北师大版数学二年级下册方向与位置
“北师大版数学二年级下册方向与位置”相关的资料有哪些?“北师大版数学二年级下册方向与位置”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“北师大版数学二年级下册方向与位置”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
二年级数学下册 二《方向与位置》东南西北练习 北师大版
第一节东南西北
轻松准备
1.读一读,填一填。
(1)(2)(3)
(l)老师指的那颗星星是北袭星,朝着北极星的方向是( )面。
(2)树的年轮较疏的向着南面,较密的向着( )面。
(3)指南针红色指针指向北面,白色指针指向( )面。
2.(1)早上,小明面向太阳站立,小明的前面是东,小明的后面是( ),小明的右面是南,小明的左面是( )。
(2)我们看到红旗迎风飘扬,如果刮北风,红旗会向( )方飘扬。
3.填空。
(1)教室里小明坐在小红南面,小红坐在小明的( )面。
(2)一般情况下,树叶稠密的是( )面,树叶稀的是( )面。
(3)晴朗的夜晚,北斗星出现在天空的( )方。
4.在正确的后面打“√”,在错误的后面打“×”。
(1)小王的房间只有一扇窗,朝向北,一到中午阳光就洒满屋子。 ( )
(2)如果你坐在我东面,那么我就坐在你西面。 ( )
快乐学习
5.火眼金睛,你能看出谁是正确的吗?
(1)白天到郊外去旅行,( )能帮你辨别方向。
A月亮 B太阳 C小草
(2)晴朗的夜晚,我们用( )来辨别方向。
A月亮 B太阳 C北极星
(3)指南针是我国的四大发明之一。不管把罗盘怎样转动,小
针总是一头指向北方,另一
北师大版小学数学二年级下册教学计划
小学数学二年级下册教学计划 篇1
一、班级情况分析
从上学期的期末学习检测来看,学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有比较浓厚的兴趣,乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较差,综合能力有待提高。
经过前三个学期的学习,学生已经基本适应了课堂学习方式,有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯,大部分学生养成了上课认真听讲,注意倾听他人发言,遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教,会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好,能独立思考问题,按时完成作业,书写工整,读书、写字姿势正确。
数与代数这部分知识:90%学生都掌握了100以内的数的加减法,以及表内乘除计算,初步理解乘除法的意义,能够解决一些简单的实际问题。但整体上的估算意识较薄弱,同时个别学困生计算速度较慢,出错率也比较高。对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好,而统计方面的知识,学生已体会到统计的必要性,会收集数据、简单处理数据,会看象形统计图和简单的统计表,并对统计活动具有较浓的兴趣。
二、本学期教学内容和教学目标
(一)数与代数
1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动
2014北师大版小学数学二年级下册东南西北
小学数学二年级上册(北师大版)
五
方向与位置
逸夫小学杜承权
一位勤劳老公公, 天色一亮就开工, 若有一天不见他, 不是下雨就刮风。
早晨,太阳从东方升起!
傍晚,太阳从西方落下!
东南 西北
教学楼
北西 南大门
早晨
东
儿歌:东南西北 早晨起床,面对太阳,前面是东, 后面是西,左面是北,右面是南。
东 南
西 北
教学楼
北 西 南大门
早晨
东
当你面向东时,后面是 西 , 左面是 北 ,右面是 南 。
教学楼
北 西 南大门
早晨
东
当你面向北时,后面是 南 , 左面是 西 ,右面是 东 。
练一练1、在教室里辨认东、南、西、北。
南 面,门在西面,你面向北 。 窗户在北 2、我说你做。面向东北
东 北 西 南 东
南 西 北
西 南 东 北 西
北 东 南
判断:哪个方向标是正确的?东 北 东 南 西 北
西
√
南
判断:哪个方向标是正确的?北 东 西 东 北 南
南
√
西
地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。
北
北
西
操 场
东
南
北京
西藏
上海
海南岛
寻宝: 1号宝物藏在学校的南面。北①图书馆 ②少年宫 ③电影院
④学校
⑤邮局
⑥百货大楼
⑦博物馆
⑧体育馆
2号宝物藏在邮局的北面。北 寻宝:
①图书馆
②少年宫
③电影院
④学校
⑤邮局
⑥百货大楼
⑦博物馆
⑧体育馆
北 寻宝: 3号宝物藏在博物馆的东面。①图书馆 ②少年宫 ③电
北师大版小学数学二年级上册口算题
篇一:新北师大版小学数学二年级上册口算题
3+24=69-34=
48+46+4=
41+29= 38+36=
3+22+68=62+12=
78-28=
73+9+16= 36+31=
66-41=
61+2+18= 35-17=75-34=
39+37+3=
72-19= 69-32
2+39+16=
75-55=71-43=
81+1+6= 12+59=
56+25= 39+18+2= 66-39= 44+29=
45+22+19=
82-48= 32-18=
13+5+35=
69-39= 69+16=
63+17+9=
49-22= 43+29=
39+29+19=
51+29=69+12=
33+29+19=
52+35-61= 44+17+33=
67-64= 67-34= 67+17+3=
43+17=90-46=
8+26+34=
44+17= 33-13= 31+25+35=
80-46=
63+19= 29+16+36= 35+29=68-22= 46+17+13= 90-65= 80-66= 39+27+3= 72-17= 95-66=
36+29+16=
0-31=
57+18= 73+26+4=
57+26=
82-17= 45+16+29=50-29=
北师大版小学数学二年级说课稿《平均分》
一、说课内容
义务教育人教版《小学数学》二年级下册第12~14页《平均分》
二、教材简析
除法是本册教学的重点内容,它的含义又是建立在“平均分”的基础上的,因此平均分这部分知识就充分显示出它的基础性和重要性。教材安排了两教时,主要是让学生在具体情境中通过实践操作明确平均分的含义。包括以下几层内容:(1)例1通过主题图创设情境,由“每份分得同样多”引出平均分的含义。(2)通过例2、例3,让学生经历平均分的过程,进一步建立平均分的概念。例2是已知总数和份数的等份除,例3是已知总数和每份数的包含除。本课时的教学内容是例1、例2。通过平均分的学习,为学生学习除法积累丰富的感性知识,从而顺利地理解除法含义。
根据新课标要求和以上教学内容的特点,本课要达成的教学目标如下:
1、让学生通过实践操作明确“平均分”的含义,形成平均
分的表象。初步了解平均分的多钟方法。
2、培养学生自主探究、动手操作、合作交流的能力。
3、在实践探究中培养学生的平等意识、体验用数学解决实际问题的成就感。
除法的含义是建立在平均分含义的基础上,因此我觉得本课的教学重难点是引导学生主动探究出“平均分”的含义,形成表象。而两年级学生的
北师大版小学数学二年级下册铅笔有多长教学设计
第一节 铅笔有多长
教学目标:
1、通过测量铅笔长度的实践操作活动,知道1分米1毫米有多长,发展空间观念和动手操作能力。
2、通过实际测量,了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 通过“估一估”“量一量”等活动,发展学生的估算能力。
在小组合作交流的过程中,培养学生的合作探究意识。获得积极的情 感体验。
教学重点:::认识分米、毫米有多长。
教学难点::了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 教具学具:米尺、格尺。1厘米、1分米、1米长的绳子。 教学过程: 一、创设情境
我们每天都使铅笔写字,你知道一支铅笔大约有多长吗?关于长度你还知道多少呢? 二、构建模型
(一)在测量的需要中认识长度单位分米、毫米。 1、认识毫米
出示一只铅笔,请同学们估计一下这支铅笔大约有多长? 谁愿意到前面来拿着格尺实际测量铅笔的长度。
请全班同学拿出一支铅笔量一量有多长?几厘米多一些。 谁能说出铅笔的准确长度?
看来在测量物体时,并不都是整厘米数,有时物体比1厘米还要短,需要一个比1厘米短的长度单位——毫米。
1cm中有10个小格,每个小格的长度就是1毫米,1毫米也可以写成1mm。 由此可见,1cm=10mm。(板书)
你知道身边那些物体的长度大约是1mm吗?(1分硬币
新北师大版数学二年级倍数应用题
应用题练习 姓名: 班级:
1、
圈一圈,小鸟的只数是小熊的( )倍,也就是求( )里面有几个( )。 列式计算:
2、★★★ △△△ △△△ △△△ △△△
△的个数是★的( )倍,就是( )里面有( )个( )。 列式计算: 3、○○○○ 画△:
△的个数是○的2倍,也就是求有( )个( )是多少。 列式计算: 4、解决问题
?元 2元 4元 8元 (1)买1块蛋糕的钱可以买几本笔记本?
(2)蛋糕的价钱是纸巾的几倍?
(3)拖鞋的价钱是笔记本的8倍,拖鞋多少钱?
5.舞蹈队在各个年级挑选队员。在一年级挑选了8人,二年级是一年级人数的3倍,问在二年级挑选了几人?
6.妈妈有50元钱,想买8袋洗衣粉,每袋洗衣粉6元,她带的钱够吗?
7、端午节妈妈做粽子,
咸粽子的个数是甜粽子的几倍?
8.一支钢笔
北师大版小学数学二年级上册期末试卷
北师大版小学数学二年级上册期末试卷
数 学 万 花 筒
一、 知识根据地
□×□=□×□=24 □×□=□×□=36
□÷□=□÷□=5 □×□=□÷□=8
1时= 分 100分= 时 分 75秒= 分 秒
二、是非审判庭
1、把21个苹果平均分给3个同学,每人分到6个,还剩3个。......... ( )
2、淘气早上上学时面向太阳走,下午回家时应该背向太阳走。............( )
3、面向南方,后面是北,左面是东,右面是西。..............................( )
4、箱子里装着5个黄球和5个红球,随便摸一个球,一定是红球。......( )
三、数学高速路
1、口算
3×3= 2×5= 2×8= 1×9= 4×4=
5×9= 6×7= 49÷7= 4×8= 3
北师大版小学数学二年级上册教学计划
工作计划
北师大版小学数学二年级上册教学计划
一、教学目标
(一)数与代数
1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
2、第二单元“乘法口诀(一)”,第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单元的学习中,学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
3、第四单元“分一分与除法”,学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。
4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的进率,能够准确的读出钟面上的时间,并能说出经过的时间。
(二)空间与图形
1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体可
北师大版小学语文二年级下册
北师大版课程标准实验教材小学语文二年级下册 第一单元 好习惯 不 懂 就 问 教材简析:
本文叙述了孙中山小时侯学习的故事。“不懂就问”不单是一个学习习惯的问题,它反映了学习者的乐于思考和探究的学习态度、追求真理的科学精神和迫切求知的热情。孙中山长大后能够开创辛亥革命的伟大事业,与这种态度、这种精神、这种热情有密切的联系。教材选编这篇课文,着力培养学生“不懂就问”的好习惯,也是从情感态度价值观,从学习的过程与方法多角度考虑的。学习时,要体会孙中山不懂就问、敢于质疑的精神,明白“不懂就问”的好处。
教材安排了认字17个:私、诵、思、例、段、糊、涂、晃、呆、鸦、雀、拿、厉、既、养、良。写字7个:孙、思、诵、刚、鸦、良。 教学目标:
1、认识17个字,会写9个字。培养学生的识字能力。 2、正确、流利地朗读课文,养成“不懂就问”的好习惯。 教学建议:
初读课文后,老师可以问大家:读了这篇课文,你有什么问题?学生可能提出不大重要的问题。善于问是逐步形成的能力,不能操之过急。只要爱问、敢问,就要给予充分的肯定,以后再逐渐培养学生善问。对于学生提出的问题,不必有问必答,最