支教心得感悟

　　这几天感受到要做一名负责的老师其实挺难的，要关注学生的很多方方面面，然后想办法往好的方面去引导他们。感觉自己在这方面还是有待提高的，因为觉得自己能力还不够。

　　对很多老师来说，也许这是他们第一次学着怎么去准备教案、学着怎么去引导好学生、学着怎么去上好一门课，所以可能会有些羞涩、有些不足，但是他们都是很认真、很用心的去做，很努力地去改进。对我而言这是我在此行中学到的很宝贵的东西，尽管有些事情我们做的不是很好，也没有什么经验，但我们依然怀满腔的热情用自己能够达到的最好的状态去教孩子们。

　　在课间的时候，我问了几个四年级孩子他们的梦想是什么？他们有的说考上理想的大学，有的说想考研究生，觉得有些惊讶，对比之前的自己，当老师问我们，我们的梦想是什么的时候，我们基本上都是回答："我的梦想是当一名画家"、"我的梦想是当一名演员"等等，却很少听到说已经有除家长念叨的清华、北大以外的自己真正心仪的大学。其实这些孩子懂的东西是很多的，感觉当时的自己与他们比起来还是略显稚嫩了些的，我们可能要往更成熟的方向去引导他们吧。

　　撰文/温凯晴

大学生支教个人工作总结

十月中旬我们来到了位于曲靖市会泽县于东小学。转眼间一学期就要结束了,回顾两个多月的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为支教工作锻炼了我, 鱼洞小学的人的热情感动了我,与鱼洞小学的老师的交流提升了我。支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。

听过很多大学生下乡支农支教的故事，我常常被他们感动。他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，响应国家号召，仅仅是为了心中那份美好的信念。如今我终于有幸成为他们中的一员，参加了此次我院的支教实践，与其他我校来自不同专业，不同年级的优秀学生一起前往曲靖市会泽县鱼洞小学，参加为期两个半月的义务支教活动。 我们曲靖组的成员前往曲靖会泽，然后乘着打车从县城一直到达目的地———鱼洞小学，沿途的山区景色尽收眼底，群山怀抱，让我从没这般接近乡村的城市孩子慢慢融入了这个村庄。支教期间，我们会把知识传授给了孩子，把爱和欢乐留在了山区。一批学生走了，另一批学生又会来，我们用青春和汗水维护那充满爱的旗帜；用无悔和实践完成爱的交接；用语言和心灵来书写爱的故事。

鱼洞小学的环境很不错，唯一不足的就是交通很不方便，自建校以来，学校的教学设施在不断的改善，但相对外面的

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在漫长而又短暂的支教日子里，我看到了许多，听到了许多，也想了许多。我收获着工作与学习的喜悦，同时也承受着清苦与寂寞的等待。短短 （时间）的异地支教的生活，确是一段令人终身难忘的经历，怀念那些充满了欢笑也间杂着淡淡忧伤的时光，同时尝试着提炼些许理性的感悟。

首先虚心向有着丰富教学经验的老教师取真经，认真地听取老教师讲课时方法的选择;再者我积极参加市县组织的名师模范公开课讲演和远程教育的学习，真正见识到名师的大课堂，悉听名师讲课的经验传输，真正领略到名师的风范！虚心学习到一线经验后，结合着本班的实际情况，在实际的教学中摸索前进！我充分运用在大学期间所见的新鲜事和社会时事的新闻同学们沟通，这些新鲜事他们很感兴趣。在我的课堂上，我讲究的是用诙谐幽默的语言作为导入语言，作为上课前的“药引子”，让学生在不知不觉中步入知识的海洋，让学生在一种愉悦的环境氛围中学习新知识！在讲授的具体环节中，我主要采取是师生互动方法，采用提问设疑互相交流的方式来激发学生们的求知欲和浓厚的学习兴趣。每每看看学生们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子，我心里别提有多美，比吃了蜜还要甜！课堂上我给学生们充分的空间让他们自由的发挥，课下我通

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在漫长而又短暂的支教日子里，我看到了许多，听到了许多，也想了许多。我收获着工作与学习的喜悦，同时也承受着清苦与寂寞的等待。短短 （时间）的异地支教的生活，确是一段令人终身难忘的经历，怀念那些充满了欢笑也间杂着淡淡忧伤的时光，同时尝试着提炼些许理性的感悟。

首先虚心向有着丰富教学经验的老教师取真经，认真地听取老教师讲课时方法的选择;再者我积极参加市县组织的名师模范公开课讲演和远程教育的学习，真正见识到名师的大课堂，悉听名师讲课的经验传输，真正领略到名师的风范！虚心学习到一线经验后，结合着本班的实际情况，在实际的教学中摸索前进！我充分运用在大学期间所见的新鲜事和社会时事的新闻同学们沟通，这些新鲜事他们很感兴趣。在我的课堂上，我讲究的是用诙谐幽默的语言作为导入语言，作为上课前的“药引子”，让学生在不知不觉中步入知识的海洋，让学生在一种愉悦的环境氛围中学习新知识！在讲授的具体环节中，我主要采取是师生互动方法，采用提问设疑互相交流的方式来激发学生们的求知欲和浓厚的学习兴趣。每每看看学生们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子，我心里别提有多美，比吃了蜜还要甜！课堂上我给学生们充分的空间让他们自由的发挥，课下我通

团员感悟心得

通过最近一系列的团员教育活动，让我大长见识，更加深刻到中国共青团的光荣历史和作为团员的责任与担当。但说实话，除却对共青团更深入的了解，更多的是愧疚。作为一个团龄几年的当代大学生，对共青团的了解却是知之甚少。这是一种责任感的缺失，也是光荣感的不足。

不错，是这一系列的团员教育活动让我了解了中国共青团，了解了团史团鉴，了解了团旗、团徽、团歌等等。这或许很丢人，到现在才明白懂得这些。但亡羊补牢，为时不晚，正是通过它们，让我懂得了中国共青团的作用，它是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带，在党建设新时代过程中发挥着不可替代的作用。同时，也明白了作为共青团团员的责任与重担。我们要努力学习，完善自我，做一个“有理想，有文化，有道德，有纪律”的社会主义新人。我们有责任也有义务为中华民族的伟大复兴而忘我劳动，勤奋学习，开拓创新。

团员教育活动后，我不禁问自己：“我为什么要加入中国共青团？”这世上每个人都肩负着使命和责任，工人要做好工，农民要种好地。作为共青团的一员更应具有强烈的进取心。我感悟最深的是“团员授团课”中彭江老师讲的当代大学生的责任与使命。是的，大学生不仅仅是一种所谓的文化标签，更是一种责任，一种动力源泉。我们

感悟心得

智商是情商的基础，情商是意商的基础。任何情商都必须建立在一定的智商的基础之上，没有基本的智商，就不可能存在任何情商；任何智商都必须建立在一定的情商的基础之上，没有基本的情商，就不可能存在任何智商。智商、情商与意商是辩证的关系，由此可以看出情商是至关重要。通过中旭的情商管理培训认识到情商是一种特殊的、相对独立的智商。它是一种对自身利益、集体利益和社会利益的认识能力；智商是一种特殊的、相对独立的情商，它是一种对自身行为活动所产生的利益关系的认识能力。由此产生一些心得感悟。作为一名优秀的业务人员，情商的高低直接决定业务成绩的多少！

100%的成功=20%的智商+80%的情商与逆商。情商是一种能力，情商是一种创造，情商又是一种技巧。既然是技巧就有规律可循，就能掌握，就能熟能生巧。只要我们多点勇气，多点机智，多点磨练，多点感情投资，我们也会像“情商高手”一样，营造一个有利于自己生存的宽松环境，建立一个属于自己的交际圈，创造一个更好发挥自己才能的空间。 提升情商分为以下几种：

知情：认识自己的情绪，能够察觉某种情绪的出现，观察和审视自己的内心世界的体验；解情：通过知情了解自身的情绪进行分析主观原因和客观原因；调情：调控自己的情绪，使之适时适度地

感悟心得

智商是情商的基础，情商是意商的基础。任何情商都必须建立在一定的智商的基础之上，没有基本的智商，就不可能存在任何情商；任何智商都必须建立在一定的情商的基础之上，没有基本的情商，就不可能存在任何智商。智商、情商与意商是辩证的关系，由此可以看出情商是至关重要。通过中旭的情商管理培训认识到情商是一种特殊的、相对独立的智商。它是一种对自身利益、集体利益和社会利益的认识能力；智商是一种特殊的、相对独立的情商，它是一种对自身行为活动所产生的利益关系的认识能力。由此产生一些心得感悟。作为一名优秀的业务人员，情商的高低直接决定业务成绩的多少！

100%的成功=20%的智商+80%的情商与逆商。情商是一种能力，情商是一种创造，情商又是一种技巧。既然是技巧就有规律可循，就能掌握，就能熟能生巧。只要我们多点勇气，多点机智，多点磨练，多点感情投资，我们也会像“情商高手”一样，营造一个有利于自己生存的宽松环境，建立一个属于自己的交际圈，创造一个更好发挥自己才能的空间。 提升情商分为以下几种：

知情：认识自己的情绪，能够察觉某种情绪的出现，观察和审视自己的内心世界的体验；解情：通过知情了解自身的情绪进行分析主观原因和客观原因；调情：调控自己的情绪，使之适时适度地

　　1. 对我启发最大的教学环节

　　我对导入环节印象比较深刻。

　　课堂导入是教学设计环节，用来安定学生学习情绪，苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”实践证明：积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发学生的思维兴趣，所以教师上课伊始就应当注意通过导入语来激发学生的思维，以引起学生对新知识新内容的热烈探求。用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。

　　该课程中老师以每日播报的新闻进行导入，结尾又对其进行了解答。结构严密，且紧接时事。这启发了我，无论何时何地要注重联系实际，与我们的生活密切相关。

　　2.优点：

　　本节课程安排紧凑有序，详略得当，3个调查视频贯穿其中不仅起到了引入知识点的作用还激发了学生的学习兴趣。讲授内容与活动内容具有科学性，符合学生的认知规律；教师提问富有启发性，注重创设情境，有利于引导学生积极探究，锻炼了学生的自主学习能力；教具新颖，激发了学生的学习兴趣；课下

读《青鸟》心得感悟

人生在失败和反思中成长，精神在读书和品味中发光。下面由来给大家分享读《青鸟》心得感悟，欢迎大家参阅。

篇1

在人生的旅程中，或许会失落，或许会欣喜，但我们都不满足，总觉得眼前的不是的，没有真正得到幸福，可是幸福又是什么呢金钱、名气还是人的虚荣心。这些都不是，真正的幸福每天都陪伴着你，可你没有发现，它是奉献，是健康，是亲情。《青鸟》一书就是让我们学会了怎样去寻找幸福，发现幸福。

这本书讲的是一对兄妹寻找幸福的青鸟，一路上他们经历了许多事情夜宫的五道大门，恐怖的墓地之族，青孩子的世界，以及幸福家园的所见所闻，让他们懂得了幸福。

在莫里斯、梅特林克的笔下，我看见了他们的坚强，他们的勇敢，和他们寻找青鸟的坚定决心。在这本书的结尾，作者说“所有的人都希望自己能够生活的好，过得幸福快乐，所以每个人都去苦苦追寻幸福，但幸福并不像想象中那样难以得到。”我认为作者说得很对，幸福是什么幸福是帮助，幸福是劳动，幸福是奉献。幸福只在你的一念之间，幸福就这么简单，你只要用心感受就会得到它。

我们每天都生活在幸福的周围妈妈辛勤地劳动，奶奶温暖的问候，爷爷烧的可口饭菜……可我们有没有奉献过得到真正的幸福呢

我们可以做的事情其实很多妈妈在干家务时，我们可不可以帮她干一

第1篇：玉树抗震救灾心得体会

连日来，青海玉树抗震救灾工作牵动着中央领导同志的心，牵动着全国人民的心，也牵动着广大纪检监察干部的心。在中央抗震救灾资金物资监督检查领导小组会议上，贺国强同志强调，要认真贯彻落实胡锦涛总书记重要讲话和中央政治局常委会议精神，以对党和人民高度负责的精神，切实加强中央关于青海玉树抗震救灾决策部署落实情况和资金物资管理使用情况的

监督检查工作，为夺取抗震救灾胜利提供有力保证。中央纪委监察部发出通知，要求加强监督检查，严肃党纪政纪，保证中央抗震救灾各项决策部署贯彻落实。

“同人民在一起！”伴随着神州大地上再次涌动的爱的洪流，各级纪检监察机关和广大纪检监察干部迅速行动起来，发扬伟大的抗震救灾精神，积极投身抗震救灾工作之中，以实际行动践行着“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”的铮铮誓言。

这是我们的本色，无论身处何种条件，面临何种危难，都能始终坚持顾大局、讲奉献，挺身而出、共克时艰。

在罕见的灾难面前，受灾地区(来源：好范文 ）纪检监察机关和纪检监察干部第一时间投入抗震救灾中，深入到灾情最严重、工作最困难、群众最需要的地方去，发扬不怕牺牲、不怕疲劳、连续作战的作风，全力做好被困群众和受伤群众的救治等工作。他们临危不惧、迎难而上，紧急动员