盛唐气象最杰出的代表首推

李白诗歌中的盛唐气象

关键词：盛唐气象；李白；诗歌创作

“盛唐气象”是南宋文学批评家严羽在他的《沧浪诗话》中提出

来的，“林庚先生曾经做过精彩的阐释‘盛唐气象所指的是诗歌中蓬勃的气象，这蓬勃不只由于它发展的盛况，更重要的乃是一种蓬勃的思想感情所形成的时代性格。’”[1]盛唐气象是在盛唐高度发达的政治经济等方面的基础上产生的，从历史的发展来看这一现象的产生是历史发展的的一个必然结果。

唐代是封建社会的全盛时代，生活在盛唐时代的诗人李白有着笼盖古今的气魄，他充满了自豪、骄傲与自信，自视甚高，看不起那些目光短浅的凡夫俗子，更没有比人低一头的自卑心理。自信、乐观、向上、青春活力高涨，政治热情澎湃，有着投身现实与改造现实的强烈欲望和要求，这就构成了李白诗歌盛唐气象的内容。

一、对理想的呼唤

唐朝国力强盛，人们精神奋发，一般的士人均渴望建功立业，李白也表现的十分突出。早在青年时期，他就怀着“申管晏之谈，谋帝王之术”（《代寿山答孟少府移文书》）的雄才大略，以济苍生，安社稷为已任，以宰相辅与帝王师自期，希望登上政治舞台，作一番惊天动地的事业。他常常梦想着皇帝有一天忽然发现他非凡的政治才能，委以重任，一步登天，爬上宰相辅的地位，从而实现自己的

涂长望

（1906—1962），我国著名气象学家，出色的社会活动家，知名教育家，中国科协和九三学社的创始人之一，我国近代气象科学的奠基人之一，新中国气象事业的主要创建人、杰出领导人和中国近代长期天气预报的开拓者。1906年10月28日出生在湖北武汉。

竺可桢

竺可桢（1890.3.7—1974.2.7），又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。同时又是我国物候学研究的创造者。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。

赵九章

赵九章：浙江吴兴人，著名的科学家、气象学家、地球物理学家和空间物理学家。为中国人造卫星事业作出杰出的贡献。他是中国动力气象学的创始人。1938年，赵九章把数学和物理引入气象学，研究信风带主流间的热力学，完成了我国第一篇动力气象学论文——《信风带主流间热力学》。

陈联寿

中国工程院院士、大气科学家，1934年3月7日出生于浙江舟山定，1950年毕业于定海县立初级中学（后与舟山中学合并）， 1952年上海市立格致中学高中毕业，1957年毕业于南京大学气象学系。同年分

江夏区郑店中学历史学科课时集体备课教案

七年级 集体备课时间：2月12日 个人授课时间： 编号： 课 题： 课 型： 新授 内容标准 教 学 目 标 第3课 盛唐气象 执 笔： 郑店中学杨竞 内容要点：了解盛唐社会气象；以文成公主入藏为例，说明唐代民族关系和睦。 认知提示：知道唐朝开明的政策和统治者博大的胸怀与盛唐气象之间的关系。 知识与能力：了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、民族交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。 过程与方法：通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解、感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因。 情感态度与价值观：了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。 教学重点 经济的繁荣 教学难点 民族交往与交融是本课的重点，也是难点 教学方法 导-预-议-讲-练五步教学法 学情分析 学生对盛唐气象出现的原因不易理解，教师要引导学生从唐朝开明的政策和统治者博大的胸怀等方面进行分析。 教学用具 多媒体、历史图册等 课 堂 见

江夏区郑店中学历史学科课时集体备课教案

七年级 集体备课时间：2月12日 个人授课时间： 编号： 课 题： 课 型： 新授 内容标准 教 学 目 标 第3课 盛唐气象 执 笔： 郑店中学杨竞 内容要点：了解盛唐社会气象；以文成公主入藏为例，说明唐代民族关系和睦。 认知提示：知道唐朝开明的政策和统治者博大的胸怀与盛唐气象之间的关系。 知识与能力：了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、民族交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。 过程与方法：通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解、感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因。 情感态度与价值观：了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。 教学重点 经济的繁荣 教学难点 民族交往与交融是本课的重点，也是难点 教学方法 导-预-议-讲-练五步教学法 学情分析 学生对盛唐气象出现的原因不易理解，教师要引导学生从唐朝开明的政策和统治者博大的胸怀等方面进行分析。 教学用具 多媒体、历史图册等 课 堂 见

李白诗与盛唐气象

[摘要] 文学史上空前光辉灿烂的盛唐气象，形成了诗国高潮，这种政治的、经济的以及与相适应的社会风尚，孕育了这个时代的诗人，李白之个性，天才及深厚的文学素养，终于使他成为了盛唐最杰出的诗人并让唐时代的诗坛朝气蓬发。 [关键词] 李白 浪漫主义、乐观、自信、豪迈

公元八世纪的前半个多世纪中，唐帝国以高度发展的物质文明和精神文明称雄与世，巍然屹立与亚洲的东方。在这百年前后，中国诗坛出现了群星灿烂的局面。有以李白、杜甫“双子星座”，“惊天地、泣鬼神”的时代巨人，初唐四杰，白居易、无瑱的新乐府运动，韩愈的古文运动??一时种流派迭起，或仿效古人、或改革新、编著立说。遂名人辈出。韩愈在《调张籍》中说“李杜文章在，光焰万丈长”，这光芒照耀着国内诗坛。

李白是一位伟大的浪漫主义作家，被保存下来的诗约有千余首，这些诗篇反映了丰富的社会现实，表现了诗人进步的政治理想和积极进取的精神，就一个作家在同时代所产生的轰动而论，中国文学上没有谁可与李白相匹敌，李白就像一把火炬，一股狂风，挟着惊天泣地的文势，以流畅的文笔，虚异的想像，诗画的语言震撼着同时代的读者。他的诗各体背工，乐府、古诗、咏怀、送行、临别、寄赠等都不乏精美绝伦之作，既有雄奇奔放的阳刚

海明威最杰出的作品

1926年《太阳照常升起》

1929年《永别了，武器》

1940年《丧钟为谁而鸣》

1952年《老人与海》

奖项与荣誉

在海明威生前，他曾获得以下奖项：

在第二次世界大战期间获得银制勇敢勋章（medaglia d'argento）因在第二次世界大战期间当非官方的军事通讯记者而在1947年获得铜星勋章（Bronze Star Medal）

1953年凭《老人与海》获得普立兹奖

1954年凭《老人与海》及一生的文学成就获得诺贝尔文学奖海明威的名言

他最著名的话：人生来就不是为了被打败的,人能够被毁灭,但是不能够被打败。

生活与斗牛差不多。不是你战胜牛,就是牛挑死你。

我多希望在我只爱她一个人时就死去。

所有的罪恶都始于清白。

没有失败,只有战死。

胜利者一无所获。

对一个作家最好的训练是—不快

20世纪美国最杰出的管理天才

美国在20世纪出现许多杰出的管理天才，在这个世纪就要和我们挥手告别的时候，我们再回过头来审视美国20世纪最杰出的管理天才，他显然应该是这样一个人：在他拼搏的那个时代， 他应该是杰出的，而且时至今日他仍然著名；他应该是某个具有一定规模的企业老板；而且既然是"20世纪企业家"，他就应该具有他那个时代最鲜明特征的产业的一部分。我们的范围最后缩小到四位巨头身上，他们人人都是1/4世纪里的头号实业家，人人都创建了一个至今仍极具影响力的公司，人人都在汽车或计算机业中扮演过主角，这两个行业比其他任何行业都更能使20世纪区别于过去的世纪。碰巧这些人正好一半是企业家一半是经理：其中两位创立了大型集团公司,而且善于经营；另外两位则是大师级的经理,还给他们的老板带来了巨额的增长和财富。他们就是亨利·福特、艾尔弗雷德·斯隆、托马斯·沃森和比尔·盖茨。美国汽车制造业巨头--亨利·福特 亨利·福特（1863-1986）并没有发明汽车,但他发明了汽车生意。1903年他创建福特汽车公司时，汽车只是花里胡哨不牢靠而昂贵的新奇玩意儿，福特的天才在于把汽车变成实实在在的、牢固的、便宜的日常用

延安大学外语学院

期末论文

鲁迅与瞿秋白翻译思想的对比研究

专 业 外国语言学及应用语言学 科 目 中西翻译史 姓 名 薛亚男 学 号 11051007 指导老师 田 玲

二〇一二年七月四日

鲁迅与瞿秋白翻译思想的对比研究

摘要：鲁迅与瞿秋白是中国现代翻译事业的杰出代表，也是一代译风的开创者。他们的翻译理论与实践为我国的翻译事业做出了巨大贡献，在中国现代翻译文学史和中国现代翻译思想史上占有重要地位。鲁迅和瞿秋白同为“左翼文化运动”的领导者和白话文学的积极倡导者，其翻译思想有着共性的的一面，也存在着诸多分歧。瞿秋白虽然赞扬鲁迅的译文“的确是非常忠实的”，但仍从建设无产阶级革命文学和理论的角度，就“直译式”的文章所表现出的问题与鲁迅进行了商榷。瞿秋白强调要用“绝对的白话”去解释，与他鼓吹欧化文艺的大众化和革命大众文艺的创造紧密相连。鲁迅翻译主要着眼于提高而不是普及，目标在于精神界之战士，还不是暂时与文学和翻译无缘的大

人教版历史七年级下册第3课《盛唐气象》教案

第3课盛唐气象

（一）教学目标

知识与技能：了解唐朝经济的繁荣、民族关系、社会风气、文学艺术及代表人物。

过程与方法：运用导入框的古诗整体感知唐朝繁荣的景象；在问题的引导下自主阅读课文，归纳唐朝经济繁荣、民族交往与交融的表现、文学艺术的代表人物。

情感态度与价值观：感受盛唐经济的繁荣与进步，从而加深对我国古代人民聪明才智的认识，增强爱国主义情感和民族自豪感。初步认识政治与经济发展的关系，并同今天我国良好的政治环境对经济快速发展的积极作用相联系，形成唯物史观。教学重点难点

重点：经济繁荣、民族交往与交融、文学艺术。

难点：曲辕犁，筒车，民族交融。

（二）教学过程设计

1、导入

以课文导言古诗描绘的盛唐景象导入本课。

2、讲授新课

一．经济的繁荣

古代经济的发展，主要体现在农业和手工业的发展上，这时期商业也逐渐繁荣起来。下面就分别从农业、手工业、商业三个方面来进行分析说明。

阅读课文，找出唐朝盛世经济的繁荣的表现有哪些?——学生归纳回答。

1．农业

看课文曲辕犁和筒车的图片并讲解。

2．手工业

唐朝不仅农业出现了繁荣，手工业也很发达。

（1）丝织业（2）陶瓷业

从魏晋南北朝的基础上发展起来的陶瓷业到唐朝也发展到新的高度，主要表现在瓷的晶莹，白

第3课 盛唐气象

教学分析

【教学目标】 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 了解农业、手工业、商业的发展史实；掌握唐朝时期，唐朝与西藏的往来历史；掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。 通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力；通过诗歌了解极为大诗人。 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生恶归纳能力和初步分析问题的能力；通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备。 【重点难点】

教学重点：唐与吐蕃交往的史实；光耀千古的诗坛

教学难点：艺术性、从历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。

教学过程

一、导入新课

（多媒体播放《爱我中华》，下图为拉萨布达拉宫）学生应该很熟悉《爱我中华》这首歌曲。这首歌唱出了全国各族人民的心声，表现了各民族爱我中华的强烈凝聚力，表达了人们团结一心、建设国家的雄心壮志。 唐朝时候周边有哪些少数民族呢？繁荣开放的唐代与周