2020年人教版七年级上册

教案序号 1 第一章 认识生物 新授课

第一节 生物的特性 2006.9.11

教学目标 ①观察生物和非生物，比较它们的区别。 ②学生能够举例说明生物具有的共同特征。 ③培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 ④增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 难点和重点 重点：①学生能够举例说明生物具有的共同特征。 ②增强热爱大自然，保护大自然的情感。

难点：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。 教学方法：讨论法 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 观察有山、水、虫、鸟、树、 播放多媒体课件。 石头的多媒体画面，欣赏与画面 提出问题： 协调的音乐，请学生描绘所看到“请举出画面中的物体哪些的大自然，并回答所看到的画面是生物，哪些是非生物”（注中哪些物体是生物，哪些物体是意鼓励中差生参与） 非生物。 展示挂图，启发学生找 观察绚丽多彩的大自然挂出图中的生物与非生物（无图，说出其中的生物与

Starter Unit 1 Good morning!

第一课时 (1a-2e)

1．字母：Aa—Hh的读音、笔顺和笔画 2．重点单词：good，morning，hi，hello 3．重点句式： —Goodmorning. —Goodmorning.

1．掌握字母Aa—Hh的读音及书写 2．能够问候他人

1．能够问候别人

2．能询问对方的姓名及回答对姓名的提问

Step1 情景导入 Teacher：

Hello

，

everyone.Nicetomeetyou

！

Thisisourfirstlesson.IamverygladtolearnEnglishwithyou.Doyoulikelisteningtomusic？Doyouwanttolistentomusicnow？NowIwillplayanEnglishsongforyou.Pleaselistencarefully.It'sveryeasytounderstand.Let'sbegin.

环节说明：通过听音乐这一环节激发学生的学习兴趣和学习英语的热情，让学生在听歌曲的过程中进入新课的学习。

Step2 完成教材2a—2e的任务

1．学生跟唱字母歌，初步感知字母读音。(3分钟)

2．

2018年人教版七年级上册英语

导学案

(名师精心备课导学案，建议下载保存) (绝对精品文档，价值很高，值得下载收藏)

?

１?

预 备 篇

第 1 课 学习目标：

1.了解学习英语的重要性； 2.会认读26个英文字母； 3.会唱英文字母歌；

4、注意26个英文字母的书写顺序。

导航：

学习英语一定要大声的朗读，多记。本节课我们用唱歌的形式学习26个英文字母

…………………当堂检测……………………

基础知识

一、基础知识：

1.会认读Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz 2. 练习；写26个字母。 3、独立成词的两个字母是 、 。

巩固提高

1.辨认字母：Aa—Oo Bb----Dd Cc---Ee Ee—Ff Pp—Qq Ww—Vv Ll---Ii Jj—Ii Aa—Rr Gg—Qq Mm—Nn、 2.学唱

2014年人教版七年级生物上册期末复习提纲

第一单元生物和生物圈

1生物具有的共同特征：1)生物的生活需要营养。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。4）生物能对外界刺激做出反应。5）生物能生长和繁殖。6）生物都有遗传和变异的特性7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、科学观察的要求：观察要有明确目的、全面、细致、实事求是、如实记录、有计划和耐心、积极思考、交流讨论。

3调查的一般方法步骤：调查时首先明确调查目的、确定调查对象，并制定合理的调查方案、调查如实记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。 调查范围很大时，就选取一部分调查对象作为样本。

调查生物种类的方法步骤：1）选择调查范围、2）分组3）设计调查路线4）调查5）归类6）整理。 4生物的分类：（1） 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 ;（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物 ;（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 5生物圈的范围：(1)大气圈的底部 (2)水圈的大部：生活在距海平面150米内的水层 (3)岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

6生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

7影响生物的生存

2018年人教版七年级上册英语

导学案

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１?

预 备 篇

第 1 课 学习目标：

1.了解学习英语的重要性； 2.会认读26个英文字母； 3.会唱英文字母歌；

4、注意26个英文字母的书写顺序。

导航：

学习英语一定要大声的朗读，多记。本节课我们用唱歌的形式学习26个英文字母

…………………当堂检测……………………

基础知识

一、基础知识：

1.会认读Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz 2. 练习；写26个字母。 3、独立成词的两个字母是 、 。

巩固提高

1.辨认字母：Aa—Oo Bb----Dd Cc---Ee Ee—Ff Pp—Qq Ww—Vv Ll---Ii Jj—Ii Aa—Rr Gg—Qq Mm—Nn、 2.学唱

七年级上语文教案 第一课 散步

○教学目标

① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 ② 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。

③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 ○教学重点

整体感知课文内容，品味揣摩语句。 ○课前准备

学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。

教师：①准备课前说话训练的资料(尊老爱幼的故事)，安排学生作准备。②可用多媒体辅助教学。

○教学内容

① 整体感悟课文内容。

② 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 ○教学设计 导入

孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。

出示学习目标并板书课题 感知课文内容 ① 检查生字词。

② 教师可配乐范读课文，学生体验作品的语感和情感。 ③

2018年人教版七年级政治上册知识总结

第一单元 成长的节拍

【知识整合】 一、中学序曲

1、新的起点（初中生活有什么新体验？）

（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学??我们站在一个新的起点上。

（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义??这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 2、成长的礼物

（1）生命给了我们哪些成长的礼物？

①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新

的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，

2014年人教版七年级生物上册期末复习提纲

第一单元生物和生物圈

1生物具有的共同特征：1)生物的生活需要营养。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。4）生物能对外界刺激做出反应。5）生物能生长和繁殖。6）生物都有遗传和变异的特性7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、科学观察的要求：观察要有明确目的、全面、细致、实事求是、如实记录、有计划和耐心、积极思考、交流讨论。

3调查的一般方法步骤：调查时首先明确调查目的、确定调查对象，并制定合理的调查方案、调查如实记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。 调查范围很大时，就选取一部分调查对象作为样本。

调查生物种类的方法步骤：1）选择调查范围、2）分组3）设计调查路线4）调查5）归类6）整理。 4生物的分类：（1） 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 ;（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物 ;（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 5生物圈的范围：(1)大气圈的底部 (2)水圈的大部：生活在距海平面150米内的水层 (3)岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

6生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

7影响生物的生存

篇一：人教版2017年七年级上册生物复习资料

2017年七年级上册人教版生物复习资料

第一单元 生物和生物圈

生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)

调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告

生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物)

生物圈是所有生物的家

生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”)

生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

环境对生物的影响

非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

光对鼠妇生活影响的实验P15

探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

对照实验 (P15)

生物因素对生物的影响：

最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系生物对环境的适应和影响

现在生

名校课堂

语文七年级（上） 单元测试(一)

（R）

(时间：100分钟 总分：120分) 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分

一、积累与运用(30分)

1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是( )(3分) A．酝酿(liáng) 黄晕(yùn) 发髻(jì) 碣石(jié) ．．．．B．棱镜(líng) 粗犷(guǎng) 嘹亮(liáo) 贮蓄(zhù) ．．．．C．卖弄(lòng) 池畦(qí) 莅临(lì) 草垛(duǒ) ．．．．D．花苞(bāo) 竦峙(sǒng) 窠巢(cháo) 静谧(mì) ．．．．

2．找出句中错别字并改正。(3分)

(1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子。( )

(2)乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。( )

(3)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟。( ) 3．下列句中加点成语使用不当的一句是( )(3分) A．森林