2019创新创业大赛

精选doc

创新创业大赛规划

一、申报时间及组织单位

申报时间：5月份组织单位：广东省科技厅

二、申报条件

（一）企业具有创新能力和高成长潜力，主要从事高新技术产品研发、制造、服务等业务，拥有知识产权且无产权纠纷；

（二）企业经营规范、社会信誉良好、无不良记录，且为非上市科技型中小企业；

（三）企业符合国家中小企业划型标准，且2016年销售额不超过2亿元人民币；

（四）企业成立不超过10年，即工商注册时间应在2007年1月1日（含）之后；

（五）大赛按照初创企业组和成长企业组进行比赛。工商注册时间在2016年1月1日（含）之后的企业方可参加初创企业组比赛，工商注册时间在2015年12月31日（含）之前的企业只能参加成长企业组比赛；

（六）往届中国创新创业大赛全国决赛、“珠江天使杯”科技创新创业大赛决赛和羊城“科创杯”创新创业大赛决赛获得一、二、三等奖（不包含优胜奖）的企业不参加本届大赛相应赛事决赛。

三、流程

符合条件的企业自愿登录大赛官方网站报名参赛（百度搜索“中国创新创业大赛”进入官网）。

四、补助金额

可编辑

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1.初创企业组。拟按电子信息、先进制造、生物医药、互联网与移动互联网、新材料、新能源及节能环保六个行业决赛排名，对各行业决赛第1名，分别给予100万

附件1：

“挑战杯——彩虹人生”广东职业学校

创新创效创业大赛作品申报书

序号： 编码：

“挑战杯——彩虹人生”广东职业学校

创新创效创业大赛作品申报书

作品名称：

学校全称：

申报者姓名 （集体名称）：

类别：

□ 1.创意设计大赛。

□ 2.创业计划大赛。

□ 3.生产工艺革新与工作流程优化大赛。 □ 4.社会调研论文大赛。

说 明

1、参赛者应认真阅读此说明以及其它说明，按要求详细填写。 2、表内项目填写一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，申报书可复制。

3、作品申报书附在作品正文封面处，以便查询。

4、报送作品一式四份，作品序号、编码由大赛组委会填写。 5、参赛者准备好大赛作品电子版本，以便备用。 6、表内作品有关内容，可另附纸。

7、作品申报书制作统一使用A4纸，大赛作品的文字材料必须是中文（若是外文，请附中文本），作品封面采用230克A4纸，正

“挑战杯”创新创业大赛评审细则

一、评审委员会

1、本届竞赛评审委员会（指导委员会）由科研处聘请创业指导、生产工艺革新和工作流程优化、社会调查研究等方面的专家组成。

2、评审委员会设主任一名（由科研处处长担任），副主任二名，职责为保证竞赛评审有序进行，监督各评委按照评审原则严格行使评审权，享有评审意见最终解释权。 二、竞赛评审原则

1、评审委员会坚持公开、公正、公平。

2、各评委应坚持独立工作，不受任何单位、任何个人的影响。 三、评审方法 ： （一）创业计划类

1、书面评审须知

创业计划竞赛要求参赛者组成优势互补的竞赛团队，提出一个具有市场前景的产品或服务，围绕这一产品或服务，完成一份完整、具体、深入，可行性、操作性俱佳的创业计划。创业计划基于具体的产品或服务，着眼于特定的市场、竞争、营销、运作、管理、财务等策略方案，描述公司的创业机会，阐述把握这一机会创立公司的过程并说明所需资源。创业计划设计既要强调创业计划的规范性、科学性，也要注重创业计划的创新性、可行性。具体分为服务、产品两大类，其中产品分为机械设计、化工能源、生物医学、电子信息、环保建设等五类。

书面评审总分为100分，占创业计划评审的45%。（详见评分表） 2

关于高校创新成果、创新创业大赛调查问卷

截止日期：2016/11/1-2016/12/30

您好！我们正在进行“大学生创新创业”的研究，本次问卷调查是课题研究的部分内容之一。调查的目的是了解当前大学生对创业行为、创业教育、创业政策、创业环境的认识与理

解，以便为政府相关职能部门制定大学生创业与就业相关政策提供决策依据，请您协助填

写。调查不记姓名，您所提供的信息仅用于课题研究，绝不会向任何第三方泄露。希望您从百忙之中抽出几分钟的时间帮我们完成这个问卷,我以及我们小组成员感激不尽。

1. 您的性别？ [单选题] [必答题] ○ 男 ○ 女

2. 您就读的学校属于？ [单选题] [必答题] ○ 本科 ○ 专科 ○ 职业技术学院

3. 您所在的年级 [单选题] [必答题]

○ 2013级 ○ 2014级 ○ 2015级 ○ 2016级 ○ 其他 _________________

4. 您参加过学校的创新项目有哪些？ [多选题] [必答题]

□ 三创 □ 大创 □ 竞赛 □ 从不参加 □ 其他

　　大学生创业大赛旨在将大学生创业的平台直接延伸到真枪实弹的市场实践中，这不是一个创业方案设计大赛，这次，最重要的考核标准是大学生对创业方案的执行效果。现在，就来看看以下三篇关于大学生创业大赛方案的文章吧!

　　大学生创业大赛方案

　　一、活动主题：自强不息 自主创业

　　二、活动目的：

　　通过举办大学生创业一条街，努力拓展大学生就业、创业的视野，增强大学生创业意识和风险意识，为我校大学生打造一个创业实践成长平台，提升大学生就业、创业综合素质及能力，营造校园创业氛围。

　　三、策划主办单位：广西师范大学学生会

　　赞助单位：

　　四、活动时间：

　　(1)育才校区：xx年4月16日下午(周六);;xx年4月17日(周日)

　　(2)雁山校区：xx年4月22日(周五);;xx年4月24日(周日)

　　五、活动地点：

　　(1)育才校区：图书馆;大学书店校园主干道

　　(2)雁山校区：校园主干道

　　六、活动形式：

　　1、大学生创业街：

　　(1)分别于育才、雁山校区设立50;60个学生摊位，鼓励广大学生创业，学生在活动中拥有自主摊位，自主经营商品(在学校允许范围之内)，自负盈亏。

　　(2)报名时间：育才xx年4月7日;;xx年4月1

第二届中国（深圳）创新创业大赛

中国（深圳）创新创业大赛（以下简称大赛）是科技部指导，由中国技术创业协会和深圳市人民政府联合主办的一项全国性创业大赛。大赛旨在倡导创新创业文化，激发全社会对创新创业的关注，引导更多科技人员到科技企业孵化器技术创业

大赛简介

中国（深圳）创新创业大赛（以下简称大赛）是科技部指导，由中国技术创业协会和深圳市人民政府联合主办的一项全国性创业大赛（更多创业动态请浏览：创业中国

（第一页）

尊敬的各位评委老师：

大家好！我叫许婷，是来自材料卓越121班的学生。我们这次大创研究的课题是”第三组元诱导法制备钛钢复合材料的工艺研究”。这次研究是在竺培显老师悉心指导下完成的，所以在这里我向竺老师表达深深的谢意，同时也向各位老师不辞辛苦参加我们大创结题答辩表示衷心的感谢。

（第二页）

下面我将就本课题的选题背景与意义，研究目标与内容，研究方法及研究现状与结论四个方面向各位老师作逐一汇报，恳请各位老师指导。

（第三页）

我们之所以选择研究钛钢复合材料的制备工艺是因为钛钢合金在复合材料中占有举足轻重的地位。主要表现在钛钢复合材料兼有结构、功能一体化和低成本的优势；钛钢复合材料具有非常好的耐蚀性与高的强度；钛钢复合材料被广泛应用于石油化工、海洋工程等重要的工业领域中。

（第四页）

而在这样的大需求下，我们现有的传统制备工艺有三种，分别是轧制复合法、爆炸复合法和轧制-爆炸复合法，它们都存在这种种局限性，不能满足现在对钛钢复合材料制备的要求。

（第五页）

在这样的背景下，我们选择研究第三组元诱导法制备钛钢合金的工艺，创新点有两点。其一，引入中间过渡层铜，解决钛钢间热力学非混溶性问题；其二，热压扩散焊接工艺从动力学角度实现了钛铜钢间的互扩

创新 创业 商业计划书 大赛 企业介绍 撰写 秘书 科技政策

中国创新创业大赛培训

科技创新成就大业

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目录一二三四五赛事介绍商业计划书写作要点(初赛) PPT制作及答辩要点(复赛)常见问题案例分享2

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赛事介绍

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评分标准

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情况说明

大赛目的：注重科技成果转化评审专家：以投资机构专家为主

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思路

有技术谈技术没技术谈模式没模式谈规模

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商业计划书

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主要内容产品及服务产品市场分析市场竞争分析商业模式业务拓展计划经营风险与对策企业管理模式

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产品和服务知识产权面向用户利润情况研发团队检测结果研发方向

创新 创业 商业计划书 大赛 企业介绍 撰写 秘书 科技政策

产品市场分析市场规模、市场结构目

《创新引领创业大学生创新创业教程》教案 项目一初识创新与创业 任务一 认知创新 【授

课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的 现状。 【学时数】1学时 【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征 3.了解我国当前大学生自主创新的现状 【教学重点】 掌握创新的含义、实质和特征。 【教学难点】 大学生自主创新的现状。 【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 [案例导读] 雷军与他的小米公司 第二环节 新课讲述 一、创新的含义 二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性

3.新颖性 4.价值性 5.发展性 经典案例 朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率 三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能 第三环节 课堂小结 这节课主要介绍了创新有关的知识。主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实

《创新引领创业大学生创新创业教程》教案

项目一初识创新与创业

任务一 认知创新 【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的

现状。

【学时数】1学时 【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征

3.了解我国当前大学生自主创新的现状 【教学重点】 掌握创新的含义、实质和特征。 【教学难点】

大学生自主创新的现状。

【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 [案例导读]

雷军与他的小米公司 第二环节 新课讲述 一、创新的含义 二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性

3.新颖性 4.价值性 5.发展性 经典案例

朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率 三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能 第三环节 课堂小结

这节课主要介绍了创新有关的知识。主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实质与特征