存钱小技巧 小学生

　　过年了，我们很高兴！在春节里，我跟着爸爸妈妈去串亲戚，都会收到压岁钱。我今年得到了很多很多的压岁钱，我太高兴了！因为得到的压岁钱不少，我准备把它们存到银行里。

　　爸爸妈妈带我走进中国建设银行大厅，在排队时，我从大显示器上看见了各种存钱的利息和时间，有半年、一年、两年、五年、十年期，有活期、整存整取、零存整取等等。半年利息是2.65%，一年利息是3.25%，两年是……存多长时间呢？半年？一年？还是存一年期吧！存为一年的整存整取，如果到时不取，将自动转为下一年度。

　　“请1026号到一号窗口”，总算轮到我们了。我和妈妈一起走到银行柜台前

　　说明我们想把压岁钱存起来。我本来想办一张银行卡，但柜台的工作人员说这样很麻烦，因为到我们成年了，必须把我们的身份证重新更换，手续很麻烦，建议我们还是直接办成银行存折。终于，我和姐姐每人拥有了一张整存整取的存单。

　　回家时妈妈问我一个问题：银行年贷款利率是6%，存款利率是3.25%，请你算算今天存入银行2000元，一年后能得到多少利息？如果银行把这笔钱贷出去（一年期），那么银行能收入多少？

　　第一个问题很简单，把2000元分为2个1000元，一个1000元一年可得到3.25%的利息，也就是1000*3.25%

内容简介：在我上幼儿园的时候，那时我大约五岁，妈妈带我去逛超市，一开始我和妈妈在一起，但后来嘛。我就看到有小朋... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

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第一篇：超市小插曲

在我上幼儿园的时候，那时我大约五岁，妈妈带我去逛超市，一开始我和妈妈在一起，但后来嘛。

我就看到有小朋友在玩电脑，接着，我就像被一种神奇的力量吸引过去一样。我和妈妈说了一声，可能是我声音太小的原因吧！后来我在那儿玩电脑，玩的也很好，之后我喊了一声妈妈，没人理我，我抬起头，发现妈妈不在我的身边，我再看看电脑上有没有拨号功能，哎，没有。

我决定去找妈妈，可是我该从哪开始找呢？就从妈妈走过的货架开始找，我仿佛看到了妈妈的身影，我用我最快最快的速度朝那儿奔去，可当我到那儿时，已不见妈妈的身影。

我急得像热锅上的小蚂蚁一样团团转。

这时广播里传来妈妈的声音：“请薛梓琳小朋友到广播台，你的妈妈在等你。”

听后，我立刻向广播台跑去，我看到妈妈便说：“我以后再也不会丢了。”

薛梓琳

第二篇：排队小插曲

“哦,发世博大礼包喽!”我牵着奶奶的手,拿着户口本,蹦蹦跳跳地去社区居委会,远远地看见排队的人从居委会门口延伸出来。我和奶奶排在最后,这么多人,哪知要

内容简介：今天包老师布置了一道作业，让我们做一个小实验，在杯子里装满水后放上一张纸，接着把杯子倒转过来看看会发... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

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第一篇：有趣的小实验

今天包老师布置了一道作业，让我们做一个小实验，在杯子里装满水后放上一张纸，接着把杯子倒转过来看看会发生什么。

放学后，我怀着好奇的心情，跑回家里找来一个矿泉水瓶和一张白纸，来到厨房间按照老师教得步骤开始做实验啦！我马上拧开水龙头，直接往瓶子里灌水，灌满水后再放上白纸，然后小心翼翼地把瓶子倒转过来。我的天哪，水竟然没有流出来！第一次试验就成功了，我是多么地喜悦啊！我马上把这个好消息迫不及待地告诉了爸爸。可是爸爸不相信，跑过来，也学我的方法，做起了实验。可怜的爸爸，第一次试验失败了！接着他又做了一次，还是失败！我在背后看到这个情况就哈哈大笑起来，爸爸居然还不如我呢！真高兴啊！

后来我看到爸爸狼狈的样子，就把秘诀告诉了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上纸后就不容易盖严。于是爸爸重新按照我的方法去做，终于也成功了。这个时候爸爸得意地看了我一眼，我也看了一下爸爸，我们都会心地笑了。

今天的实验真开心！

浙江省乐清市大荆镇中心小学二

KEGAI YANJIU · ZONGJIE CHUANGXIN│课改研究 总结创新

小学生歌唱技巧的训练

■ 刘伟丽 河南省郑州市中牟县白沙镇朱庄小学 451400

摘要 歌唱是小学生非常喜欢的一项活动，不仅可以抒发感情，还能丰富学生的学习生活，因此让小学生掌握正确的歌唱技巧也是非常必要的。要想提高小学生表现歌曲的能力，应给予他们唱歌技巧的训练。

关键词 小学生 歌唱技巧 训练

一、培养小学生正确的歌唱姿势

正确的歌唱姿势，不仅是歌唱者良好的心态的表现，而且

还关系到气息的运用、共鸣的调节以及歌曲演唱的效果。在训练

时应让学生养成良好的演唱习惯，做到两眼平视有神，下颌内收，

颈直不紧张，脊柱挺直，小腹微收，腰部稳定。对于这一点，要

让学生明白正确的歌唱姿势的重要性，让他们从心理上重视起来，

把正确的唱歌姿势告诉他们，并耐心指导，如果发现不正确的现

象，不要挖苦讽刺，要反复地演示指导，直到学生正确无误地掌握。

也可以给学生播放一些优秀的儿童歌曲，让他们通过欣赏小演员

的表演，对唱歌的正确姿势有更深刻的印象，从而去模仿、去示范。

唱歌时的姿势也分为站姿和坐姿。要让学生做到站有站相，坐有

坐相。控制鼻音的干扰。在发声练习时，必须情绪饱满，精神集中，充满热情。只有

　　导语：穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。以下是小编整理的小学生励志的小故事，欢迎大家参阅!

　　小学生励志的小故事篇一

　　在罗马书十二章中有这样一个故事：

　　牧人披尔因忠于波斯国王做了宰相。他的同僚们都忌妒他，召集会议，讨论如何赶他下台。会议后派代表去向国王密告：“王啊，披尔出身卑微，一旦被选为宰相，位高于我们，权又大于我们，愿王重新考虑。”国王回答说：“他忠诚无比，我十分信任他，但你们若能指出他的错误，那时我才听你们的话重新考虑。你们可以观察他，并且向我汇报。”

　　这些大臣回去观察后，发现披尔家里有一间密室常常紧闭。一星期一次，披尔入内把自己关在里面，经过相当长的时间，才独自出来。于是，他们向国王密告披尔必定将国家的财宝藏在房中。

　　国王说：“你们可以去将房门拆开，搜查房中的秘密，看看他在里面做什么。”大臣奉令，前往披尔家里，拆开那扇特别的门，发现里面只有一双破鞋和一件破衫。

　　国王召来披尔，问他何以在密室里存一双破鞋、一件破衫，又一礼拜进去一次，赏玩这些破东西呢?

　　披尔说：“王啊，那一双破鞋和那一件破衫，是我当牧人的时候穿的。我每礼拜仔细地将它们看过一遍，免得我忘记自己出身寒微，配不得王今日所给我的尊荣。”

　　事业

篇一：小学写景作文写作技巧

小学写景作文写作技巧

⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（色，形，味，声）

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想那个象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？

⒍多运用修辞书法，适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

移步换景法 移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

定景换点法 同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。

写景作

班级管理学习体会

———对课堂与班级管理的心得感悟

石横中心小学 张政超

学习了张四美老师关于 班级管理经验介绍 ——班级管理从“心”开始的经验介绍，我感触颇深，下面将我的学习收获和自己的思索记录下来，以便更好地学习进步。

我认为首先在课堂上，先用鼓励性的语言强调纪律,如:老师最喜欢和你们一起上课,因为上课时你们太可爱了,特别是某某,某某等同学总是睁大眼睛认真地听老师讲课,老师的每 一句他们都记在了自己的小脑袋里,所以他们的进步非常大!这节课看谁的表现最棒!这里 强调上课的眼神是应该看着老师的.老师的眼神对学生能起到提示,提醒的作用. 2,课堂中间穿插小游戏,如:眼操-----同学们全体起立站好,一起做游戏,方法是我 喊"一"时学生们使劲闭上眼睛,我喊"二"时睁大眼睛看着我.游戏开始,我喊"一""二",这样 有规律地喊过几次,就连续喊"一"或喊"二",学生们感觉有趣极了,这样也在无形中培养了 孩子的注意力.除此之外,其他的一些小游戏也可起到这个作用.当然任何方法用多了,就 不会引起兴趣了,所以,我们还要不断动脑筋想适合孩子的吸引他们注意力的好办法,大家 共同交流. 3,找准机会,多巡视,多提示,可以是眼神的提示,可以是语言的提示,可以是类似 抚

篇一：回忆小学生活

“光阴似箭，日月如梭”我的小学时光正在奔向终点。我在学校有哭也有笑，闭上眼来那些往事历历在目。

我们的学校有一个非常大的门，进去之后映如眼帘的是一个宽广的操场。看那一排排整齐的树木，在开春之时，树上的嫩芽已经占满了树梢，嫩嫩的可爱极了。操场旁边就是教学楼了看看教室书声琅琅，你已经为此景所感动。 说到教室，我不由的想起我的老师。我最喜欢语文老师，她姓杨叫杨琼，她很亲切和蔼，我称呼她杨老师，杨老师很漂亮，二十来岁，流着长发，对我们也很好，常常带我们搞动动。犯了错也不骂我们，有一次我们迷上了上网，去了网吧。不一会儿老师找到了我们，对我们说：“我不是不准你们去上网以后去网吧的时候要告诉我一声知道吗？”就这样老师原谅了我们。

在学校中我难免遇到一些讨厌的人

例如贺贵亮，吴佩玲之类的人遇见他们只能避而远之，有时他们也会做一些坏事例如偷东西拉，打人拉……我们只能警惕！警惕！再警惕。有一次，我们有人掉了东西害的我们都要留校，查个明白。后来真相查明，果然是他们。

在小学的六年时光也有许多令人捧腹大笑的事，记得我们上英语课，因为英语单词好难背我们就找一些与单词谐音的字来带记，有时一些单词的谐音与一些同学的外号相同或相近时不

　　故事是孩子们特别喜欢的,他们的童年一直由故事陪伴着,故事教学同时也是小学英语教学的重要组成部分。小编精心收集了小学生英文幽默小故事，供大家欣赏学习!

　　小学生英文幽默小故事篇1

　　没有反应

　　My mother and I returned to my parent's house late one evening to find my father，my college-age brother, Steven, and my ten-year-old sister fast asleep. Mom had forgotten her house keys，so we knocked loudly, first at the back door and then the front and side doors. We yelled my father's name over and over, with no answer. The car-horn aroused the neighbors but no one at our house.

　　有一天晚上，我和妈妈回来得很晚。我们发现爸爸、上大学的哥哥、十岁的弟弟都睡觉

小学生童话作文写作技巧

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学生童话作文写作技巧》的内容，具体内容：童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往生动可爱，引人入胜。今天我...

童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往生动可爱，引人入胜。今天我为大家精心准备的是：小学生童话作文的写作技巧。具体内容如下，欢迎参考阅读：

一、我们在写之前要弄清什么是童话?

童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

二、童话都有哪些特点呢?

第一：写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去