北师大版二年级上册语文

第一单元 秋天 秋天到

课前预习

1、观察课本插图，按一定的顺序仔细观察，说说你从图中发现了秋天的哪些景物？

2、我会读下列词语：

凉爽 翻金浪 寒霜降 菊花 大雁 课堂练习： 1、我会连一连。

鱼虾 香 八月 寒霜降 瓜果 红 九月 秋天到 枫叶 黄 十月 秋收忙 菊花 肥 课后练习 1、我会拼写。

bā gē chàng qiū shōu máng guā guǒ xiāng ( ) ( ) ( ) shù ya huáng pái ch?ng háng qiū tiān dào ( ) ( ) ( ) 2、填上恰当的词。

例：美丽的语言

（

f8a598180722192e4536f6f7 新课标第一网不用注册，免费下载！ 新课标第一网系列资料 f8a598180722192e4536f6f7 科目:语文 二年级 第四册 任课教师:王筱双 第一单元

课题 不懂就问 第一课时 教学目标 1、 通过读文，培养学生良好的习惯，并让学生知道 好的习惯能使人终身受益。

2、 能熟练识字17个，并会熟练组词。

3、 能正确流利地朗读课文。

教学重难点

认识生字；理解课文内容。

教学准备

师；生字卡片。 生；生字卡片。 教 学 过 程 与 设 计

补充内容 教 师 指 导

学 生 活 动

。 一、 导入新课 1、 以老师自身的故事导 入揭示好习惯的重要性， 导入本单元主题。 2、板书本单元主题，渗 透性识字“惯”。 3、在学习上，我们也要 养成一个好习惯，就是

不懂就问。

听老师讲故事。

看老师板书并认识

“惯”。

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新课

一、写部首。（不少于4个）

羽： 贝：

衤： 夂：

卩： 雨：

隹： 冫：

弓： 酉：

刂： 爫：

攵： 手：

目： 耳：

页： 月：

身：

北师大版二年级上册《小熊开店》教案教学目标

1．初步体会除法运算与生活世纪的密切关系．

2．学会用2到5的乘法口诀求商，使学生感受用乘法解诀除法的简便性．

3．体会乘法，除法的互逆关系．

4．能用除法解诀一些简单的实际问题．

教学重点、难点

重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型．

难点：拓展对“除法意义”的理解，认识和运用的空间．

教学准备课件

教学过程

教师活动

学生活动

一、创设情境，激发兴趣．

爱睡觉的小熊今天起的特别早，原来阿，小熊开的店今天开张了，我们一起去看一看，好不好？

电脑出示课件主题，板书：小熊开店．

小熊请我们进去了，我们来看看小型的店里有些什么东西？哪位小朋友跟大家说说（电脑出示课本主题图）

请小朋友仔细观察，看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说．

学生齐答：好!

学生汇报：布娃娃皮球风筝坦克铅笔盒

汇报：布娃娃每个6元

皮球每个3元

二、自主探究，建立模型．

现在小猴、小狗、小猫他们来买东西了，看看，小猴想买点什么?哪位小朋友跟大家说说?小熊应该收小猴多少钱呢?说说你是怎样想的?用的是那一句口诀?

小猴买的是4辆坦克，小狗不同意，他也吵着要买坦克呢，我们看看小狗说了些什么?谁来说?

这下可把小熊给难住了，小朋友你们愿意帮助小熊吗?

1．算一算：20元可以买多

第二单元 自立 《妈妈，不要送伞来》 教学目标：

1、认读课文中的8个生字，会写本课的8个生字。

2、有感情地朗读课文，了解勇敢、欢快的含义，并用这两个词造句。 3、能仿照课文，用不要??，??，我??这个句式说话。 教学重点：

1、正确流利有感情的朗读课文，在朗读中了解诗歌内容，体会孩子不愿娇生惯养、希望自立的愿望。

2、学生反思自己生活中不对的做法，学会自立。 教学难点：在朗读中理解课文内容，感悟诗歌内涵。 教学时数：一课时 教学过程：

（一）激发兴趣、导入新课

1、学生拿出自己搜集的雨中情境的图片，相互交流，并说出图上的情境。 2、播放课件（下雨天，校门口站满了前来接孩子的家长，很多家长都纷纷接走了自己的孩子，只有一个孩子没人来接，独自一人奔跑在雨中）学生看图，说说当你看到这种情境，有何感受？（生答）

今天老师要给大家介绍一个自立能力强，而且很勇敢的小伙伴，你们想不想认识他？（生答）

3、板书课题：妈妈，不要送伞来

齐读课题， 认读伞,师拿出雨具伞，说一说字与实物像不像？ （二）初读课文，和生字交朋友。

1、请同学

北师大版二年级下册数学口算比赛题 姓名＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿得分＿＿＿

一、填空。 1．三（ ）十八 （ ）六二十四 （ ）五十五 二五（ ） （ ）六十二 （ ）五二十五 四四（ ） 五六（ ） 四（ ）二十 三（ ）得九 （ ）四得八 六（ ）三十六 2．（ ）×5＝

6×（ ）＝30 （ ）×6＝18 2×（ ）＝12

15

15÷5＝（ ） 30÷6＝（ ） 18÷6＝（ ） 12÷2＝（ ） （ ）五十五 （ ）六三十 （ ）六十八 二（ ）十二 二、在○里填上“＋、－、×、÷”符号。 5○3＝8 24○4＝20 18○3＝6 10○5＝15 5○5＝25 4○2＝8 16○4＝4 20○4＝5 三、在○里填上“>、< 或＝”。 12÷6○3 6÷3○12 6×6○12 12÷3○3 4×4○8 18÷6○3 25÷5○4 6÷6○6 四、看一句口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。 二三得六 四六二四 三六十八 四五二十 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 五、口算。 2×3＝ 24÷6＝ 5×6＝ 18÷6＝ 1×5＝ 2×3＝ 6×4＝ 5÷1＝ 9÷3＝ 8÷2＝ 25÷5＝ 30÷5＝ 18÷3＝ 4×1＝ 6×3＝ 6×3＝ 30÷6＝ 16÷4＝ 5×3＝ 30÷6＝ 20÷4＝ 5×6＝ 4÷1＝ 4×2＝ 12÷4＝ 5×5＝ 6×2＝ 36÷6＝ 4×6＝ 4÷2＝ 2×5＝ 4÷4＝ 6×6＝ 6×1＝ 12÷2＝ 18÷6＝

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北师大版二年级上册语文期末检测试题

为了方便各位同学们为接下来的期末考试做好准备，我们为大家准备了一篇二年级上册语文期末检测试题，希望大家认真练习，相信一定会帮到大家的!

(一)我会用“√”给加点的字选择正确的读音。(6分)

大夫(dà dài) 舀水(dào yǎo) 天转凉(zhuàn zhuǎn)

宝藏(cánɡ zànɡ) 暴躁(cào zào) 水浒传(chuán zhuàn)

(二)我会读拼音写词语。(8分)

(三)我会照样子，加部首组成新字再组词。(7分) (四)我会填写。(11分) 1.我会按要求填写。(6分)

①表示与天气(气候)有关的部首有： 。每个部首写一个例字： 。(2分)

②有的部首在不同的位置(zhì)，表示的意思不同：“土”在左边的字有 ;“土” 在下面的字有： 。(2分)

③我会用部首查字法：“怕”字，先查 ，部首表示与 有关;再查 画，

这个字读作 。(2分)

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拼音练习

qiū tiān ɡē chànɡ qiū shōu lànɡ huā jīn huánɡ rán ér duì

bǐ chénɡ jiù jié bái sònɡ sǎn yǔ sǎn yǔ sī biàn chén

ɡ zhuǎn biàn bēn pǎo ɡènɡ jiā yǒnɡɡǎn

tài yánɡ zěn me zěn yànɡɡōnɡ fū yònɡɡōnɡ liàn ɡōnɡ láo lèi

cǎo yuán bì xū zhōnɡ huá shì jiè shì jì

hánɡ chénɡ chénɡ shìɡōnɡ yuán huā yuán qián miàn qián jìn

kè tīnɡ yè wǎn hēi yè chuānɡ lián chuānɡ hù chuānɡ kǒu

ān nínɡ zāi nàn huǒ zāi cūn zhuānɡ

shānɡ

数松果

教学内容 ：北师大版小学数学教材二年级上册第30、31页

学情分析： 本节课的知识是在知道了乘法的含义基础上进行学习的，由于5个5 个地计算对学生来说在生活中应用的比较多一点，所以计算不是问题。学 生对乘法口诀有一定的接触，但由于5的乘法口诀是编制口诀的第一课时 学生对口诀还不是很了解，把重点应该放在对口诀的理解和记忆上。

教学目标：知识与技能

知道5的每一句乘法口诀的含义，较熟练记住5的乘法口诀。 过程与方法

经历5的乘法口诀编制过程，会运用5的乘法口诀计算乘法。 情感态度与价值观

感受乘法口诀的优越性，增强学生学习数学的兴趣。 重难点：

重点

初步掌握5的乘法口诀的归纳方法。 难点

理解每一句乘法口诀的含义，会运

教案示例 7 岩石书

【内容简析】

课文通过对话的形式，介绍了“岩石书”的形成过程及其用处。激发学生爱学习、勇于探究的精神，增强学生的爱国情感。 【设计理念】

通过开展各种形式的阅读训练，培养学生自主、合作、探究的精神。 【教学目标】

1认识11个生字，会写8个字。

2正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

3通过读课文，让学生了解动植物变成化石的过程，培养学生对大自然、对祖国的热爱之情，激发探索的热情。 【重点难点】

正确、流利、分角色朗读课文，读中理解岩石书的形成过程。 【教具准备】

课件（有关化石形成过程的图片或实物）、挂图、生字卡片。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时

一、创设情景，激发兴趣，引出课题

1播放有关化石形成的课件（或出示实物），问：“你们看到了什么？” 2看挂图，师生谈话：你见过化石吗？化石是怎样形成的？ 3揭示课题，读题，质疑：读了题目，你有什么疑问？ 二、初读课文，整体感知

1自由读课文，把不会读的字画出来，请教老师或同学，多读几遍。 2小组互读，互相帮助纠正读音。

3教师检查：出示生字