毛中特分析题答题模板

2017考研政治毛中特分析题

作者：@钟方源

万能模版

毛中特无论答什么，都要写：

我们要以全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面战略布局思想为指导，

协调推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体， 落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

实在写不出，再加上：

有利于增进人民福祉、促进人的全面发展

有利于树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信四个自信 能够符合中国的国情，

能够保障人民的根本利益，体现了社会主义的本质要求， 能够有效促进共同富裕， 能够提高综合国力，

实现中华民族伟大复兴的中国梦。

促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展

有利于推进供给侧结构性改革，有利于三去一降一补（去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板）

有利于建设以富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善为内容的社会主义核心价值观

一、全面建成小康

（一）、如何理解2020年全面建成小康社会“是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步”？｛ 重要性｝

①第一，2020年全面建成小康社会就实现了党制定的两个百年目标的第一个目标； ②第二，到2020年实现这个目标，我们国家的发展水

第一部分 各章重点提示

第一章 马克思主义中国化的历史进程及其理论成果

本章以选择题为主，重点在：

1.马克思主义中国化的提出及其形成共识。 2.邓小平南方谈话。

3.科学发展观。十八大将科学发展观同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想一道确立为党的指导思想，这是马克思主义中国化的又一具体体现。

第二章 理论成果的精髓

本章以选择题为主，重点在： 1.党的思想路线的内容及其关系。

2.解放思想是发展中国特色社会主义的法宝 3.创新问题

第五章 社会主义本质论

本章以选择题为主，重点在： 1.三个有利于标准 2.发展是硬道理

第六章 社会主义初级阶段论

本章以选择题为主，重点在： “三个没变”

第七章 改革开放论

本章以选择题为主，重点在： 1.改革是一场伟大的革命

2.正确处理改革、发展、稳定的关系

第八章 中国特色社会主义经济（重点章）

本章选择题、分析题均是出题重点，重点在： 1.社会主义市场经济论：（1）十八大提出：我国经济体制改革的核心问题是处理好：政府和

市场的关系。（选择题） （2）宏观调控

2.基本经济制度： （1）公有制为主体（选择题）

（2）非公有制经济的作用（选择题）

3.分配制度

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考研政治点睛:毛特分析题万能句和答题技巧总结

针对“根据材料如何(或怎样分析、认识社会现象及社会问题”可以这样回答:“材料表明……哪些具体现象或具体问题” 或“从材料中可以看出……哪些具体现象或具体问题”。

回答“如何解决此社会现象和社会问题(或解决此社会现象和社会问题应采取的措施或途径是什么”时也有固定的模式,如:“解决材料中所反映的问题,必须做到:……”或“解决好……问题的措施主要有:……”。

万能句 万能依据:

(1中国国情,社会主义性质,基本制度……决定的。

(2生产力发展需要,社会化大生产要求,市场经济需要,四个文明需要等。 (3全面建设小康社会,“三大历史任务”-建设社会主义现代化;完成祖国统一;维护世界和平,促进世界发展的需要。

(4关于党的-党面临

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教师资格证考试

《综合素质》材料分析题答题模板

答题要求：审清题意，看清题目的范围，教师职业理念包括教育观、学生观、教师观。围绕“是什么”，“为什么”，“怎么办”来答题。

一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。

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可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!

问题：试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。

答：这是一堂非常成功的科学课。从教室职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。

生命的可贵。

(3)该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中

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该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。

考点范围（类型二）——教育观（素质教育）：

30.材料?:

生是学习的主体，王老

给人改变未来的力量 秋季集训营 a00ec3714b73f242336c5fc8/qiuji/

说到考研政治，很多考研学子都会觉得政治很简单，在考试之间简单的背背、记记就可以取得好成绩，事实并非如此，作为选拔性考试，不可能每个科目、每到试题都很简单，如果都很简单的话，每个人都能取得满意的成绩，那么组织这次选拔性考试也就失去了它原本的意义了。

面对考研政治当中的毛中特这门学科，从考研的整体性上来说这门科目相对来说是比较简单的，也就是说在这三种题型，即单选题、多选题、分析题当中，单选题相对来说是比较简单的，更多的考查的是讲义的原话;多选题难度也不是很大，考查的角度和形式相对来说比较灵活，时常在给出不同于教材的表述、情境或言论的情况下，考查多基本概念的理解和掌握的程度;分析题相对于单选和多选来说，难度就有所加大了，材料除了来源于教材之外，大多数是选取现实的政治生活、经济生活、经典著作中的典型事例、论断和观点、党和国家领导人的重要讲话以及党和国家的方针、政策，再加上毛中特的知识点是政治这几门科目当中最多、最杂、最乱的学科，使得分析题的得分率偏低。如何来作答分析题，是困扰更多考研学子的问题，现将毛中特这个部分的分析题应如何作答做简单的梳理。

毛中特这个部分的

材料分析题

3、下列是一组关于马克思主义中国化的材料 材料1：

结合材料分析下列问题：

（1）试述马克思主义中国化的科学内涵。 （2）马克思主义中国化的历史前提是什么？ （3）简述马克思主义中国化的基本途径。

答案要点：

（1）试述马克思主义中国化的科学内涵。

中国化了的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。

（2）马克思主义中国化的历史前提是什么？

①马克思主义基本原理同中国具体实际相结合既是马克思主义的内在要求，也是马克思主义中国化的内在根据。任何一种理论都不是万能的“教义”，各国的社会历史发展进程千差万别，这就要求各国的无产阶级及其政党必须实现马克思主义的民族化。②坚持把科学的理论中国化，是中国革命和建设的客观需要。实践证明，中国革命要想得到发展和取得成功，就必须实现马克思主义与中国实际相结合，在革命斗争实践中形成自己的理论，并在这一理论指导下制定适合中国实际的路线、方针和政策。③中华民族的优秀思想和传统文化，为马克思主义中华提供了思想桥梁和理论途径。 （3）简述马克思主义中国化的基本途径。

在把马克思列宁主义的普遍原理运用于中国革命和建设实践的过程中，既要汲取中华民族

材料分析题

3、下列是一组关于马克思主义中国化的材料 材料1：

结合材料分析下列问题：

（1）试述马克思主义中国化的科学内涵。 （2）马克思主义中国化的历史前提是什么？ （3）简述马克思主义中国化的基本途径。 答案要点：

（1）试述马克思主义中国化的科学内涵。 中国化了的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。

（2）马克思主义中国化的历史前提是什么？ ①马克思主义基本原理同中国具体实际相结合既是马克思主义的内在要求，也是马克思主义中国化的内在根据。任何一种理论都不是万能的“教义”，各国的社会历史发展进程千差万别，这就要求各国的无产阶级及其政党必须实现马克思主义的民族化。②坚持把科学的理论中国化，是中国革命和建设的客观需要。实践证明，中国革命要想得到发展和取得成功，就必须实现马克思主义与中国实际相结合，在革命斗争实践中形成自己的理论，并在这一理论指导下制定适合中国实际的路线、方针和政策。③中华民族的优秀思想和传统文化，为马克思主义中华提供了思想桥梁和理论途径。 （3）简述马克思主义中国化的基本途径。 在把马克思列宁主义的普遍原理运用于中国革命和建设实践的过程中，既要汲取中华民族

材料分析题

3、下列是一组关于马克思主义中国化的材料 材料1：

结合材料分析下列问题：

（1）试述马克思主义中国化的科学内涵。 （2）马克思主义中国化的历史前提是什么？ （3）简述马克思主义中国化的基本途径。 答案要点：

（1）试述马克思主义中国化的科学内涵。 中国化了的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。

（2）马克思主义中国化的历史前提是什么？ ①马克思主义基本原理同中国具体实际相结合既是马克思主义的内在要求，也是马克思主义中国化的内在根据。任何一种理论都不是万能的“教义”，各国的社会历史发展进程千差万别，这就要求各国的无产阶级及其政党必须实现马克思主义的民族化。②坚持把科学的理论中国化，是中国革命和建设的客观需要。实践证明，中国革命要想得到发展和取得成功，就必须实现马克思主义与中国实际相结合，在革命斗争实践中形成自己的理论，并在这一理论指导下制定适合中国实际的路线、方针和政策。③中华民族的优秀思想和传统文化，为马克思主义中华提供了思想桥梁和理论途径。 （3）简述马克思主义中国化的基本途径。 在把马克思列宁主义的普遍原理运用于中国革命和建设实践的过程中，既要汲取中华民族

第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 一、单项选择题

1、党的中央领导真正认识到马克思主义中国化的重要性是在1935年遵义会议以后，而就全党来讲，则是在（ C ）以后

A、抗战胜利 B、党的七大 C、延安整风 D、党的七届三中全会

2、1938年，毛泽东在党的（ D ）上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题

A、六届五中全会 B、七届五中全会 C、七届六中全会 D、六届六中全会

3、（ B ）之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结

A、邓小平 B、毛泽东 C、江泽民 D、刘少奇 4、（ C ）确立了毛泽东在全党的实际领导地位

A、延安整风 B、党的七大 C、遵义会议 D、党的七届三中全会 5、经过（ A ），马克思主义中国化的思想成为全党的共识 A、延安整风 B、遵义会议 C、党的七大 D、党的六届六中全会

6、（ A ）代表党中央在党的七大上作的《关于修改党章的报告》中，对“马克思主义中国化”从理论上作了进一步的阐述

A、刘少奇 B、毛泽东 C、邓小平 D、周恩来

7、党的七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实

材料分析题及答案

一、材料分析题

材料1：印度，1947年独立。自建国以来，它一直实行三权分立、议会民主制和多党制，2004年参加竞选的政党有753个。政局一直不稳，1996年5月由人民党领导组阁的政府只存活了13天；1998年由13个政党构成的执政联盟，也只支撑了13个月。由于政党林立，没有一个有权威的政党实施统一领导，印度政府更迭比较频繁，政策连续性、社会稳定性比较差，联邦制政府体系无力低效。尽管90年代以来印度一直在努力改革开放，但各地仍然自行其事，互相牵制，成效不大。如计划生育政策，一直没有得到很好执行，以至于这个国土面积只有110多万平方公里的国家，2008年人口总数增加到了11.86亿。据联合国有关专家估计，到2050年时，印度人口将超过中国达到16.58亿。同时，经济社会发展也没有达到应有水平。1950年，其人均国民生产总值为150美元 （按1980年美元计算），比中国多80美元；但是到2011年，其GDP总量为1.43万亿美元，人均GDP仍只有1530美元。

材料2：新中国，1949年诞生。自建国以来，它一直实行共产党领导下的多党合作制。在共产党的统一领导下，中国尽管走过一些弯路，但成功地探索出了一条适合自己国情的发展道路