供热领导小组实施方案

中共渠县三汇镇二小支部委员会 渠县三汇镇二小

“党的群众路线教育实践活动”领导小组

为切实开展好全校党的群众路线教育实践活动，根据《中共渠县

县委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》（渠委发〔2014〕5号）和《中共渠县教育局委员会、渠县教育局关于在全县教育系统开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》（渠教党委〔2014〕8号）文件要求，结合我校实际，成立群众路线教育实践活动领导小组及督导组。

一、“群众路线教育实践活动”领导小组: 组 长：朱 彪 （党支部书记、校长） 副组长：王志强 （党支部副书记、教务主任） 郭世雄 （支部委员、副校长） 何宇健 （支部委员、副校长） 王 鹏 （支部委员、副校长） 刘 晓 （支部委员、工会主席）

成 员：李学瑜 王 刚 李 烈 刘 波

张旭秀 张 德 李冬阳

领导小组办公室设在教务处办公室，李学瑜同志兼任办公室主任。领导小组办公室负责全校党的群众路线教育实践活动进展情况和存在的问题，及时对有关情况进行

供热公司运行实施方案

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2015-2016年度供热运行方案

目 录

1 总 则……………………………………………………………1 1.1编制目的……………………………………………………1 1.2适用范围……………………………………………………1 1.3 2015-2016年度关键业绩目标……………………………1 2 组织机构及职责 ………………………………………………2 2.1供热调度体系………………………………………………2 2.2职责…………………………………………………………3 3 供热概况及负荷预测 …………………………………………4 3.1供热基本流程………………………………………………4 3.2厂内热源供热能力分析……………………………………4 3.3供热总体情况………………………………………………5 4 运行状态分析…………………………………………………6 4.1高温水供热设备情况………………………………………6

无领导小组讨论（LGD）最全资料附带九大经典案例，提示篇评分篇角色篇案例篇应付面试国考外企精英培训，分享着以备日后

一、精要提示篇：

1、得分最高者一定是那个以沉稳的语调提出深刻见解的最后发言者

2、评价者来观测考生的组织协调能力、洞察力、口头表达能力、非言语沟通能力(如面部表情等)，辩论的说服能力以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性。分析问题能力，沟通表达能力，团队合作能力，专业知识运用能力，情绪控制能力，领导力 3、目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，成为自发的领导者 4、小组面试或者小组讨论的实质是一个了解场景、交流想法、分析问题、提出解决方案、相互尊重、相互妥协、达成结论的一个过程。

5、不是发言越多越好，如果没有独到、深刻的观点，那么发言太多反而会被扣分。而认真倾听他人观点、不紧不慢表现从容的发言者，往往会获得较高的评价。

6、在面试小组中，每个人最直接的印象就是别人的风度、教养和见识。这三者都要靠个人的长期修养才能得来。在面试中这三者是通过发言的时机、发言的内容、何时停止、遭到反驳时的态度、倾听他人谈话时的态度等表现出来的。 7、在交谈中，谈话者要注意自己的态度和语气。

8、考生应该有自己的观点和主见，

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无领导小组面试

无领导的小组面试是一种采用情景模拟的方式对考生进行的集体面试的面试考察方式，考官可以通过考生在给定情景下的应对危机、处理紧急事件以及与他人合作的状况来判断该考生是否符合岗位需要，近几年来无领导小组面试法得到越来越多单位的认可，无论是公务员面试还是外企面试都倾向于用这种方法。 情景面试技巧很能体现一个人的能力，还有行为面试法。无领导小组讨论给考生提供了一个充分展现个人才能与人格特征的舞台，这类面试对考生而言其实更有利，在既定情景下，通过对问题的分析、论述，给考官留下良好的面试第一印象，从而在千军万马的竞争中脱颖而出，迈进成功的大门。但是很多考生对无领导小组面试缺乏了解，面对这种开放式面试不知该从何着手，在面试时没有发挥出自己应有的水平，错失展现才华的良机。

如何进行无领导小组面试

得分最高者一定是那个以沉稳的语调提出深刻见解的最后

2015-2016学年嘉禾乡中心小学课改领导小组

为适应新课程改革的需求，建立与新课程相适应的教和学的方式加强教育科研工作的指导与管理，全面提高教育教学质量，经研究决定，成立如下课改领导小组并制定其工作职责： 组 长：李学昌（中心校长兼完小校长） 副组长：徐学雁（中心小学教务教科）

组 员：李振南（语组）、毛新荣（数组）、白小伍（思组）、茶顺华（科组）、金功会（政教）、杨文化（总务）、罗开云（教研） 一、强化课改意识，形成课改氛围。

领导小组既是新课程改革的组织领导者，又是新课程改革教学的实施者和引路人。在新课改理念的要求下，应带头学习新课改的先进理论，重视新课改的教育意义，并定期召开有关课改实验教师会议，采取请进来，走出去的方式，组织带领课改实验教师代表外出听观摩课，并请外地专家来我校讲学，充分吸收外地课改的先进经验，并针对我校的实际，组织外出学习的教师讲示范课，写课改体会和心得，在全校课改实验教师中交流，达成共识，形成良好的氛围。

二、明确责任，分工负责。

领导小组成员应在分工负责的基础上，制订个人目标工作责任书，

对每学年自己分包的课改任务订出切实可行的组织方式、实施办法和目标达成方案，并定期深入到各年级、班级中实际听课、评课，并做出

为了切实推进我县地税系统税源专业化管理工作的开展，提高征管质量和效率，促进纳税人税法遵从及税收管理转型升级，落实省局《关于推进税源专业化管理工作的意见》精神，经研究决定成立推进税源专业化管理工作领导小组。

组 长：王立静

副组长：郭必文、张立富、石秀堂、盛绍亮 石玉松、牛志宏

成 员：县局机关各股室（信息中心）负责人，稽查局、各管理分局负责人

领导小组主要负责全县税源专业化管理工作的统筹规划、重大事项决策、工作部署等。

领导小组下设办公室（办公室设在征管和科技发展股）：

主 任：石玉松（兼）

副主任：张洪瑞、高俊武、丁伟、朱 成 成 员：陈 艳、于 征、程 鹏、马 军、朱磊

办公室主要负责税源专业化管理工作的组织实施、协调落实、指导检查等。

二〇一一年四月十

八日

上饶市地方税务局税源专业化管理实施方案

税源专业化管理是为了进一步提高税源管理绩效，将税源进行科学分类，以信息化

为依托，整合征管力量，优化资源配置，实施分类管理、分级监控，不断提高税源科学化、

精细化、专业化管理水平。为此，根据《国家税务总局关于开展税源专业化管理试点工作的

指导意见》，结合上饶地税实际，特制定本方案，请各地遵照执行。

一、指导思想

教科研材料

班级学习小组实施方案 高二数学组 池振原

一、转变学生的学习理念。

1、要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言，培养学生的自信心、积极性、主动性，解决学习动力问题。 2、班内设置一些合作学习的标语，各小组的口号等营造浓厚的合作学习氛围。

4、通过黑板报的栏目小组“大擂台”，营造出快乐和谐高效的氛围。 二、提高合作学习的技巧。给学生介绍一些关于合作学习的规则和要求。

1、培养学生自学能力。教给学生预习的方法、自学的方法、探究的方法、收集信息的方法。

2、培养学生合作学习的能力。教给学生成对合作学习如何互帮互助，做到你说我听、你做我检查。教给学生6人合作学习如何讨论，解决疑难问题，6人合作学习如何展示、辩论和竞争。 附1：高二5班班课堂合作学习基本技能细则 课堂合作学习的基本技能主要有以下十项： （一）听取

1.听人发言要专心。

2.努力听懂别人的发言，边听边思考他的答复有没有道理,对与否。 3.别人发言时不随便插嘴打断。有不同意见，要耐心听别人说完后再提出。

1

教科研材料

4.听人发言如有不同见解，需要积极发表自己的看法,以求得共同进步. （二）说明

1.先准备后发言，不信口开河。 2.发言围绕讨论中心，不东拉

招标领导小组工作规则Prepared on 21 November 2021

招标领导小组工作规则根据《中国大唐集团公司物流平台建设方案和实施计划》及集团公司有关规定，为加强对招标采购项目的组织、协调和监督，以及对招投标工作的指导、监督和管理，特制定招标领导小组工作规则。

一、基本原则

招标领导小组研究决定事关集团公司集中招标采购的重大事项。遵守“事前调研、集体议事、会议决定”的原则。

二、工作职责

1. 审批有关招标采购管理基本制度；

2. 研究确定招标采购工作重大事项；

3. 审定集中招标采购计划；

4. 审定招标采购结果；

5. 处理招标采购办公室提交的事项。

三、程序和要求

（一）会议组织形式

领导小组全体会议由领导小组组长、副组长、成员参加，由领导小组组长或由组长委托副组长召集并主持。必要时可邀请有关部门或单位的负责同志列席会议。

（二）会议时间和议题

1 、领导小组全体会议原则上每季度召开一次；遇有特殊情况，可随时召开；具体时间由会议主持人视情确定。

2 、领导小组全体会议议题应由领导小组办公室与领导小组成员及相关部门或单位负责人作会前协调，汇总后报请会议主持人审定。

（三）会前准备工作

1 、对列入会议的议题，由领导小组办公室进行必要的准备，可责成有关部门作调查

教科研材料

班级学习小组实施方案 高二数学组 池振原

一、转变学生的学习理念。

1、要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言，培养学生的自信心、积极性、主动性，解决学习动力问题。 2、班内设置一些合作学习的标语，各小组的口号等营造浓厚的合作学习氛围。

4、通过黑板报的栏目小组“大擂台”，营造出快乐和谐高效的氛围。 二、提高合作学习的技巧。给学生介绍一些关于合作学习的规则和要求。

1、培养学生自学能力。教给学生预习的方法、自学的方法、探究的方法、收集信息的方法。

2、培养学生合作学习的能力。教给学生成对合作学习如何互帮互助，做到你说我听、你做我检查。教给学生6人合作学习如何讨论，解决疑难问题，6人合作学习如何展示、辩论和竞争。 附1：高二5班班课堂合作学习基本技能细则 课堂合作学习的基本技能主要有以下十项： （一）听取

1.听人发言要专心。

2.努力听懂别人的发言，边听边思考他的答复有没有道理,对与否。 3.别人发言时不随便插嘴打断。有不同意见，要耐心听别人说完后再提出。

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教科研材料

4.听人发言如有不同见解，需要积极发表自己的看法,以求得共同进步. （二）说明

1.先准备后发言，不信口开河。 2.发言围绕讨论中心，不东拉

无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出的决策。

目 录

1定义 2作用 3讨论方法 4讨论特点

1. 4.1 讨论优点 2. 4.2 讨论缺点 3. 4.3 评价标准 5讨论形式

1. 5.1 开放式问题 2. 5.2 两难问题 3. 5.3 多项选择问题 4. 5.4 操作性问题 5. 5.5 资源争夺问题 6步骤过程

1. 6.1 准备阶段 2. 6.2 具体实施阶段 3. 6.3 评价阶段 4. 6.4 总结阶段 7讨论类型 8讨论要素 9技巧 10注意的问题

1. 10.1 发言积极主动 2. 10.2 人际关系基础 3. 10.3 说服对方

4. 10.4 言词真诚可信 5. 10.5 抓住问题实质

6. 10.6 摆事实，讲道理 7. 10.7 先肯定后转折 8. 10.8 取长补短

1定义

无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。由于这个小组是

无领导小组讨论

临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，但并不是一定要成为领导者，因为那需要真正的能力与信心,还需有十足的把握。