幼儿园半日活动反思大班

篇一：中班半日活动后反思

中班半日活动后反思

晨间接待，这一环节上我觉得我们两位老师配合的很好，一位热情接待，一位照顾幼儿洗漱，在接待时幼儿都知道向老师问好，可有的却忘记了与家长说再见，这一点上我们没有做到位，我们应主动和幼儿问好，并引导幼儿和家长说再见。

活动区活动；幼儿都知道拿卡进入活动区，可在活动区指导上不能只单单照顾某一个区而忽略了其他的区域，而幼儿只单单在建筑方面进行平面搭建应让幼儿学会要有针对性有目的进行多层性的搭建，重点区域要给与及时的引导。幼儿们听到音乐都能很快的收放玩具回自己的位子上，如果音乐停止幼儿知道安静后进行点名并对活动区及时评价，让幼儿学会听音乐的规律

幼儿园教学反思幼儿园大班教育反思

区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来，范文之教学反思:幼儿园大班教育反思。由于活动时间临近结束，我没有出面干涉。在讲评时，我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩怎么办幼儿反应积极，都举起小手。然而，他们的回答大同小异：我谦让，让别人先玩。虽然我进行了引导，但仍没有幼儿讲出别的办法。我诧异：这是他们真实的想法吗要知道，他们还只是五六岁的孩子!当我再次审视孩子们时，发现那一双双本应天真无邪的眼睛中流露出与他们年龄不相称的顺从。无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯一途径。假如我们的教育只能使孩子违心的谦让，那它不是教育的失败吗

我决定展开主题活动，让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。在我的启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。

一次偶然的机会，我看到张钊想用赵-岩手里的水彩笔，就拿了自己的书去跟他交换。赵-岩当时正画得起劲，没有答应。张钊不死心，耐心的把自己的书一页页翻给赵-岩看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。终于，赵-岩被吸引住了，同意了交换。

看着满心欢喜的两张小脸，我忽然觉得，

　　一、晨间接待：

　　能礼貌用语，主动向老师问好。

　　二、晨间活动

　　三、早操：

　　1、主动愉快地参加早操活动。

　　2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

　　四、晨间谈话：

　　1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

　　2、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。

　　3、点名。

　　4、选小组长。

　　五、集体教育：

　　活动一：《香蕉宫殿》语言

　　【活动目标】

　　1、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。

　　2、为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、故事音乐。

　　2、幼儿活动材料《香蕉宫殿》。

　　3、剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。

　　【活动过程】

　　一、美丽的香蕉宫殿。

　　1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。

　　2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么?

　　3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。

　　4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫殿)

　　5、阅读幼儿活动材料。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?

　　6、幼儿完整欣赏故事一遍。

篇一：幼儿园大班活动反思

幼儿园大班活动反思

幼儿园大班活动反思一：幼儿园大班教学反思

幼儿园大班教学反思：学做解放军

“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。去年11月，受培训的启发，针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以“学做解放军”情景游戏为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。

播放背景音乐《小号手》――用雄壮有力的音乐和模仿动作激发幼儿学做解放军的积极性

来到户外，我告诉孩子们玩学做解放军游戏，并发给他们一颗红五星佩戴在胸前。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏鲜明、雄壮有力的《小号手》音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着解放军的样子雄赳赳、气昂昂地练习分队走，按口令做敬礼、吹号、射击、投弹等动作。情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。

“跨战壕运子弹”――让孩子在体验中领会动作要领

我以班长的身份给“战士们”布置了“跨战壕运子弹”的任务。这个任务需要跨两道“战壕”，为了保

　　一、教师引导、鼓励不够

　　在生生互动这个环节，我让幼儿之间推选出一个代表讲述最有趣的故事时，幼儿表现出胆怯，不主动，都想把这个任务推让给别人，就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲，讲述的时候也比较拘束，不敢大声的说，语速很快，平淡，情节的描述也不够生动，讲完后犹如释重负的感觉。看到这样的情景非常诧异，这与《纲要》中要求幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的精神相差甚远，当时我在众目睽睽之下，显得很紧张，一时忘了作为教师，该有的随机教学的能力。说出的话也显得生硬，没有用积极的语言进行引导。那一幕令我久久思索这和教师的引导和鼓励有关。我在活动中没有很好的关注孩子活动中的表现和反应，没有察觉到他们的需要，没有及时的鼓励孩子积极的表达。没有很好的体现《纲要》的精神，在活动中做孩子的支持者，参与者，引导者。

　　二、在师生互动环节，孩子和老师之间有比较好的配合。通过我有感情的将故事讲述给孩子们听，让孩子体验了故事的美感，以及感受到平面成像的科学道理。使得孩子的兴趣顿时上升，我感受到孩子的配合，紧张情绪也消除了，带着轻松的情绪与孩子在聊天式的提问中，孩子们积极动脑筋，争先恐后的回答而且还运用了很多丰富的词语，活动达

幼儿园家长开放日活动方案一

幼儿园家长开放日活动方案+户外亲子游戏

一、活动目的：

通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

二、活动时间：

XXX年XXX月XXX日上午（8:00—12:00）

三、活动重点：

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

四、具体安排：

8:00—8:15晨间活动

活动名称：小动物套圈

活动目标：

培养幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的兴趣。

8:15---8:30早餐活动

1.餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。

2.进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。

9:00---10:00蒙氏活动

活动目标：

培养幼儿认真完成每份工作，做工作不打扰别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。

活动要求：

（1）走线：保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走

（2）收工作：

听到音乐自己整理工作并收好工作毯

10:00----10:30数学：三以内的数量

10:30---11:00英语活动

11:00---11:40户外活动

幼儿园家长开放日活动方案二

幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，鼓励幼儿给植物换水，提醒幼儿每盆植

大班主题活动放学路上教案反思

大班主题活动放学路上教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识，遵守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看放学路上教案吧。

设计意图：

幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。

活动目标：

1、了解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。

2、遵守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。

活动准备：

1、开始部分。

（1）活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。

（2）练习模仿竞走动作。

2、游戏：放学路上。

（1）介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。

玩法：

①分四队，排头背书包站在起跑线上。

②脚尖脚跟走过直线。

③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。

④过天桥（平衡木）。

⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。

规则：

①违反玩法中的要求者退至起点，重

幼儿园大班游戏活动教案《小医院》含反思

1、知道一些简单的医疗器件，初步了解看病时的程序。

2、激发幼儿对医护人员的敬佩之情

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

白大褂、护士帽、听诊器、体温表、医药箱、药瓶胶布、处方、病历卡及各种药盒

由2-3名幼儿做医生和护士，几位幼儿按顺序看病，幼儿可扮妈妈抱着布娃娃看病，看病时仔细医生询问病情，病因，治疗方法及注意问题，医生则要细心为病人看病。教师加入到角色中去。

游戏时要将用过的针管，药盒清理消毒，不要让幼儿用嘴接触药盒和其他材料注意卫生安全。

角色游戏是现实生活的'再现，通过本次活动，幼儿在医院里体验到不同的角色，了解到了医生、护士的职责，学会关心他人，帮助他人，同时在游戏时体验了看病的简单流程，只是还需教师介入提

醒。在以后的活动中，我们还应通过视频、亲身体验等方式丰富幼儿经验，让角色游戏开展的更有效！幼儿玩的更精彩！

模板,内容仅供参考

音乐活动：熊与石头人（音乐游戏）

活动目标：

1.感受乐曲所表达的音乐形象，能根据自己的理解，用合适的动作、表情表现欢快和笨重两种不同的动物形象。

2.能愉快地参与游戏，并遵守游戏规则。

活动准备：

经验准备：通过认知活动，使幼儿了解熊力气大、笨拙、专捉活的动物等特点。

活动过程：

一、欣赏乐曲《熊与石头人》的歌唱部分，感受并理解音乐表达的内容。

1.引导语：你听到歌里唱了些什么？

2.请幼儿根据歌词的提示跟着音乐唱一唱，跳一跳。

二、欣赏乐曲熊走的音乐。

1.启发幼儿根据音乐低沉的性质，猜猜谁来了，并说说为什么。

2.引导幼儿听熊走的音乐，做一做熊的动作，启发幼儿大胆地用合适的表情和动作表现熊的形象和它走路时的笨拙。

三、玩游戏“熊与石头人”。

1.讲解游戏玩法：请一名幼儿扮演熊，先躲在“熊窝”里。歌声部分全体幼儿边唱边按歌词的提示自由地表演，当听到熊走的音乐时，幼儿装成石头人做一造型动作并保持不动。扮演熊的幼儿按照音乐的节奏从“熊窝”里出来，寻找会动的幼儿，把他“吃”掉。被熊“吃”掉的幼儿停止游戏，回到座位上等待。

2.教师扮演熊，幼儿自主选择扮演自己喜欢的小动物，完整地跟随音乐游戏。教师注意运用神秘的语气、夸张的表情引导幼儿进行游戏，以不断增加幼儿参加游戏的兴趣。

幼儿园大班语言教学反思

大班语言教学反思一：大班语言：《落叶》教案与反思

教学经验：

1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，

踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真

好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提

高了幼儿释疑的兴趣。

3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采用小

组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们

说话的愿望得到了满足。

4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。用

绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。

设计意图：

在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼

儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有

的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。

通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句

简短而有重复，也是仿