人教版第五册数学教材

教学计划

一、教学目标

（一）数与代数

1、第一单元“乘除法”。在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

2、第三单元“千克、克、吨”。在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

3、第四单元“乘法”。在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式；探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并尝试解释估算的过程。

4、第六单元“除法”。在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两

第一单元：除法

教 案 课题 整十数、两位数除以一位数 课型 新授 本课题教时数： 11 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标 基本掌握整十数除以一位数的口算，两位数除以一位数（首位能整除）的口算和笔算。通过独立思考，自主探索，借助实物操作形成“自己的算法”。通过讨论和比较，明确算理。 教学重难点 在明确算理的基础上，基本掌握两位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。 教学准备 口算卡片、幻灯片、小棒 教学过程设计 教学内容 一、复习 师生活动 备注 1、表内除法出示口算卡片，视算。 口算 2、复习除法9÷2＝ 笔算的格指名板演。提问各部分名称。 式 3、导入新出示课题：除法 课 二、新授 出示场景图。 1、教学观察场景图，说说知道了什么。 40÷2 学生如果有自己的口算出示第一个问题：平均每个男孩买多少枝？ 方法也可以，比如先算 4÷2，然后再在得数的学生口答算式，老师板书：40÷2 末尾添一个0。 先自己想一想，结果是多少，然后告诉你的同桌。组织 全班交流。 2、教学

教学 内容 课型 教学 目标 教学 重难点 课前 准备 新授 周 长 备课 日期 总课时数 9月 25 日 执行 日期 第（18 ）课时 9月 26日 1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念 。 2、培养学生动手操作及概括能力。 3、使学生获得学习成功的体验。 培养学生动手操作及概括能力。 课件 教学过程 一、认识周长，总结概念 1、活动一 ⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一量自己腰的长度吗？ ⑵谁能说说你的腰的长度？ ⑶你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。 ⑷摸一摸你腰的周长在哪。 2、活动二 ⑴出示以各种实物：钟面、数学书、国旗、叶子。 ⑵你能指出这个钟面的周长在哪吗？ ⑶那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢？请你们同桌互相指一指。 ⑷全班汇报、互相指正。 3、活动三 ⑴出示课本第41页图形。 ⑵这些图形的周长在哪里？请你用笔描一描。 ⑶学生独立完成后汇报交流。 4、周长的概念 ⑴通过刚才我们量腰的周长，找数学书、国旗、叶子的周长，描这些图形的周长，你能用自己的话说说什么是周长吗？ ⑵学生说一说汇报交流。 ⑶打开课本看看书什么叫做周长，全班读一读。

批注

⑷图形一周的长度就叫做周长，为什么要加上

聋校第五册数学备课资料

第一部分：教学计划

一、教学内容与教学重点 （一）本册教材包括以下内容：

1、万以内的加、减法笔算 2、克、千克的认识 3、表内乘除法（二） 4、时、分、秒的认识 （二）教学重难点

1、竖式加法连续进位。 2、竖式减法连续退位。 3、建立“倍“的概念。 4、“比多”“比少”的应用题。 二、教学要求

1、使学生掌握加、减的笔算法则，比较熟练地笔算万以内的加、减法，会用竖式计算比较简单的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培养学生检查和验算的习惯。

2、使学生熟记7、8、9的乘法口决，能够正确、迅速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式熟练地计算。

3、使学生学会解答求比一个数多（少）几的数的应用题，初步培养学生逆向思维能力，使学生掌握“倍”的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍”的应用题。

4、使学生认识重量单位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。

5、使学生认识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。 三、教学策略

1、加强口算教学，努力提高口算能力。（1）重视口算法的指导；（2）要加强乘法口诀来源的教学，即认识乘法

小学数学第五册教学计划

一、本学期教学的指导思想：

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、教学目标：

1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的 除法。

3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知 道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立

九年级（上）生字词及文言积累（北师大版）

项链

一、易错读音

寒伧（ ） 瘦削（ ） 账簿（ ） 债券（ ）契约（ ） ．．．．．裙褶（ ） 租赁（ ） ．．二、词语积累

惊惶失措：害怕紧张，不知道怎么办。

自惭形秽：原指自己因为容貌举止不如他人而羞愧；后泛指自己因不如别人而惭愧。

面面相觑：你看看我，我看看你，谁也不出声。形容大家惊异、恐惧或束手无策的样子。

寒伧：粗俗或寒酸而不体面。 惆怅：忧伤失意。

毅然决然：形容态度非常坚定果断。

珠宝

一、易错读音

规矩（ ） 滑稽（ ） 微薄（ ） 鳏夫（ ）账簿 （ ） 疑．．．．．窦（ ） 咳嗽（ ） 阔绰（ ） 炫耀（ ）擤鼻子（ ） ．．．．．二、词语积累

走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。 翻来覆去：来回翻动身体或反复多次。

小题大做：比喻把小事当作大事来渲染、处理。多含贬义色彩。 彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。

若无其事：就像没有那么回事一样，形容遇事镇定，不动声色。也形容不把事情放在心上。

大模大样：傲慢自大或旁若无人的

苏教版数学第五册第五、六单元试卷

班级 姓名 等第

亲爱的同学：

你好！又一个单元的学习结束了，你对本单元的学习生活适应吗？对老师的教学能接受吗？你的聪明灵敏又是怎样的呢？

我们想通过这一次质检，寻找一下问题，总结一点经验，从而使我们的教育教学能更好地促进你更好的发展，希望你们轻松、愉快地展示自己的才智。祝你考出好成绩!

第一部分：加深理解 打好基础

一、认真思考，对号入座：（每空1分，共26分）

1、一天有（ ）个小时，夜里12时是当天的（ ）时，也是第二天的（ ）时。 2、两种记时法的互换：

早晨9：00 （ ） 上午12：00 （ ） 24时（ ） 晚上10：00 （ ） 20：30 （ ） 下午4时（ ） 3、长方形和正方形的相同之处是：长方形和正方形都有（ ）条边，（ ）

个直角；不同之处是：长方形（ ）相等，而正方形（ ）相等。 4、一个长方形花园长是25米，宽是20米，在花园的四周铺上一圈小石头，石头路至少有（ ）米。一位老奶奶每分钟可走

第五册思维训练题

思维训练专题 (一) 你知道配对求和吗？

小朋友们都知道怎么求和，但有时求和也是需要技巧的，巧配对快求和。具体怎样配对求和比较好，需要根据不同的题目特点灵活选择运用。我们快来看看吧！

例1：24＋25＋26＋27＋28＋29=？

[解题招术]这题加数的个数是双数个的，所以可以用首尾配对的方法：

24＋25＋26＋27＋28＋29=（24＋29）＋（25＋28）＋（26＋27）=53×3=109。

例2：600－1－9－2－8－3－7－4－6－5－5―6－4－7－3－8－2－9－1=？

[解题招术]利用凑整配对的方法：600－1－9－2－8－3－7－4－6－5－5―6

－4－7－3－8－2－9－1=600－（1＋9）－（2＋8）－（3＋7）－（4＋6）－（5＋5）－（4＋6）－（3＋7）－（2＋8）－（1＋9）=600－10×9=600－90=510。

[小试身手]

（1）31＋32＋34＋36＋38＋40

（2）128＋138＋148＋158＋168

（3）993＋994＋995＋996＋997＋998＋999

（4）34＋29＋25＋21＋

高考课本复习

第五册讲读课文复习提示

共13篇课文

《雨巷》戴望舒

戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1928年发表成名作《雨巷》，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。

《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。 戴望舒的诗歌主要受中国古典诗歌和法国象征主义诗人影响较大，常用象征的手法表达朦胧的意境。

艺术特色

本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。

1

丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿望

丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现

丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭

2.复沓句式的妙用

第三节:“象我一样”“象我一样地”。第四节:“象梦一

般地”“象梦一般地凄婉迷茫”。这些连贯的上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势—强调—飞跃的递进效果。

3.词的重叠运用

有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”；有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”；有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。

高考课本复习

荷塘月色

朱自清，字佩弦，现代

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文

小学语文