论文6.8%的重复率算高吗

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教你如何修改论文重复率

标签:文库时间:2024-09-20
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教你如何修改论文重复率

毕业论文总是让每个快毕业的学生头疼。自从2008年各高校使用中国知网论文学术不端检测系统后,每年各高校都会使用该系统对每届毕业生的论文进行一下测试,此系统不是软件,也不是下载一下就可以用的。这个软件在北京的中国知网,中国各高校也只是拥有账号和密码,可以进去提交论文,且上传文章的篇数是根据本校毕业生的人数来定的。一般每年若有1000人毕业,该校会有1000个检测指标使用。学校将论文上传到该系统后,文章就会与中国知网所收录的所有库存内容进行比对。当全文比对结束后,会出现一个百分比,就是你的文章抄袭别人内容占你整篇文章的百分比。这个百分比如果超过本校的规定指标(一般学校规定是不准超过30%,有的学校规定是不准超过10%,当然这些是各个学校自己定的,没有定论),如果你的论文超过学校的标准就会被推迟答辩和取消授予学位资格。这已经成为事实,各高校都有案例可查。

现在江湖中流传多份修改密集。店主根据多年的工作经验总结,实际上很简单:就是改变句子的结构。比如,将:“弯变的月亮”改变成:“天上有个弯弯的像镰刀一样的月亮”。这样改后,就是创新了,至少可以躲过检测系统了。告诉你一个秘密:一般连续12个字才会被检测到。这个也是这个软件本身固有设置

毕业论文重复率检测的主要方法

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毕业论文重复率检测的主要方法 本文关键词:毕业论文,重复,检测,方法

毕业论文重复率检测的主要方法 本文简介:一、检测论文的必要性。    现在个别在职研究生写毕业论文是走“走捷径”,采用抄袭、pi窃他人研究成果,而月形式多种多样。有的通过网络搜索,对下载资料改头换面以后。炮制出所谓的毕业论文来;有的利用强大的网络搜索功能用“操面团”的形式把一些类似的成果搜集

毕业论文重复率检测的主要方法 本文内容:

一、检测论文的必要性。
  
  现在个别在职研究生写毕业论文是走“走捷径”,采用抄袭、pi窃他人研究成果,而月形式多种多样。有的通过网络搜索,对下载资料改头换面以后。炮制出所谓的毕业论文来;有的利用强大的网络搜索功能用“操面团”的形式把一些类似的成果搜集起来,进行二沙功口工,拼凑转变为自己的研究成果。这些方法一改过去的‘’剪刀加m糊“的简单办法,比较隐蔽。由于网络和报刊的信息量非常大,而评粤邵〕的阅读量又有限,因此肯定会有一些”引用过度“的毕业论力匝利过关。这对认真撰写论文的学员来说,就是一种

托福听力真题的重复率比较高的短语。

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托福听力高频句式:

例:take a rain check 改天吧 Model:[1998.8.北美(29)]

—— Can you come over for dinner tonight? (今天晚上来吃饭好吗?)

—— I'm up to my ears in work,so I'll have to take a rain check.(我工作很忙,改日吧。) 例: lost count 弄不清楚 Model:[2000.1.(21)]

—— Ever since your girlfriend moved to Bridgeport,you are always driving there.How many trips a week do you make anyway?(自从你的女友搬到Bridgeport,你老是开车去看她。一周去几次啊?) ——I have lost count,but I can do it with my eyes closed.(搞不清楚了,但我闭着眼也能摸过去。) 例: be in another world 精神恍惚;魂不守舍 Model:[1996.5.(25)]

教案6.8

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(2014?河南)化学实验是进行科学探究的重要方式.

(1)下列实验仪器中不能用于加热的是_______(填字母代号). a.烧杯 b.量筒 c.试管 d.蒸发皿 (2)某化学小组选用以下装置和药品进行探究实

验.

①A中反应的化学方程式为______________________________________

②若将A、B连接,A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊,这是为什么?

③若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2,所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为:a接______、 ______接______、______接______. 在实验室中可选择下图装置制取气体。

(1)若选择A、F组合一套装置制取了某气体,请写出有关反应的化学方程式。 (2)制取CO2的化学方程式

为 ;其发生装置可选择B或C,与B相比较,C的主要优点是什么?

(3)若用金属与酸反应来制取氢气,应选择以上哪些装置?(写出一套即可) 右图是实验室制取气体的部分装置。 (1)仪器X的名称是 。

(2)写出一个用A装置制取O2的化学

公安大学考差人简单吗 入警率高吗

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  关于警校难不难考,只能说,相对于而言,公安院校公安专业报考难度大,司法警校司法行政差人类专业报考难度低一点。

公安院校入警率高

  并非所有警校入警率都很高,一样平常来说,公安院校入警率高一点,司法警校入警率低一点。

  所以,基于公安院校入警率高的特点,其报考难度也不会低,没有当真学习的高三学生是很难考上的,究竟结果每一所公安院校公安专业的登科分数线都不低。

  固然司法警校比拟简单考上,但相对于的,其入警率其实不高,除了地方司法警官学院入警率较高以外,其他司法警校入警率根本上在50%以下。

  在没有大变化的环境下,入警率很难冲破50%,这是比拟现实的环境。至于何时有这种改动,还不好说,也不敢猜想,就不详细阐述了,这个工具说不准。

警校很难考吗

  首先,在公安院校里面,报考难度最高的,莫过于部下警校公安专业了,如中国刑事差人学院、中国国民差人大学等,每一年登科分数线都是比拟高的。

  其次,本科层次省属公安院校公安专业,登科分数线也挺高的,出格是一些兴旺地域的本科层次省属公安院校公安专业,登科分数线很高,如浙江差人学院、江苏警官学院等,这点可以从其今年的登科分数线看出一些端倪来。

  最后,专科层次省属警校公安专业的登科分数线会偏低一点。

  但在一

找规律(重复的奥妙)

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重复的奥妙_找规律(重点:抓住重复二字)

一、

师:同学们喜欢玩游戏吗?那我就来测一测同学们的记忆能力。请伸出你们的双手跟着老师的节奏拍一拍。听好了:*/**(生)**/***(生)太棒了。加大难度了哦,**/*/***哇,这都能跟上,看得出你们的记忆力相当好。看来难度还得加大。这次我们不拍节奏,改看图片。

1、出示:有规律的图片 (出现短时间后消失) 说一说你看到了什么?(生答后,演示验证)

2、出示:再出示有规律的图片 (出现短时间后消失) 你记住图上有什么了吗?(生答后,演示验证) 如果要接着往下摆,该摆什么了?你怎么知道的?

3、出示: 乱摆的一些图片 (出现短时间后消失) 这次你记住了吗?说一说你看到了什么?(生答后,演示验证) 接着往下摆,你会吗? 4、同时出示三组图:

大家都能很快记住第一组和第二组的图形,并且能接着往下摆;可是第三组却不那么好记了,而且对于往下该怎样摆,同学们的意见也很多。你知道这是为什么

吗?

讨论:说一说你发现了什么? 生答,师演示:

师:像这样按照一定的顺序排列就是一种规律。(板书:“规律”。齐读规律2字)这节课,我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。(板书课题:找规律

重复的奥妙-教学设计

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北师大新世纪版小学数学(二)年级(下)册 数学好玩P84—P85

《“重复”的奥妙》教学设计

知识课题: 学情简析与常见问题: 二年级学生通过观察,能够顺利的找出规律,大致明白什么是规律,但是抽象出用符号表示的过程中,程度不同;并且也不能用准确的语言进行描述;本节课教师在学生原有的基础上,力图让学生体会数学语言的魅力:口头语言的准确,精炼;书面语言的直观、简洁;在感受数学与现实生活的密切联系中,体会数学在生活中的作用。 教学目标: 1、基础知识:在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中,初步体会简单的规律。 2、基本技能:通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达,初步发展概括能力,并能用合适的方法进行表达。 3、基本思想:符号化思想、类比思想 4、基本活动经验:在观察、思考、表达、运用的过程中,感受规律与现实生活的联系,体会数学学习的乐趣。 教学重点: 通过观察、思考,体会简单的“重复”规律。 教学难点: 根据个性特点选择自己喜欢的方式来表示规律、创造规律、运用规律。 教学准备: 教具——白板、PPT课件 学具——学具包(各种平面图形的图片) 教学环节 1.情境导入 教师活动 示:“数学是上帝描述自然的符号”学生齐读 师:这句话告诉

重复法

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重复法

一、教学目的:了解和掌握重复法(repetition)在翻译中的运用。 二、教学要点:重复法的不同表现 三、教学过程:

重复法实际上也是一种增词法,只不过所增加的词是上文刚刚出现过的词。翻译和写作一样,本应力求简练,尽量省略一些可有可无的词,但有时为了明确,强调或生动,却往往需要一些关键性的词加以重复。

1. 重复名词

1.1 英语中作宾语的名词

1) Let us revise our safety and sanitary regulations. 我们来修订安全规则和卫生规则吧

2) I had experienced oxygen and/or engine trouble.

我曾碰到过,不是氧气设备出故障,就是引擎出故障,或两者都出故障。 3) They begin to study and analyze the situation of the enemy. 他们开始研究敌情,分析敌情。

4) Thus, I wrote “Spain in Arms, 1937”and saw china in revolution in 1925-

一级品率论文

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通钢7#高炉提高生铁一级品率生产实践及最佳效益分析

杨贤松 谢绍飞 于海新 郑怡广

(通化钢铁公司炼铁厂 吉林 通化 134003)

摘 要:针对通钢7#高炉生铁一级品率较低的状况,采取优化造渣制度等改进措施,生铁一级品率有了明显提高。但提高生铁一级品率必须增大炉渣的脱硫能力,对高炉的稳定顺行、利用系数及生铁成本都有影响。结合现有的原燃料条件,综合考虑冶炼成本,以控制生铁一级品率在70~75%为宜。 关键词:生铁;一级品率;硫负荷

1 概况

通钢7#高炉于2007年9月26日开炉,高炉有效容积2680m, 设计产能220万吨/年,是目前全通钢在产容积最大、工艺设备最先进的高炉。生铁一级品率是反映高炉炼铁生产水平的重要指标之一,长期以来7#高炉生铁一级品率一直维持在40%左右的较低水平,铁水质量的问题制约了通钢钢材产品质量的提高。为了向下游工序输送优质铁水,降低公司生产工序能耗,2011年12月起7#高炉通过选择合适造渣制度、提高煤气利用率、降低设备故障率、加强炉内外操作等措施提高生铁一级品率。经过数月的攻关工作,7#高炉生铁一级品率已取得>70%的显著成效(表1)。同时针对提高生铁一级品率对高炉指标和成本的影响,进行合理的最佳效益分

“重复的魔力”教案(胡慧萍)

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“重复的魔力”(第一课时)教案设计

建湖实验初中(汇文校区)胡慧萍

一.设计思想

通过本课内容的学习,使学生了解平面构成的组成和设计,尝试现代艺术设计构想与创作,激发学生的丰富的想象力、敏锐的观察力,激发学生创新意识,帮助学生善于发现美、正确审视美、成功创造美。

二.教学目标

认知目标:通过教与学,让学生了解平面构成的重复基本概念,初步认识基本形的形成与变化,并设计制作完全重复作品。

技能目标:通过基本型构成的学习,培养发散性思维,完成有个性的重复构成组合练习。

情感目标:通过平面构成图片的欣赏,让学生感受平面构成的形式美,培养新的造型观念和审美情趣。

三.教学重点与难点

重点:认识平面构成、重复构成,了解重复构成的基本要素。

难点:用不同的表现方法表现重复的形,创造性的设计重复作品。

四.课前准备

教具:录像、多媒体课件、实物材料。

学具:实物材料、笔、纸、颜料、圆规、尺等。

五.导学过程

【发现重复】

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1.激趣导入

多媒体播放学校广播操比赛的视频资料。

让学生畅谈观看后的感受:整齐划一、数量多、气势大、震撼人心等。

2.揭示课题

这是个什么现象呢

师:是的,这是个重复现象,很多形在单个的时候对人的视觉没什么影响力,一旦多次重复就会对人产生很强的视觉冲击力,他们是由单个形的重复