湘教版小学音乐三年级下册教案

祖 国 . 妈 妈

第一课时

教学内容：歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》 教学目标：

1能创造性地表现歌曲，《和祖国在一起，和妈妈在一起》， 能体验本歌炽

热而真挚的感情，能大胆地对自己和他们的演唱作简单的评价。 2 在活动中能自信地参与演唱，表现自我表现少年儿童对祖国无限热爱之

情。能用固定节奏为这首歌曲伴奏。

3 学吹竖笛的“6”“3”“2”三个音，并能用竖笛为歌曲《牧童谣》伴奏。 教学重点：

能创造性地演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 教学难点：

能按歌曲的力度、速度、表情符号来演唱歌曲。学吹竖笛“6”“3”“2”三个音。

教学准备：风琴 歌曲录音带 录音机 教学过程： 一 .组织教学: 1 、师生问好： 2、 唱一唱：

钓 鱼 1=C—1=F 2/4

3 5 1 6 | 5 — | 3 5 1 6 | 5 — | 小猫 去钓 鱼， 小猫 去钓 鱼， 1 6 | 5 3 | 2 2 3 2 | 1 — || 大 鱼 小 鱼 钓了

备课本

湘教版三年级下册

音乐

全册教案 班级______ 教师______ 日期______

1

湘教版音乐三年级下册教学计划

教师_______日期_______

一、学情分析：

三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

二、教材分析：

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三、教学目的：

1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。

2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。

3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

2

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：音乐 2，课时：1 3，学生课前准备： （一）、 学生准备好自己制作的打击小乐器便于上课进行节奏练习。 （二）、 回顾上节欣赏的《铁匠波尔卡》模仿他们劳动时打铁的节奏。 二、教学课题 教养方面： 通过学习歌曲，进一步帮助学生巩固复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。 教育方面： 通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。 发展方面： 让学生模仿剪羊毛工人的劳动场面，提高他们的音乐表现力。 三、教材分析 《剪羊毛》这首歌曲是选自湖南文艺出版社出版的三年级下册第三课中的一首学唱歌曲，这是一首澳大利亚民歌，它以生动 诙谐的笔调，描绘了澳大利亚人民在羊毛丰收季节的劳动场面，旋律轻快活泼，富有律动感。对于三年级学生来说对澳大利 亚人们剪羊毛的那种愉快的劳动场面非常陌生，因此在教学中我通过让学生拿出自己准备的打击小乐器来模仿歌曲里面剪羊毛 动作和声响来解决这一重点，能让学生通过演唱歌曲把握好歌曲的那种欢快跳跃的情绪并让学生感受劳动可以收获快乐是教学 的难点。教学之前我

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：音乐 2，课时：1 3，学生课前准备： （一）、 学生准备好自己制作的打击小乐器便于上课进行节奏练习。 （二）、 回顾上节欣赏的《铁匠波尔卡》模仿他们劳动时打铁的节奏。 二、教学课题 教养方面： 通过学习歌曲，进一步帮助学生巩固复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。 教育方面： 通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。 发展方面： 让学生模仿剪羊毛工人的劳动场面，提高他们的音乐表现力。 三、教材分析 《剪羊毛》这首歌曲是选自湖南文艺出版社出版的三年级下册第三课中的一首学唱歌曲，这是一首澳大利亚民歌，它以生动 诙谐的笔调，描绘了澳大利亚人民在羊毛丰收季节的劳动场面，旋律轻快活泼，富有律动感。对于三年级学生来说对澳大利 亚人们剪羊毛的那种愉快的劳动场面非常陌生，因此在教学中我通过让学生拿出自己准备的打击小乐器来模仿歌曲里面剪羊毛 动作和声响来解决这一重点，能让学生通过演唱歌曲把握好歌曲的那种欢快跳跃的情绪并让学生感受劳动可以收获快乐是教学 的难点。教学之前我

三年级音乐下册教案

三年级音乐下册教案

第一课 祖国、妈妈

一、教学目标

1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。

3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。

4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。 二、课时安排：2节课 第一课时 教学内容：

1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 3、唱一唱

教学重点：教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。 教学难点：指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。 教学过程：

一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。

1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。

3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行

三年级音乐下册教案

三年级音乐下册教案

第一课 祖国、妈妈

一、教学目标

1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。

3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。

4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。 二、课时安排：2节课 第一课时 教学内容：

1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 3、唱一唱

教学重点：教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。 教学难点：指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。 教学过程：

一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。

1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。

3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行

第一单元 冷与热 1． 知冷知热

一课时

教学目标 科学探究：

1． 会使用温度计准确地测量水温。 2． 会用温度单位做好每次测量的记录。 情感、态度价值观：

1． 遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。

2． 关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。

科学知识：

1． 知道温度是表示物体的冷热程度。 2． 知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。 教学准备：

冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样的温度计。

一．教学导入：

1．讲述1400多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵的温度一事。

2．提问：在生活中，还有哪些情形也需要判断物体的冷热？ 二．活动 感觉冷热

1．过渡：同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形，我们怎样判断物体的冷热呢？让我们来做一个实验。

2．以小组为单位，让同学做教材第2页的活动。

3．当学生发现同一杯温水，不同的手感觉竟然不一样时，教师提出：这个活动告诉我们什么？

4．释疑：光凭感觉难以准确的判断物体的冷热程度。 5．教师讲解温度的概念。 三．活动 测量温度

1．出示温度计模型，学生观察，认识温度计的构造。（刻

三年级科学下册教案

第一单元 冷与热

本单元引导学生研究常见的冷与热现象，设计了《知冷知热》、《热胀冷缩》、《热的传递》和《谁的传热本领强》等四课。教材用科技史导入，结合学生的已有知识和经验，引导学生对生活中的热水和冷水进行感知和测量，在知道冷、热是物体的基本特征的基础上，开展观察、实验、测量、制作、调查等活动，使学生知道热能从一个物体传到另一个物体；温度是表示物体冷热程度的，常用的温度单位是摄氏度，会使用温度计；了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，能分析生活中常见的热胀冷缩现象；了解热传递现象，知道热总是从高温物体传向低温物体，直到物体温度相等为止；了解不同材料的传热性能不同以及常用的传热和隔热方法。

本单元教材设计了观察、实验、测量、制作、调查等系列探究活动，力图通过这些活动训练学生参与设计实验、表达交流等方面的能力，指导学生在经历这些活动中，明白科学就在我们的日常生活之中，使学生乐意把学到的科学知识运用到生活实践中去，意识到人类为改善自己的生活在不断的发明创造。

本单元重点训练学生描述实验现象及进行实验分析的能力。 单元页通过文字、图片展示冷、热的环境及对冷热的感受，让学生感悟到大自然的神奇，引发学生探究的兴趣，同

小学三年级美术下册教案：

森林王国

一、 教材分析：

大森林里有许多可爱的动物，森林王国它们在神秘的大森林里组成了自己的王国，由于学生在学龄前就听过许多关于动物的故事、看过动画，对所谓森林王国并不陌生。本课森林王国设计从学生爱用拟人的方式来看待和画动物的心理特点出发，安排了三个与森林王国相关的活动：一、画兽中王；二、剪纸动物；三、画森林运动会。

教材森林王国中安排了一幅树林的照片，高大的树木被藤蔓缠绕，一片神秘的森林境界，同时提供了一些有特点的动物，如：高大威猛的狮、虎，水中称霸的鳄鱼，力大无比的大象，身材高挑的长颈鹿，善于跳跃的袋鼠等，它们在某一领域均可称王。如何抓住它们的基本形象特征，大胆夸张其生理特点，表现自己认定的兽中王则是活动一的重点和难点。 二、教 学 目 标

*帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想像力。

*让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

*发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 教学重难点：

1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。 2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。 教学课时：三课时

1

教学过程：

总第一课时

湘教版三年级下册语文教案

1、春的消息

教学目标

1．认识、会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、禁不住”等词语

的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。

2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。

过程与方法目标

1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 情感态度与价值观目标

通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜

爱之情。 策略与方法

合作交流，读中感悟。 教学媒体

学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。 教师准备：多媒体课件、生字卡片。 教学时间 2课时 教学过程

一、激发兴趣导入新课

教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。 师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？”（学生畅所欲言。）

春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读，看看谁能收到这些消息。

设计意图：创设情景