牛和鹅课文笔记

《牛和鹅》学案

学习目标：

1、朗读课文，理解凡事不能“怕”字当先，以及“不以强欺弱，不以弱惧强”的做人之道。懂得从不同的角度出发看事物会有不同的认识。

2、读写生字、新词，理解“挣脱、束缚、无缘无故”等词语在课文中的意思。

3、抓住重点词句理解课文内容，理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀”这句话的含义。体会作者对人物进行心理描写的作用，学习准确使用动词。

重、难点：目标1、3 学习过程： 一、自研自探环节 自探一

1、初读课文，读准字音、读通句子，整体感知课文讲了一个怎样的故事。 要求：第一遍读课文：圈出生字，画出新词，查字典解决不认识的字。

第二遍读课文：理解以下词语在文中的意思。（自己理解了即可，不必记在书上。） （无所谓 衣襟 束缚 挣脱 无缘无故） 第三遍读课文：思考课文讲了一个怎样的故事。

2、默读课文，理清脉络。（在文中划分段落，用自己的话概括段意。）

自探二

1、“我”为什么不怕牛而怕鹅？结合文中内容学会用自己的话概括。

2、“我” 是怎样怕鹅的？请同学们从文中找出相关的句子画出来，并将自己的体会标注在旁边

《牛和鹅》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章的主要内容。

2、抓住鹅追人的有趣情节，体会鹅的神气十足和“我”的狼狈不堪，初步感受儿童文学的特点。

3、懂得从不同的角度看问题，结果就会不同。懂得用端正的心态，正确的角度看待事物，处理问题。

教学重点：

抓住鹅追人的有趣情节，体会鹅的神气十足和“我”的狼狈不堪，初步感受儿童文学的特点。

教学过程：

一、导入：

出示课题，引导观察：大屏幕上的课题有什么特别的地方吗？老师为什么这样处理，大家能从课文中找到依据吗？ （指生答）

二、初读课文，了解大意。

1、检查预习。出示“挣脱束缚、吁哩哩哩、胳臂”指生认读，指导词中多音字的读法。

2、初读课文，说说本文主要讲了关于鹅的什么事？

3、学生浏览课文，总结文章主要内容，教师指导方法。 三、细读课文，体会情趣。 （一）课件出示自学提示： 1、用“（）”标出自己觉得最有趣的情节反复读一读，把有趣劲读出来。 2、想一想，从这些情节中你能体会到什么？ 学生根据自学提示自学课文。

（二）讨论交流，体会鹅的有趣。

1、教师引导：这篇文章主要讲的是关于鹅的事，谁标出的是描写鹅的情节？读给大家听一听。

2、指生读自己画出的描写鹅的情节，教师相机

一、《MIDAS-CIVIL 软件在深水基础钢板桩围堰分析中的应用》[1]

0、该论文的亮点

（1）钢板桩等效为平面板单元；

（2）围堰内河床底的土层、封底混凝土采用实体单元模拟，给出了这些土层的弹性模量；

（3）表1的形式比较好，能清楚的反映设计条件； （4）该围堰为长条形围堰，其内撑的设计形式可以参考； （5）施工工况、工序说的比较清楚，可以参考。 1、概论

密扣式拉森钢板桩FSPⅣ型围堰对钢板桩进行强度和刚度计算，应用 MIDAS-CIVIL 验算钢板桩的实际受力及支护结构的稳定性。

承台基坑支护结构的设计，与地质情况、地下水位、土质参数及周围环境等都有密切的关系，涉及的内容包括：围护结构、支撑体系、挖土方案、换撑措施、降水方案和地基加固等。

钢板桩围堰具有强度高、接合紧密不易漏水、施工简便、速度快、可减少基坑土方开挖量、可多次重复使用等特点，广泛应用于水中承台的施工中。

2、基础资料

土压力系数，根据库伦理论计算。

水流压力，考虑河流水流压力，经计算，取 FW=1.5KN/m2。流水压力数值相对于静水压力而言比较小，本工程中不予考虑；波浪力按P=15KPa，浪高3m 计算。

采用16m 长密扣式拉森钢板桩FSPⅣ型，拉森钢板桩FS

作文

写作的重要性 6分最低限，只要结构不出错，得分应该为9分。 评判作文

四级考试作文主要看内容、结构、语言三个方面。

内容不跑题即可，注意：1.不要妄图以情动人；2.不要妄图在构思上出奇制胜。

结构上牢记总分总：先写主题句(Topic Sentence)，再写分论点，最后写总结句(Conclusion)。 语言最重要，往往使评分产生重大差异，语言要模仿和包装。 基本表达

人们认为：it is generally/ widely believed/ held/ agreed that

越来越：be increasingly + adj., be on the rise, the growing number of 万能理由（Omnipotence）

. 方便：convenient/ convenience . 效率：efficient/ efficiently/ efficiency

. 节省和浪费：save time/ money/ space; economical, thrift

waste time/ money/ space; costly, lavish . 人的心理健康：i

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。

2.会认“谓、拳”等10个生字，会规范书写“摸、甚”等15个生字。正确理解“无所谓、衣襟”等词语。

3.展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。

4.认识到从不同的角度看问题，得到的结果也不同。

5.读懂课文内容，反复朗读课文,通过感悟课文内容,了解课文蕴含的道理,认识到看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

6.学习用批注的方法阅读。抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。

【教学重点】

1.识字、写字。

2.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

3.读懂课文内容，反复朗读课文,通过感悟课文内容,了解课文蕴含的道理,认识到看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

【教学难点】

1.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

2.认识到从不同的角度看问题，得到的结果也不同。

【课时安排】

２课时

【教学过程】

第一课时

五分钟工程：成语故事

一、导入新课

1.出示牛和鹅的图片及资料。

牛：体型粗壮，部分公牛头部长一对角。牛能帮助人类进行农业生产。

鹅：食青草，耐寒，寿命较其他家禽长。善于游泳，家鹅祖先是雁。

2.谈话：在你的印象中，牛和鹅有什么特点？

3.出示：

一、是非判断类 领域相关

In the field of science, experts would achieve further conspicuous accomplishments than beginners do. Intherealmof arts, however, beginners’ contributions would dwarf those of experts. In addition to the aforementioned two cases, we would benefit from taking into consideration some scenarios, education, for example, in which the significance of beginners’ and experts’ contributions are rather conditional.

不矛盾的：

Not mutually exclusive Not contradictory

A superficial conflict between A and B conceals a harmonio

18 牛和鹅

第一课时

一、给加点字的正确读音下面画上“”。

掐住（qiā kǎ）捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）答应（yīng y ìng）扳（bān bǎn）牛角拖倒（dǎo dào）划（huá huà）船

扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì）二、看拼音，写词语。

suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi （）（）（）（）（） chù shèn shuāi qiā píng

（）摸（）至（）倒（）死任（）

三、加偏旁，组新字并组词。

莫--- （）危--- （）氏--- （）屋--- （）兑--- （）虫--- （）

18 牛和鹅第一课时答案

一、qiā

CCNA中文笔记第2章:Internet Protocols!

时间: 2008年11月17日 来源:互联网 作者: admin 浏览次数: 27

Chapter2 Internet Protocols

TCP/IP and the DoD Model

DoD模型被认为是OSI参考模型的浓缩品,分为4层,从上到下是:

1.Process/Application layer 2.Host-to-Host layer 3.Internet layer 4.Network Access layer

其中,如果在功能上和OSI参考模型互相对应的话,那么:

1.DoD模型的Process/Application层对应OSI参考模型的最高3层 2.DoD模型的Host-to-Host层对应OSI参考模型的Transport层 3.DoD模型的Internet层对应OSI参考模型的Network层 4.DoD模型的Network Access层对应OSI参考模型的最底2层

The Process/Application Layer Protocols

Pro

.

今天状态不好。就学十个吧。

这集的主题为什么叫作人模人样呢? 因为这一集要介绍的都是一些关于人的讲法. 这些用法可以用来介绍自己, 当然也可以用来形容他人. 其中有些蛮有趣的, 因为你不能直接把中文翻成了英文, 例如在英文里你就不能说一个人是 radio station (广播电台), 当然同样的有些字眼英文也很难翻成中文, 例如 "I am straight." (我是直的?) 大家不妨先猜猜看这是什么意思之后再接著往下看.

1 He is gay.他是(男)同性恋

根据 CNN 最新的统计资料, 同性恋占美国的人口总数已经达到 5%, 再加上在美国这个多元化的社会里, 同性恋是非常公开的, 他们甚至有自己特别的旗帜: 六色旗. 所以他们的影响力实在是不容忽视. 同性恋的说法最普遍的就是 gay, 这可以兼指男同性恋和女同性恋而言. 如果要特地区分男同性恋和女同性恋的话, 则男同性恋用 gay, 而女同性恋则是 lesbian. (中文有人翻 "蕾斯边", 有人翻成"拉子"). 另外还有双性恋, bisexual, 变性人: transsexual. 反串(作异性打扮者) transvestite 或 cross-dress

第一章 导论

认知心理学：研究人是怎样对信息进行感知、学习、记忆和思考的。 研究对象：心智。研究信息在大脑中的认知过程。 心理学的前身——哲学

早期工作：唐德斯关于反应时的实验，加法反应时、减法反应时。

减法：从包括该过程的信息加工任务用时中减去不包括该过程的信息加工任务用时。

加法（斯滕伯格）：人的信息加工过程是由一系列有先后顺序的加工阶段组成的。如果两个因素有交互作用，那么它们是作用于同一个加工阶段的；如果两个因素不存在交互作用，即相互独立，那么它们则作用于不同的加工过程。 简单反应时：单一刺激——单一反应 选择反应时：多种刺激——多个反应

艾宾浩斯遗忘曲线：最初几次重复可以形成陡峭的学习曲线，之后的重复只能导致记住单词数的缓慢增长。

冯特的心理学实验室：结构主义心理学创始人（structralism），内省法（introspection） 威廉·詹姆斯：将机能主义（functionalism）引向实用主义（pragmatists），《心理学原理》。提出了心理学的准则or原则。

行为主义：华生，抛弃了内在的心理内容或心理机制，主张研究行为与环境。 巴浦洛夫：经典条件反射（classical conditioning） 斯金纳：操作性条件反