夜中不能寐阮籍

　　近一年，活得越来越不得已，甚至丢失了属于自己的时空。

　　回来，多少畅快些，即便如今在这余热未消的子夜难眠也无所谓。珍惜这样安静地躺在夜里，聆听一切灵魂的声息，更妙的是，有那倾泻而下的月光的眷顾。

　　好久，没有这么平静地与那月儿遥相对望，没有如此干净的心。

　　但为什么，沐浴着如此清澈的月光，心却丝丝抽痛呢？因为也写诗么，因为这如诗的月色叫人思念么，或许的确是因为两个世纪之前的他了。

　　有意识地去认知他，读懂他，却害了悲伤。是希望能成为他所说的，月亮背后的精灵的，不接受俗世的隆恩。

　　或许有一天，能够实现对他的诺言，然而，又能否做到，如他一般，天地间唯一自在的云雀，即便在西风里，也用如歌的诗篇去赞颂。

　　那个有月色的夜晚，海洋捕食了一艘小船，也将雪莱的全部湮埋。他的魂魄却升上了天空，散布在每个呼吸的空气里，消融在每道月光的线条中。

　　当那光线照耀到我这颗为他悲伤的心，道道生痛。

　　不去想，总是天妒英才，至少还有那些字句，留给了我，几世轮回后的挚友，去体会，去怀伤。

　　然而，在我的注视下，那月色却愈朦胧，这个世界都不真实，看不仔细。

　　恰似这侵袭而来的淡淡睡意。

　　恍然间窜出一个联想，这月色，那禅情，若隐若现，若即若离。

　　佛曰：佛是过来人，人

“朝受命、夕饮冰，昼无为、夜难寐”这段话出自《庄子》内篇·卷二中的《人间世》，意思是我早上接受国君的命令,傍晚十分惶恐焦灼,白天没有作为,晚上难以安睡，体现了一种承担家国使命而心怀焦虑的悱恻之思。作为基层干部的我们应该秉持“夙夜在公，只争朝夕”的事业心，更要肩负“一日不为、三日不安”的责任感。但不可忽略的是，在开展工作的过程中，“当一天和尚撞一天钟”的情况仍然存在。

缺少理论学习，思想不够重视。虽然在平时经常参加政治理论学习，但部分干部的思想未引起高度重视，被动参与学习，自觉性不高，学习目的不明确，流于形式，不主动思考，思想意识更新不及时，理论与解决实际问题脱离开来，没有将理论学习与科学的工作方法相结合，导致遇到问题时无法从容应对，缺少方法，缺乏思路。

存在畏难情绪，工作效率低下。遇见“硬钉子”、“硬骨头”时，工作作风不扎实，主动担当、敢闯敢试的意识还不够强，不能脚踏实地，对待工作存在“多做多错，少做少错，不做不错”敷衍了事的态度，不愿意负职责，不主动想办法解决问题，常以“没做过、做不了、不会做”为借口，耽误解决问题的时机。

工作方法简单，业务水平不足。对业务知识学习不愿意钻研，不愿意思考，不善于总结，放松了对自我的要求和标准，总是以旧有的工作标准

篇一：阮籍嵇康简介及作文材料

【稽康简介】

嵇康（223---262），字叔夜，三同魏谯郡（今安徽宿县西南）人。稽康早年丧父，家境贫困，但仍励志勤学，以至博学多才，文学、玄学、音乐等无不精通并成就非凡。曾官拜中散大夫，世又称嵇中散。嵇康作为魏晋名士，是著名思想家、音乐家、文学家，竹林七贤之一。

1、博才嵇康

嵇康少时聪明好学，但是骄纵任性，远迈不群，这种性格深深地影响了他的为人处世，史书上称他少有奇才，博览群书，无师自通，学识渊博。他爱好音乐，演奏古琴的技巧非常高明，在当时是首屈一指的高手。稽康的书法也很有名。造诣很高，“如抱琴半醉，酣歌高眠。又若众鸟翱翔，群乌乍散。”他的诗也可以称得上大家。

2、嵇康打铁

嵇康爱好打铁，铁铺子在后园一棵枝叶茂密的柳树下，他引来山泉，绕着柳树筑了一个小小的游泳池，打铁累了，就跳进池子里泡一会儿。见到的人不是赞叹他“萧萧肃肃，爽朗清举”，就是夸他“肃肃如松下风，高而徐引”。从中可见其对生活的潇洒姿态。

3、竹林七贤

为了避开曹魏政治斗争的锋芒，他离开了京城，到山阳隐居了下来。当时，他和阮籍、山涛、向秀、刘伶、阮咸、王戎交往过密，几个人常常游玩于竹林，世称“竹林七贤”。

4、嵇康饮酒

嵇康饮酒在当时也是很有名的。饮酒大醉，能够忘掉世

篇一：阮籍诗歌分析

1.阮籍作为正始文学最优秀的代表之一，他的人生和作品，在中国文学史上提供了一种极致：最沉重的压抑、最深刻的恐惧、无路可走的绝望。2、阮籍著名的《咏怀诗》八十二首，就是典型的表现这一内心孤寂苦闷的代表作。“秋风吹飞藿“、“终身履薄冰”、是其中的典型意象。这些诗非作者一时一地所作，而是其一生的政治感慨和记录。 3、还有他那强烈而深刻的孤独感。“独坐空堂上，谁可与欢者？”可看出阮籍始终处于深刻的孤独感与遗弃感中。4、《咏怀》“志在讥讽，而文多隐晦”，部分讥刺内容较为明白。如第67首"洪生资制度"，是写"洪生"即鸿儒的，诗中说他们凭借着礼乐制度和

次序纪纲，摆出道貌岸然姿态，但其言论行为是虚伪的，表示诗人对这些"礼法之士"的批判态度。 5、《咏怀》中还表现了阮籍的高情远慕，即远遁全真性、神仙寄自由的追求。如第三十八。6、《咏怀》在艺术上具有十分突出的特点，就是比兴曲折，蕴含深永。一是用自然事物，或历史典故、神话游仙等进行比兴、暗示和象征的表达；一是只对情感做浑整的描写，而小心地回避透露真正的原因。第21首"于心怀寸阴"，又写冲天的玄鹤不与鹌鹑游于中庭，来表示诗人不屑与礼法之士为伍的决心。诸如此类

阮籍到谢眺------古诗文赏析

一、阮籍 咏怀诗 1.其一 夜中不能寐

阮籍的诗大量运用了比兴象征、神话传说、以景寓情、借古讽今等表现手法，曲折隐晦地抒写愤世嫉俗、感慨郁闷的内心世界，形成了言近旨远的艺术风格。

阮籍是“正始之音”的代表。他的《咏怀》82首是十分有名的抒情组诗。其中有些诗反映了诗人在险恶的政治环境中，在种种醉态、狂态掩盖下的内心的无限孤独寂寞、痛苦忧愤。有些诗表现了诗人害怕政治风险，希冀避世远祸的思想面貌；有些诗借古讽今，寄托了对时政的抨击或感慨，表现了诗人对国事的关切；还有些诗嘲讽了矫揉造作的虚伪的礼法之士。总的来说，阮籍的《咏怀》诗以“忧思独伤心”为主要基调，具有强烈的抒情色彩。在艺术上多采用比兴、寄托、象征等手法，因而形成了一种“悲愤哀怨，隐晦曲折”的诗风。

这是阮籍八十二首五言《咏怀诗》中的第一首。诗歌表达了诗人内心愤懑、悲凉、落寞、忧虑等复杂的感情。不过，尽管诗人发出“忧思独伤心”的长叹，却始终没有把“忧思”直接说破，而是“直举情形色相以示人”，将内心的情绪含蕴在形象的描写中。冷月清风、旷野孤鸿、深夜不眠的弹琴者，将无形的 “忧思”化为直观的形象，犹如在人的眼前耳畔。读者可从诗中所展示的“情形色相”中感受到诗人幽

　　“之子兰舟，其香遥扬”—冬日的梦与端。

　　“1、2、3”执起饰风采摹文蕴的笔，原本提笔并不想在这冬日写它个分意，总是觉它这般描它个景自春来花自两方开愣愣然地有些个不合时宜，每每提笔却也只能落着下个无病呻吟。

　　之子兰舟，其香遥扬，并非日暮间的徘徊是记载梦端的唯一方法，指南为向，观辩而言，每每想起时，晚风微凉，心思湍长，想我伊时，溯我流芳。

　　非我不愿在这次绵延悠远的大梦中幡然而醒，我只是在想，原来我这一场浮笙大梦还没有做完。若是恰在这字里行间穿行，应如何积攒岁月堪猜，莫问解匣。静寞的光和影重叠的缺罅下，研磨的不是繁华是流沙，倾地而下。荆棘与木头丛生，知晓与绿嚼同行，舞下的乐章序曲，今朝共蹈明，念岁寒没身。并非是不知这大梦一场的冷与真，而是舍弃不下这熏熏然的一晌贪欢而醉。

　　阳光在城头上徘徊，非难也并无彷徨。

　　非难之行，勿以北往，北俱多险山，南部多寥水，东部积大泽，西部卧龍龟。非生兮非愿兮，不得以衍兮。四漠多苍凉，八荒时动荡，不若醉卧酒一瓢，学他个陈抟睡，忘他个俗世往，赢得个身先身后郁郁而香。之子兰舟，其香遥扬。

　　并非是不想积攒下一千零一个笔端下的思绪惆怅，只是这冬太短，只是这情太长，只是这拾不完这朝日夕阳下洒不尽的霞花。

　　大醉梦且长

本科毕业论文

论文题目： 论阮籍《咏怀诗》的艺术特色及其成因

论文作者： 刘丽红 指导教师： 张保宁 专业名称： 汉语言文学 班

级： （2）班

学 号： 0508010227 提交时间： 2009年 5 月 5 日

中国语言文学学院

西安外国语大学毕业论文开题报告

毕业论文题目：论阮籍《咏怀》诗的艺术特色及其成因 The Artistic Traits and Forming Reasons of Ruan Ji’s Yonghuai Poems 任务起止日期 2008年 12 月 1 日 至 2009 年5 月 10 日 毕业论文主要内容综述： 阮籍《咏怀》八十二首是具有宏大的艺术结构的抒情组诗，其中或者描述诗人内心的孤独与悲苦，或者寄托对时政的抨击或感慨，或者表达对自由人格的向往，都无不渗入了阮籍对生命存在的体验与思考。《咏怀》感情真切动人、体趣幽深、寄托遥深，加之诗人独特的性格和处世态度，使其形成了言近旨远，语近情遥，可

体验生活 探究感悟 聚焦人文素养

——《生活中不能没有他们》说课稿

秭归县实验小学 乔德智

本课是鄂教版《品德与社会》三年级下册第七课的内容。是第三单元《感谢为大家服务的人》的第二课。本课旨在让孩子们懂得在我们生活中，有许多为大家服务的人，他们的劳动给我们的生活带来了方便，我们的生活质量与他们的劳动息息相关。在此基础上，通过对不同服务者工作重要性的认识、对实际工作的了解、调查、采访和体验，知晓我们的生活离不开各行各业的劳动者，让孩子形成尊重劳动、尊敬服务者的态度，并能身体力行地为他们做一些事情。

我准备从学情分析、核心素养、目标达成和改进措施四个方面进行我的说课。 一、 学情分析：

1、三年级的孩子多数还处在依赖父母为他们解决衣食住行诸多问题的阶段，对生活的体验不深，很少能做到主动留心观察社会、生活。

2、现在独生子女很多，平时对自己父母的工作就知之甚少，对自己家长的肝胆辛苦，比较漠视，更不要说尊重身边的劳动者了。 3、由于社会和历史的原因，很多人对生活在社会底层的服务者是瞧不起的，享受它们的服务是理所当然的，不用感谢与尊重，这在孩子们幼小的心灵中是有折射的。 二、 核心素养：

新课标指出，学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的

【生活中不能没有你】

尹轶

母亲，我的生活中不能没有你。你就像漫漫长夜中的一盏明灯，照亮一方天地，暖到我的心底。

仍记得，从前，你对我的呵护。每当我做了正确的事情，你一定会微笑着鼓励我；若是我犯了错，也不见你的打骂，只是蹲下来或坐下来，用那双明亮的眼睛平视着我，告诉我这样不对，会有什么结果。记忆中没有严厉的指责，只有耐心的教导。这让我在无形中明白了许多，领悟了许多。记得眼里还满是童真的我曾对你说过：我不想要长大。”你问我原因，我却选择沉默不语。现在，我才明白那个未曾揭露的原因：那是因为我已渐渐意识到，我的生活中不能没有你。总想着，要是能永远睡在你为我编织的梦里，多好。

如今你由从前的呵护变为了默默地帮助，一点一点，把我往成功的顶峰上托举。每次，你都只说一句再平淡不过的作文话语不是命令，而是建议却一次次将我从悬崖边上稳稳拉回来。你说，你希望我自己选择未来的路。可我也知道，选择是要有资本的。不懈的努力，坚定的信念，执着的追求，卓越的才能，缺一不可。有一次，我因为挫折流了泪。你没有急着安慰我，而是说：哭，有用吗？”问题的答案所有人都清楚的很。你缓缓的坐在我对面，有条有理地分析着，教我如何解决。我静静地听着，心中慢慢归于平静。结局，是

篇一：吸引人的心情短语(三十七)

吸引人的心情短语

1. 为什么寒假比暑假短”“热胀冷缩啊”“那为什么作业一样多”“因为质量不变”

2. 都说在喜欢的人面前智商会变低，,难道我爱上了数学老师。

3. 珍惜今天，珍惜现在，谁知道明天和意外，哪一个先来。

4. 为什么星期五离星期一这么近，星期一却离星期五那么远！这不科学！！！

5. 你到底喜欢我什么，我改还不成吗?

6. 有些男生凭一张照片就敢说喜欢。这叫喜欢么？不，这叫买菜！

7. 天高，地阔，悠悠白云一朵；山青，水长，松涛树影婆娑；穿越中，我看见诗香，墨扇，缠绵于轻纱袖舞；恍惚中，还有那花灯，人潮，演绎着美丽的传说。辗转千年，想必是曾经的你我；梦入轮回，谁恋这今宵一刻？

8. 以抄为主，以蒙为铺，蒙抄结合，一定及格。

9. 男人有了烟，有了啤酒，也就有了故事；女人有了钱，有了姿色，也就有了悲剧！

10. 我希望成绩出来的时候能让我有一种‘我配不上这么高的分’的愧疚。

11. 我能感觉到你的心痛，你有你说不出的无奈，但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受。

12. “关闭吃货模式，正式开启学霸模式!”“对不起，您的配置

太低，无法启用该功能”。

13. “友谊是什么?”“你智障多年，我却不离不弃”。

14. 猪不要