逻辑学在司法实践中的应用

《实用司法逻辑学》试题（B）

（适用于法学院法学专业2001级专科生）

说明：1.本试卷为独立开卷试题。考试期间，考生

可以查阅有关材料和教材。

2.考生不得相互借阅资料，不得商议、提示。

否则，监考教师可判为作弊。

一、单项选择题（共20分，每小题1分。在每小题的四个备选答案中选出一个正确的填入表格中）

1.“配偶、子女、父母都是第一顺序法定继承人”这个判断的类型是

A.性质判断 B.关系判断 C.选言判断 D.联言判断

2.“甲或乙是本案作案人。”这一判断为假的情况是

A.甲是本案作案人 ，乙也是 B.甲是本案作案人，

而乙不是

C.甲不是本案作案人，而乙是 D.甲和乙都不是本

案作案人

3.逻辑形式之间的区别取决于

A.逻辑常项 B.逻辑变项 C.语言表达形式

D. 思维的内容

4.“直系血亲就是非旁系血亲，而旁系血亲就是非直系血亲。”此定义犯的逻辑错误是

A.定义过宽 B.定义过窄 C.用比喻代定义

D.循环定义

5.以PAM和SOM为前提，进行三段论推理，推出的正确结论是

A.SIP

司法实践中版权侵权的判断

在司法实践中，对版权侵权的判定，通常是从作品的角度分析被控侵权作品

必须是复制了来源于享有版权的作品，两部作品之间存在表述上的相同或实质性相似。在这一判定过程中，独创性、思想表达二分法和合理使用的判断是密切联系的。下面以原告起诉被告抄袭、复制原告作品这一典型模式为例，做如下分析： 首先，需要运用独创性的判断，确定所争议的作品是否受版权保护。只有在原、被告的“智力创作成果”都是作品的前提下，才能运用版权的司法程序解决侵权问题，否则，只能通过反不正当竞争或民事侵权等其它方式解决。另外，需要有人对原告享有其创作作品的著作权提出异议。否则，著作权人的身份将被拟制地认为无疑。

其次，需要通过“三段论”的侵权认定法解决被告是否侵权的问题。该方法是指在判断某一被告的程序(或其他作品)中的结构顺序及组织是否真的侵犯了原告程序的版权时应分三步进行，而不应不加分析地判定只要结构、顺序及组织相同，就一定构成侵权.该侵权认定法由美国第二巡回上诉法院1992年在“阿尔泰”案中创造的，对于我国司法及行政管理具有重要意义和借鉴作用。在这一认定过程中需要三步走：

第一步：“抽象法”。即运用思想表达二分法，对思想和表达进行区分，把原、被

Orem自理模式在护理实践中的应用

主要内容12 3 4 5 6 7

Orem自理理论产生与发展Orem自理理论的基本内容 理论的应用 自我护理的价值与实践

案例理论评判 小结

一、Orem自理理论产生与发展自理模式(self-care nursing model)又称自我照顾模式，由多罗 丝· 奥瑞姆(Orem)于1971年在《护理：实践的概念》一书的中首次 提出，在此版中主要是针对个人的护理；以后此书再版三次，Orem 结合护理专业的发展，将其扩展到对家庭和社区的护理

奥瑞姆(Dorothea Orem)是美国当代著名护理理论家。她于1932 年完成初级护理教育，1939年获美国天主教大学护理学士学位， 1945年获该大学的护理教育硕士学位。她护理工作经验丰富，曾任临 床护士、带教教师、护理教育咨询专家等。从1958年开始，她就开始 思考"一个人处于什么情况时，就要和其他人一起决定是否应该接受护 理照顾"这样一个问题，从而形成了她的"自理"概念，并于1971年出版 了《护理：实践的概念》一书的第一版，主要论述了针对个人的护理 ，在1980年和1985年出版的第二、三版中，就扩展到对家庭、群体 和社区的护理。

孔口出流理论在工程实践中的应用

何荣伟

（广西大学化学化工学院 南宁 530004）

摘要：孔口出流在工程技术中有着广泛的应用，如水利工程上的闸孔、水力采煤用的水枪、消防用的水龙头、各类柴油机和汽轮机的喷嘴、汽轮机中的汽化器以及液压技术中的油液流经滑阀、锥阀、阻尼孔等都可归纳为孔口出流问题。

关键词：流体力学；孔口出流；淹没出流

一、孔口出流的分类和基本特征

流体从孔口出流的情况是多种多样的，根据孔口的结构形状和出流条件，有下面几种不同的分类[1]。

（1）自由出流和淹没出流

从出流的下游条件看，可分为自由出流孔口和淹没出流孔口，如果流体通过孔口后流入大气中称为自由出流孔口，如果是流入充满液体的空间，则称为淹没出流孔口。

（2）大孔口和小孔口

从孔口截面上流速分布的均匀性看，可以分为大孔口和小孔口。如果孔口截面上各点的流速是均匀分布的，则称为小孔口；反之如果孔口截面上各点的流速相差较大，不能按均匀分布计算，则称为大孔口。

（3）定常出流和非定常出流

当出流系统的作用水头保持不变时，出流的各种参数保持恒定，称为定常出流；而当作用水头随出流过程变化时，出流参数也随之变化，称为非定常出流。

（4）薄壁孔口和厚壁孔口

如果出流液体具有一定的流速，能够形成射流且孔口具有尖锐的

实验室在高职院校实践中应用前景论文：虚拟实验室在高职

院校实践中的应用前景

高职教育以培养高等技术应用型专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标。要提高应用技术水平，就必然要突出技能培训，增加实践性教学环节的比重，甚至要对实验、实习、实训等实行单独设课。这就要求高职院校必须有足够的实验室和各种实验仪器、设备等以满足实践的需要，并且随着技术的发展，实验室的仪器设备等必须随之更新。如果仍然沿用传统的实验室，在实验器材、实验设备、场地、经费等方面就需要很高的投入，而且这还是没考虑更新实验仪器设备的情况下。而采用虚拟实验室，可以让高职院校以很低的成本获得随时可以更新的先进而全面的实验室，促进高职院校更好地发展。

1 虚拟实验室的定义

所谓虚拟实验室（virtual laboratory），是指由计算机技术、网络技术、计算机仿真技术、虚拟现实技术等生成的一类适于进行虚拟实验的实验系统。虚拟仪器通过编程模拟真实仪器，在计算机中再现真实仪器的外观及主要性能，实验者可以像在真实的环境中一样完成各种预定的实验项目，所取得的学习或训练效果甚至优于在真实环境中取得的。

2 虚拟实验室的功能

2.1 教育功能

学生通过虚拟实验室使用虚拟实验仪器、设备来进行实验，可以更

孔口出流理论在工程实践中的应用

何荣伟

（广西大学化学化工学院 南宁 530004）

摘要：孔口出流在工程技术中有着广泛的应用，如水利工程上的闸孔、水力采煤用的水枪、消防用的水龙头、各类柴油机和汽轮机的喷嘴、汽轮机中的汽化器以及液压技术中的油液流经滑阀、锥阀、阻尼孔等都可归纳为孔口出流问题。

关键词：流体力学；孔口出流；淹没出流

一、孔口出流的分类和基本特征

流体从孔口出流的情况是多种多样的，根据孔口的结构形状和出流条件，有下面几种不同的分类[1]。

（1）自由出流和淹没出流

从出流的下游条件看，可分为自由出流孔口和淹没出流孔口，如果流体通过孔口后流入大气中称为自由出流孔口，如果是流入充满液体的空间，则称为淹没出流孔口。

（2）大孔口和小孔口

从孔口截面上流速分布的均匀性看，可以分为大孔口和小孔口。如果孔口截面上各点的流速是均匀分布的，则称为小孔口；反之如果孔口截面上各点的流速相差较大，不能按均匀分布计算，则称为大孔口。

（3）定常出流和非定常出流

当出流系统的作用水头保持不变时，出流的各种参数保持恒定，称为定常出流；而当作用水头随出流过程变化时，出流参数也随之变化，称为非定常出流。

（4）薄壁孔口和厚壁孔口

如果出流液体具有一定的流速，能够形成射流且孔口具有尖锐的

逻辑学知识在议论文写作中的运用

丁升华

第一部分（语段）

例一：

高二上学期期中考试作文题

古人云“近朱者赤，近墨者黑”；周敦颐则歌颂莲花“出淤泥而不染”。

请结合以上材料的寓意，写一篇议论文。 要求：

1.立意自定，题目自拟；2.不少于800字；3.能合理运用并列式或对照式结构

学生习作（一个段落）

其实，坚守理想，就是为人生寻找到永不熄灭的指向灯，让我们在万变环境中找到属于自己的方向。屈原坚守理想，“举世皆浊我独清”；孔子坚守理想，“岁寒，然后知松柏之后凋也”；贝多芬坚守理想，“我要扼住命运的咽喉”??坚守理想就是一种信念，让我们真正出淤泥而不染。

逻辑学知识一：

《逻辑学十五讲》第52页——第53页 逻辑基本规律

同一律：在同一思维过程中，一切思想（包括概念和

命题）都必须与自身保持同一。

所谓概念保持同一，是指概念的内涵和外延必须保持同一。??如果无意识地违反同一律在概念方面的要求，就会犯“混淆概念”的逻辑错误；如果有意识地违反同一律在概念方面的要求，则会犯“偷换概念”的逻辑错误。

所谓命题保持同一，是指命题自身的意思和真假值必须保持同一。在同一思维过程中，如果在什么意义上使用一个命题，就必须始终在该意义上使用该命题。

《论证是一

《逻辑学》2012年7月考试考前练习题

一、单项选择题

1．性质判断谓项是否周延由（ ）决定。

A．量项 B．主项 C．联项 D．谓项

2．我们的干部来自五湖四海。这里“干部”这个概念，是在（ ）的意义上使用的。 A．集合概念 B．非集合概念

3．在“杨树世界各地都有，这棵树是杨树”这个语句中，“杨树”这两个语词表达的（ ）。 A．都是集合概念

B．前者是集合概念，后者是非集合概念 C．前者是非集合概念，后者是集合概念 D．都是非集合概念

4．设“A可以分为A1、A2、A3”是一个正确的划分，且A与B全异，则“A可以分为A1、A2、B”，作为划分，其错误（ ）。 A．仅是\划分不全\ B．仅是\多出子项\

C．既是\划分不全\，又是\多出子项\

D．既不是\划分不全\，又不是\多出子项\ E．划分标准不一

5． “森林”和“树木”，这两个概念是（ ）。 A．交叉关系 B．属种关系 C．矛盾关系 D．对立关系

E．既非矛盾，也非对立的不相容关系

《逻辑学》2012年7月考试考前练习题

一、单项选择题

1．性质判断谓项是否周延由（ ）决定。

A．量项 B．主项 C．联项 D．谓项

2．我们的干部来自五湖四海。这里“干部”这个概念，是在（ ）的意义上使用的。 A．集合概念 B．非集合概念

3．在“杨树世界各地都有，这棵树是杨树”这个语句中，“杨树”这两个语词表达的（ ）。 A．都是集合概念

B．前者是集合概念，后者是非集合概念 C．前者是非集合概念，后者是集合概念 D．都是非集合概念

4．设“A可以分为A1、A2、A3”是一个正确的划分，且A与B全异，则“A可以分为A1、A2、B”，作为划分，其错误（ ）。 A．仅是\划分不全\ B．仅是\多出子项\

C．既是\划分不全\，又是\多出子项\

D．既不是\划分不全\，又不是\多出子项\ E．划分标准不一

5． “森林”和“树木”，这两个概念是（ ）。 A．交叉关系 B．属种关系 C．矛盾关系 D．对立关系

E．既非矛盾，也非对立的不相容关系

逻 辑 学 LOGIC

第一章 绪 论 一 逻辑与逻辑学

1.现代汉语中?°逻辑?±的共时含义 ?a?a在不同语境中具有多种含义 （1）指（某种）理论、观点 （2）指客观事物的发展规律 （3）指人类主观思维的规律

（4）指（作为一门学科的）逻辑科学 例：

（1）在有些人看来，占领别国领土而杀人是为解放这个国家的人民不得不付出的代价，被占领国家的人民的反抗而杀人倒是一种恐怖主义，这真是奇怪的逻辑。

（2）捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡，这就是反动派的逻辑。

（3）你在辩论中没有战胜对手，不是因为你所表述的观点逻辑性不强，而是因为你的口齿不清楚。

（4）文化工作者要学点逻辑。

（5）把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，这是中国革命合乎逻辑的发展。 （6）列宁演说中的逻辑好像万能的触角，用钳子从各方面把你钳住，使你无法脱身，你不是投降，就是完全失败。

（7）虚构、夸张是文学创作的必要手段，但它不曾离开现实生活的逻辑，其目的在于更概括、更真实、更典型地表现事物的本质。

（8）普及逻辑应以面广量大的中学生为重点。他们年纪轻，精力旺盛，记忆力和接受力强。 2.逻辑学的研究对象

1）（一般意义）逻辑学的研究对