李莉房兵

1980级

专科班

马俊玲 胡远益 代国平 黄玉彬

张晓先 单琦庆 李永建 李 莉

房 慧 何跃武 杨小琴 张天发

张婷旺 汪兴权 阿 苏 周自福

鄢章荣 雷光秀 刘建玲 姚先林

商世现 王之翔 刘齐萱

专科班

邱承川 冯亚渠 张小倩 付正贤 谢泉明 杨光瑜

专科班

唐迎宪 范东亚 杨 语 叶 果

本科班

夏晓宇 张金陵 邹永谊 温宗全 曹明伦 杨秀岱 纪文康 孙 明 宋跃钢

本科班

罗先达 邓葆棱 罗以文 何新民 廖东晖 雷家瑞

杨 鸥 程绍驹 万菊平 冯泽辉 赖盛兰 杜昌敏

周才均 李吉明 胡小蓉 唐克服 王泽勤 陈荣升 徐世平 李廉嘉 赵 明 夏超群 何跃武 邵俊宗 万菊平

黄志勇 刘东放 李洪朗 曾万清 李 山 徐世全

江志英毛 卢岑 勇陈 凡张学泗唐健禾谢开勇魏蜀钧阳 英苟长久刘晓宁吴丹梅汪兴权张晓鲁汤声平赖莉娅冯亚渠刘 明范根生杨凤林张 梅郑 华周礼伯韩文和曾丽君1981级

刘世良 罗 进 杨洛桑 冯进新 黄 勇 郑 华

1983级

李利平 黄仁江 袁中瑞 江 红 徐跃星 余开斌 李晓凡 杨玉庆 苟余贤 明永中 廖国强 冯译辉 韦炉炼

1984级

钱纪仁 杨小鹃 易 琳 周 平 方远

自主学习导学单

课题内容： 解决问题的策略——转化 自主学习目标： 学习目标：1．让学生在学习过程中加深活性对转化策略的认识，增强策略意识，培养思维的灵活性。 自主学习任务： 一、自主先学。 说明与学法指导： 1. 先认真读一遍教材，用红笔进行勾画；在按时完成导学案，书写规范，找出自已的疑惑和需要讨论的问题。 2. 必须记住的内容：解稍复杂的分数问题，通过份数也可以转化为比例问题、按比例分配问题等，反之亦然。采用转化的策略可以使问题简单化、多样化。 3.说一说：下面把谁看成单位“1”，每种量各有几份。 4．学一学 认真阅读教材P27思考“男生占总人数的 ”转化成“女生人数总人数的几分之几” 4.怎样画图？怎样列式？ 二．合作探究案 1.小组讨论：运用转化的策略进行思考“男生占总人数的几分之几 ”转化成“女生人数是总人数的几分之几”“男女生人数的比是?” 回顾运用转化的策略解决问题的过程。 3.针对练习“练一练” 4.说一说：你是怎样转化能使解决问题方法变得简单的？ 三.方法总结：

备课日期 2015 年 3 月 日 备课人：李莉

课 题 解决问题的策略——转化 总第 15 课时 1、

科教园地

幼儿教师语言文字应用能力提升策略

◎文/李莉

DOI:10.16324/http://www.77cn.com.cnki.jcts.2015.10.037

语言文字应用能力是幼儿教师重要的职业能力。幼儿教师语言文字应用能力如何直接作用于幼儿，对儿童的发展将会起到直接的、显性的和具体的影响。为了了解幼儿教师语言文字应用能力现状，促进幼儿教师语言文字应用能力建设与发展，进一步提升幼儿教师综合素质，“河南省幼儿教师语言文字应用能力现状、问题与对策研究”项目组对河南省郑州、南阳、平顶山、商丘、开封、三门峡等六地市城区及乡镇幼儿教师的语言文字应用能力展开调查。通过调查，系统把握和了解到幼儿教师语言文字应用能力的现状，分析幼儿教师语言文字应用能力方面存在的问题，针对问题提出提升幼儿教师语言文字应用能力的对策，希望能对正在蓬勃发展的学前教育、幼儿教师教育起到一定的积极作用。

教师的语言文字应用，一些幼儿教师在日常教育教学和交际交流中大量使用网络用语或不规范用语。有些幼儿园虽然有“讲普通话，写规范字”的相关要求，但并未将普通话作为工作语言、教学语言，幼儿教师在与家长交流、与同事交流，甚至在与幼儿交流时，常常是普通话与方言混用。语言文字环境令人堪忧，亟待改善。

中国奢侈品品牌管理与传播策略研究

李莉

（四川大学文学与新闻学院

【摘

要】本文在对国内外学者有关奢侈品概念、奢侈品品牌价值等方面的

610065）

望通过奢侈品消费来凸显自我的新的生活态度。这类消费者在消费奢侈品符号价值的同时，对其实用性美观度等品质价值会有更多顾忌。因而，相对低端或有促销活动的产品或是他们的首选。而在选择传播策略时，也需要更多的考虑选择新兴媒介来投放广告。

特色二：消费态度--常态的奢侈品消费逐渐形成。从古至今，我国并非全无奢侈的传统，时代的变迁使整个社会对奢侈主义有所宽容甚至向往，特别是年轻的富裕新贵和中产阶级追求高雅品位、富于情趣的生活，从而形成常态的奢侈品消费观念。如何将高雅的品位和富于情趣的生活态度在品牌的传播过程中凸现出来将成为重点所在。

特色三：中国传统--面子、身份象征、送礼。中国有儒学、关系学、集体主义的文化背景，"面子"和"身份"是这种文化背景下人们消费行为的重要特征。较之西方的传统奢侈品消费市场，中国的炫耀性消费在"面子"文化下得到凸显。"礼尚往来"的传统使得"礼品消费"也成为中国奢侈品消费市场的一个重要组成部分。在品牌的传播过程中，加入中国传统文化的精髓，将更能吸引一些高端的消费者。此外，传播时机的选择和传播媒介的选

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［11］张友胜，宁正祥，胡闫勇．黄酮类化合物二氢杨梅素的研究利用现状［J ］．中成药

铁道运输与经济 RAILWAY TRANSPORT AND ECONOMY

旅客运输

文章编号：1003-1421(2013)04-0061-03 中图分类号：U293.1+3；U293.5 文献标识码：B

基于非集计 模型的MNL 城际铁路需求预测

Forecast of Intercity Railway Demand based on Disaggregated MNL Model

李 莉，丁宏飞，李斯达

LI Li, DING Hong-fei, LI Si-da

（西南交通大学 交通运输与物流学院，四川 成都 610031）

(School of Transportation and Logistics, Southwest Jiaotong University, Chengdu 610031, Sichuan, China)

摘 要：在分析城际铁路客流预测常用方法的基础上，提出有效反映个人出行特征的城际铁路需求预测模型——非集计MNL模型。采用行为调查/意向调查(RP/SP)的出行调查数据对该模型的参数进行标定，并实现模型求解。以成渝通道为例，依据模型参数估计和客运量预测，探讨该预测方法的可操作性，根据个人的出行行为特征进行

附件2：

商洛市教育学会、教研室新课程教案研究设计封面

学 科小学语文 分 类 课 程 《梅兰芳学艺》 标 题 工 作 陕西省丹凤县西街小学 单 位 所属县（区）校 丹凤县西街小学 作 者 李莉 姓 名 手机电话 18991432388 邮 政 编 码 726200 现使用教材及出版社 江苏教育出版社 年 级 二年级 第几册 第三册

《 梅兰芳学艺》第二课时教学设计

丹凤县西街小学 李 莉

【教学内容】

苏教版小学语文第三册《 梅兰芳学艺》第二课时。 【教材简析】

《梅兰芳学艺》是苏教版第三册第六单元的一篇文章。它是一篇名人故事，语言通俗易懂。课文讲的是梅兰芳小时候拜师学京剧但是眼睛没有神儿，经过勤学苦练眼睛灵活了，后来终于成为世界闻名的京剧大师的故事。课文篇幅较短，但意蕴深长，梅兰芳学艺的故事告诉我们，勤学苦练可以弥补先天的不足。教学的开展以学生的心理发展、感情的熏陶感染、思维的撞击、语言的积累和运用为目的的。课堂关注的重点，不再只是学生学到了什么知识，而更注重在学习过程中，学生语文知识和能力综合运用的表现，使教学成为一种多方位、多层次、主动而有效的信息交流、感情交流的过程。

知兵爱兵，以情带兵 尊敬的各位领导，亲爱的战友们：

今天，十分荣幸能有这个机会和大家一起交流。下面我演讲的题目是《知兵爱兵，以情带兵——我心目中的好干部》。

一想到这个题目，我眼前就浮现出许多光辉的榜样。导弹司令杨业功、人民警察任长霞、平凡市长牛玉儒、模范军医吴孟超......他们像蜡烛一样燃烧自己，点亮别人；像青松一样一身正气，名扬四海；他们中的许多人已经离开了这个世界，但他们的业绩与日月同辉，永存于世。榜样的力量是无穷的，一个好的典范就是一面旗帜，指引前进的方向。仔细观察我们身边，我们不难发现那些默默无闻，无私奉献的好干部，正是因为他们的存在，我们的军队才能所向披靡，无往不胜。

我心目中的好干部好就好在他们用爱心去带兵。爱兵是带兵人的天职。做为一位带兵人，如果不爱自己的兵，那么就没有资格带兵，更谈不上带出好兵。战国时期名将吴起提出要带出“父子之兵”，并在带兵实践中身体力行，甚至亲自为士兵吮疮疗伤。彭德怀元帅也曾说过：“一个酷爱士兵的指挥官，他总能喝到祝捷的宴酒”。我军历来提倡爱兵。带兵干部，要想爱自己的兵，就要以父母心、兄长情，来端正自己对战士的根本态度，这是爱兵

做知兵爱兵带兵人

———严海斌

开展知兵爱兵活动，引导带兵干部和骨干争当带兵模范，既是坚持政治建警、从严治警的重要举措；也是积极应对部队教育管理新的形势、任务和特点，确保部队安全稳定，确保边境地区安全稳定的必然要求。知兵是前提，爱兵是关键。如何做到知兵爱兵，笔者结合多年的带兵经历谈谈粗浅看法。

一是在端正态度中知兵爱兵。当前，常听到基层一些带兵人说兵难带，难带兵。说到底是对待士兵的根本态度不够端正，对战士缺乏感情、缺乏了解所致，因此要通过对带兵理论的学习形成共识。要通过弘扬公安边防精神、海地维和精神等优良传统深扎根子，结合“践行核心价值观，喜迎党的十八大”主题教育，开展“学传统、话传统、用传统、传传统”活动，让官兵在追溯历史中感悟生死与共的战友情谊，在重温官兵情同手足的故事中体会带兵力量，切实让历史走进现实、传统融入生活、情感倾注胸怀。要通过转变观念强化自觉。当代青年官兵个性突出、特点明显，思维活跃，民主意识强，带兵人绝不能一叶障目、老于世故，凭老经验、老观念、老办法、老套路看人论事带兵，必须以与时俱进的眼光

看待他们身上的时代特征，从而确立官兵可亲、可爱、可信的思想，赢得他们的信赖和支持。

二是在带兵育人中知兵爱兵。当前80后、90后官兵已成为部队执

知兵爱兵--革命军人处理内部关系的根本态度

在我们这支队伍里，不管你来自何方，哪个民族，也不管你年龄大小，职务高低，都是为了共同的理想而聚集，为了共同的利益而奋斗，相互之间是一种纯洁的、平等的、高尚的新型同志关系。

官兵关系是军队内部之间最基本的人际关系。在军队中存在多种内部关系，有兵兵关系、官官关系、官兵关系、上下关系、友邻关系、新老关系，等等。在这些关系中，官兵关系体现军队的性质，是军队成员的道德品质、道德修养在人际交往中的集中体现。官兵关系处于各种关系中的核心地位，对其它关系起到决定和示范作用。因此，部队历来十分重视官兵关系，在长期的革命斗争中形成了尊干爱兵的优良传统。无论过去、现在还是将来，尊干爱兵都是处理部队内部关系的基本准则。

尊干爱兵，就是官兵政治平等，干部爱护士兵，做士兵的表率，以深厚的感情对待士兵，依法带兵，文明带兵；士兵尊重干部，服从干部的领导和管理，支持干部做好工作，形成服从命令、听从指挥的思想基础和强烈的主人翁意识。红军时期，在人民群众中流传着这样一首歌谣：\当兵就要当红军，处处工农来欢迎。干部士兵都一样，没有人来压迫人。\这正是部队官兵关系的生动写照。

抗日战争时期，官兵互相关心，互相帮助，共度难关