也说善良

也说“善良” 麻城职教付险峰

何谓善良？善良就是存善心，行善事，种善因，得善果。善良之人必存善良之心，善良之人必行善良之事，善良之人必种善良之因，善良之人必得善良之果。

为何善良？善良之人必有善良之报吗？我们相信，在多数情况下是这样的，虽然真的善人并不图什么回报（即使有所图，也只是希望所助之人能将这份善良传播开去，传承下去）。为什么人们常说“善恶到头终有报”？是因为日久见人心，你善待他人，他人多会善待于你，而你恶待他人，他人也多会恶待于你；即使今天并未报应到你的身上，他日也很可能要报应于你的亲人后代；在行善的过程中，你自会感受到善的快意，而在作恶的过程中，你也自会体会到恶的忧惧；而且善良与邪恶也是会相互“传染”、世代流传的，你多行善事，必将广结善缘，广种善因，广得善果，而你多行恶事，也终将广树恶敌，广埋恶因，广食恶果。所谓“善有善报，恶有恶报；不是不报，时候未到”，说的就是这个理。试想，结交朋友或子女交友时，你是喜欢善良之人，还是邪恶之人呢？

但行善有时也是要担风险的（多数情况下，行善是安全无风险的），我们到底该不该行善？又该如何行善呢？

既然上面所说的行善好处多多，我们当然应该毫不犹豫、义不容辞地多行善事，只是在行善的过程中，我们除了享受善

借我用用吧，求你了！”借我的？门儿都没有！”你就帮帮我吧！”让别人帮你去！我还有事呢！”

以前，同学要是借我的东西，我都会直接回绝。因此，我的人际关系也不好，只有三两个朋友。即使我遇到什么困难，她们也是袖手旁观。我为此很苦恼。但那一天却发生了变化

一天，老师把我们带到操场上让我们快跑，并提出一个要求：哪位同学要是跑得快，得了本次比赛的第一名，就有特大奖励！”二年级的小孩受到奖励”一词的诱惑，都飞快地跑了起来。眼看着就到终点了，我始终保持第一名的状态。忽然，在我身后传来了哎呦-”的声音。我好奇地回头作文看了一眼，只见那个同学趴在地上，闭着眼睛，捂着手腕。我忽然对他产生了一丝的同情，就返回去扶他，并关心的问道：没事吧？怎样啦？”他好不容易才被我扶起，又好不容易被我扶到操场旁边的大树下。我再回头看看，同学们早已都到达终点，已经快歇过来了。

回到教室，老师宣布了第一名，结果竟然是我！老师说：我们这次比赛的不是成绩，而是品质！那位同学摔倒了，只有她伸出了援助之手，虽然她是最后一名。”我听了，心里美美的。原来，帮助别人是如此快乐啊！

以后，别人需要帮助，我

小楷古人说 我也跟着说

我醉癫狂---胡玉琢

1.真书难于飘扬，草书难于严重，大字难于结密而无间，小字难于宽绰而有余。—苏轼《论书》

我：楷书有大小之分，其法也略有不同。大字贵结密，小字贵宽绰，能宽绰则字清晰，给人以一种小中见大的艺术感受。宽绰之法有三：

（一）凡是方框结构中的横画与竖画可以点代替，使其不与两直或者两横相粘接，如是则增加方框结构中的空索地，达到密中见疏的效果。钟繇最善此法，黄道周、王宠等也喜欢这法。举例，钟繇《荐季直表》。

（二）小楷字小，画虽短促，当尽展其笔势，点画舒展，结构自然开朗，张长史谓：“小字展令大，尽笔势为之也；大字蹙令小，遏锋藏势，使间架有余也。”试观王献之《洛神赋十三行帖》及钟绍京《灵飞经》小楷，雍容宽绰，散朗多姿，分行布白映带匀美，皆能得其真态。

（三）凡是点画交际处，可用尖接法，笔势开拓，外紧内松，结构自然萧散疏朗，游刃有余。例赵孟钚】都橱龃贰

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2.小字贵开阔，字内间架宜明整。开阔，一如大字体段，诸美皆具也。—文徵明《停云馆阁帖》

我：字内间架宜明整开阔，除用上法之外，关键又在于用笔与结字。用笔干净精到，结字匀称熨帖，自然明整开阔。

3.往余以《黄庭》、《乐毅》真书为人作榜署，每悬看辄不得佳，

做人不能太善良，说的真好

可以贫穷，但是不能懒惰，可以无知，但是不能失礼，可以忘记，但是不能不会感恩。人活着，可以糊涂一点，但是不能锋芒毕露，做人，不争一面之词，处事，不抢风光一瞬。宽容，大度，没脾气，但是得知道什么人对自己好，明白什么人得躲着。人可以没钱，但是不能行骗，人格第一，人可以起的晚，但是不能忘了健康，锻炼延年益寿，懂的分享。

人穷了，不能总是拿穷来说事，人笨了，不能总是拿笨来说事，人懒了，不能总是拿懒来说事。衣服可以穿破的，说话不能总是捡烂的，看事可以不言语，做人不能背后伤人。借人金钱，不如借人语言，还人书本，不如还人智慧，拿人经验，不如取长补短。明明知道，也不能说的体无完肤，明明做错，也不为自己辩解，为人处事，看宽容，看隐忍。

孝顺第一，为人第二，处事第三，不争不上，舍得为尊。情愿苦一点，也不求人的心，是一种高贵，情愿自己吃亏，也不抱怨的人，是一种美德，情愿上当的人，也不喊冤，是一种福气。人，贵在坚持，守本分，做自己，安静的活，知足常乐。人情可以欠，但是不能忘了还，衣服可以借，但是不能忘了对别人嘘寒问暖，学会微笑，善待世人。

做人，不能杀鸡取卵，处事，不能临渊羡鱼，人活着，不能冷眼旁观。不欺人，不辜负自己，活着就为一张脸，不贪别人的，不

这是一篇小学作文教学论文。作者分别从以下四个方面阐述了训练小学生作文的途径和方法：一、在说话的基础上写;二、在观察的基础上写;三、在阅读的基础上写;四、在求真的基础上写。通篇结构严谨,说理透彻,对小学作文教学有一定的裨益。

也 说 小 学 作 文 训 练

江苏南通市通州区刘桥小学 高则才

一、 在说话的基础上写

说话，现称口语交际。目的是让教师在平时的教学实践中注意掌握“以说导写，以说促写，从说到写”的写作规律。笔者认为，“说”，就是训练学生“说得早，说得长，说得顺，说得响，说得活”。对低年级学生说话的要求是：从完整地说一句话到连贯地说几句话；从连贯地说好几句话到说好一段完整的话。对中、高年级学生说话的要求是：从说一段完整的话到口述一件简单的事。

（1）模仿中练说。低年级学生对一切充满好奇，他们很想把自己所见所闻说给别人听，但是往往说不清楚，理不顺。老师必须注意经常给学生说话的范例，仿照一个句子一段话的形式，说出内容不同而形式相似的话。如一年级每周可以训练两个句式，由简单到复杂。在讲到第四册《谁的本领大》这篇课文时，让学生仿照太阳和风的两次比赛情节，说说身边类似的故事。到了中高年级，可以训练学生仿照课文中的写法来说一段话，如教第八册《沙漠中的绿洲》这

不要轻易说爱也不不要轻易说不爱，轻易说的爱往往是一被子的情债，轻易说不爱往往就把一被子的幸福拒绝在门外，

坑一年蒙一年拐一年骗一年，一年又一年，年年更好！ 吃一点喝一点贪一点拿一点，一点又一点，点点不少！

一年又一年，逛街望口袋，口袋没有钱。人家有新屋，我家屋望天 我瞧老同学，吃着燕翅鲍，喝着茅台液，抽着中华烟。 一年又一年，一年又一年，归家老婆骂，总因身无钱。 月子你别笑，快快快取钱，油友等着你，发钱过大年。

年年难过年年过，年年过着年年乐。 祝大家兔年新春大吉，多多拿钱。

做了一年又一年，年年没有钱过年，上了一当又一当，当当都有新花样， 从美好的梦想开始，由残酷的现实结束， 四嫁女人不敢要，

国家认可，百姓不接受的机会， 合法夫妻，驾驶司机 出租车运营许可证。

成功者的常态往往是失败的变态

奔驰的草原狼 0:08:47

三天两晚，在生态农庄，有兴趣去看看么？ 奔驰的草原狼 0:08:54 让你也去训练训练 彼得莉子 0:09:08 到时看看

彼得莉子 0:09:11 我不想训练

奔驰的草原狼 0:09:13 去看看我们带出的团队风采 彼得莉子 0:09:16 中国人民累

彼得莉子 0:09:21 去欣赏一下

廉洁就是大公无私，为人正直。也是我们中华民族的传统美德。从古至今，许多杰出的先人把廉洁视如生命，情愿为廉洁奉献一生。

孔子说过：人之初，性本善。”意思就是人生下来的时候都善良的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

翻开历史的长卷，有许多清官，受老百姓的爱戴。正是因为他们心中有着廉洁为他人着想，为老百姓着想，不贪图受贿。

宋朝时，张乖崖在崇阳当县令。当时，常有军卒侮辱将帅、小吏侵犯长官的事。张乘崖认为这是一种反常的事，下决心要整治这种现象。

一天，他在衙门周围巡行。突然，他看见一个小吏从府库中慌慌张张地走出来。张乘崖喝住小吏，发现他头巾下藏着一文钱。那个小吏支吾了半天，才承认作文是从府军中偷来的。张乘崖把那个小吏带回大堂，下令拷打。那小吏不服气：一文钱算得了什么！你也只能打我，不能杀我！”张乘崖大怒，判道：一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”为了惩罚这种行为，张乘崖当堂斩了这个小吏。

小时候，爸爸妈妈教育我们要诚实守信，不能贪图小便宜。

有一次，我在小区里玩耍，看到一个小朋友，在一棵树旁边，着急的等待。我一时好奇，就跑过去问小姐姐，你在干嘛呢？”小姐姐说我在等丢了钱包的

最近一段时间以来，心理学是越来越火了，随着心理学火起来，还有一些新的心理学理论，被广泛的传播，其中有一条是\人人都希望被肯定\，这句话现在简直是被奉为真理了。也难怪，多少的事实都说明了这句话有多么正确呀，为了说明这是个真理，在这里举一两个例子。比如说，有人捧你，即使你心里觉得他说的是假话啊，但还是很高兴得样子，一面虚假的客气着\哪里，哪里。\如果你是领导，那捧你的人就更多了，要知道，溜须拍马，阿谀奉承，那可是国人的优秀传统。无论是正统还是魔教。皇帝都喜欢大臣们一顺儿跪在台阶下，口颂\吾皇万岁，万岁，万万岁！\魔教教主也喜欢他的属下高呼\仙福永享，寿与天齐，一统江湖。\这条原理在教育上也被广泛地应用了，举个已经被举烂的例子，比如说孩子在算出来\时，你可以夸他：\你真聪明。\如果他算出来\时，你要夸奖他说：\你真有创意。\当孩子做对十道题中的一道题，你要说：\你下次做对两道题，那么你就会有很大的进步了。\总而言之，千万不要说那些\刺激\孩子的话，要鼓励，鼓励，再鼓励，有一点点优点就把它放大十倍来说，放大一百倍来说，帮助孩子建立自信心。这样的做法可取吗？听起来似乎是很有道理的，也是可行的。但我们现在在社会生活的各个方都犯

篇一：青少年必读书系(中学生必知的古诗词(上))_望江南

欧阳修

江南蝶，斜日一双双。身似何郎全傅粉，心如韩寿爱偷香，天赋与轻狂。

微雨后，薄翅腻烟光。才伴游蜂来小院，又随飞絮过东墙，长是为花忙。

赏析

这是一首以蝴蝶为吟诵对象的咏物词。开头两句写双双对对的江南蝴蝶在傍晚的阳光下翩翩飞舞。“身似何郎全傅粉”，何郎，何晏。《世说新语？容止》：“何平叔（晏）美姿仪，面至白，魏明帝疑其傅粉，正夏月与热汤饼，既啖，大汗出，以朱衣自拭，色转皎然。”此句以人拟蝶，以何郎傅粉喻蝶的外形美。蝶翅和体表生有各色鳞片和丛毛，形成各种花斑，表面长着一层蝶粉，仿佛是经过精心涂粉装扮的美男子。“心如韩寿爱偷香”，据《世说新语？惑溺》与《晋书？贾充传》载，“韩寿美姿容。贾充辟为司空掾。充少女贾午见而悦之，使侍婢潜通音问，厚相赠结，寿逾垣与之通。午窃充御赐西域奇香赠寿。充僚属闻其香气，告于充。充乃考问女之左右，具以状对。充秘之，遂以女妻寿。”此处也是以人拟蝶，以韩寿偷香喻指蝴蝶依恋花丛、吸吮花蜜的特性。典故随意拈来，妙笔天成，运用得极其生动、贴切。“傅粉”、“偷香”，从外形与内质两方面概写了蝴蝶的美貌与特性，这两句为整首词的词眼。接着一句“天赋与轻狂”，挽住上片，又启迪下片。“轻狂

篇一：关于“善良”的名人名言

关于“善良”的名人名言

·善人者，人亦善之。管仲

·真正有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，绝不矜持。巴尔扎克

·善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。雨果

·在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。罗素

·善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。

卢梭

·越是善良的人，越察觉不出别人的居心不良。米列

·如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。布尔沃一利顺

·善的源泉是在内心，如果你挖掘，它将汩汩地涌出。奥勒利乌斯

·大凡善良的人总喜欢把人往好处想，总是把人想得比实际上更好，总爱夸大他们的好处。对于这样的人来说，以后的幻灭是很难过的，在他们觉得自己负有责任时就更难过了。

陀思妥耶夫斯基

·当一个人的心情愉快的时候，他便显得善良。高尔基

·感人肺腑的人类善良的暖流，能医治心灵和肉体的创伤。罗佐夫

·善良，是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到，聋子闻到。马克·吐温

篇二：《善良》

《善良》

教学目的：

1、掌握文学常识，学习掌握对比论证法。

2、理清文章的结构层次，体会文章论证的严密。

3、进行善良教育，在生活中信守与人为善的原则。

教学重点：

1、对比论证法的运用及作用。

2、认识善良的意义，在