学前教育基础知识第四章
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第四章《光现象》基础知识测试
第四章《光现象》基础知识测试
一、光的直线传播
1、光源:
定义:能够 的物体叫光源。
分类:自然光源,如 ;人造光源,如 。
月亮 本身不会发光,它不是光源。
2、规律:光在 介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型,建立理想物理模型是研究物理的常用方
法之一。
早晨,看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置 ,该现象说明:光在非均匀介质中不是沿直线传播的。 4、应用及现象: ① 激光准直。 ②影子的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体的后面形成黑色区域即影子。 ③日食月食的形成:
④ 小孔成像:小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像,其像的形状与孔的形状无 关。 5、光速:
光在真空中速度C= =3×105km/s;光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4,在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
二、光的反射
1、定义:光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律:三线同面
第四章学前教育与儿童发展练习题
第四章 学前教育与儿童发展
一、选择题
1.\玉不琢,不成器\说的是( )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 2.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )
A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了\社会本位论\的儿童观 C.提出了\白板说\
D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 3.\儿童中心论\的倡导者是( )
A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳
4.关于卢梭教育思想的描述,不正确的是( )
A.提出了行动教育研究 B.强调幼儿教育应当遵循自然的原则 C.认为教育要适合儿童天性的发展,保持儿童的天性 D.提倡\自然后果法\
5.\给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师或者使他们成为乞丐和盗贼。\这种片面的观点突出强调的是( )对儿童心理发展的作用。
A.遗传因素 B.生理成熟 C.环境和教育 D.先天因素
6. 有的儿童3岁就能很好地辨别左右方位,而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位,这说明不同儿童之间( ) A是有智力超常和弱智之分的
B有的儿童的某些心理能够
国际贸易基础知识第四章练习
国际贸易第四章练习
班级__________姓名__________学号__________
一、单项选择题
1、关税的征收客体是( )
A.海关 B.进出口商 C.进出口商品 D. 进出口企业 2、正常进口关税中的正常关税是指( ) A.最惠国税 B.普通税 C.进口附加税 D. 特惠税 3、各国征收从价税大部分商品的征收单位是( ) A.数量 B.容量 C.重量 D. 价格
4、对某国家或地区进口的商品或部分商品给于特别优惠的低关税或免税待遇的税是( ) A.特惠税 B.普惠税 C.差价税 D.最惠国待遇税
5、美国对羽毛制品的征收进口税,普通税率为60%,最惠国税率为4.7%,这种税是( ) A.从量税 B.从价税 C.混合税 D.选择税 6、关税的特点不包括( ) A.关税是一种直接税
B.关税的征收主体是进出口商人,征税客体是进出口货物 C.关税是对外贸易政策的重要手段
D.关税可以起到调节一国进出口贸易的作用
7、美国对某商品的进口征收混合税,该商品从量税税
全国导游基础知识第四章练习(下载)
第四章练习题:
一、填空题:30%
1、民族的名称,简称_____。中国有___个少数民族,汉族因_____得名。 2、____使分为四大支系的华夏民族完成统一,____是中国主体民族百世不易的族称。 3、汉族大年夜有吃有馅面食的习惯,曾称为“____”,久而久之,就叫做“____”。____有大吉大利之意,预祝新一年生产、生活“年年高”。
4、壮族宗教方面信仰____,每家正屋都供奉“____”神位。
5、礼节方面,满族的请安礼有_____和____两种,_____是其最隆重的礼节。 6、回族是全民族信仰____的民族,____是清真寺主持教务的人,极受回族人的尊敬。 7、___是苗族人最隆重的节日;___是苗族人民预祝获得丰收的传统节日。
8、维吾尔族的传统节日同____信仰有关,____是维吾尔族特有的标志之一。当地独特的地下暗沟渠叫____。
9、藏族的《_____》是世界上最长的史诗之一。主要礼俗有____、____和鞠躬致礼。其中____是对客人最普遍而又隆重的礼节。
10、白族人大多信仰____,最负盛名的白族菜是____,____是流行于云南大理地区的传统盛会。
11、傣语中,____是指盛大的节日或集会活动。
12、傣族地区
国际贸易基础知识第四章练习
国际贸易第四章练习
班级__________姓名__________学号__________
一、单项选择题
1、关税的征收客体是( )
A.海关 B.进出口商 C.进出口商品 D. 进出口企业 2、正常进口关税中的正常关税是指( ) A.最惠国税 B.普通税 C.进口附加税 D. 特惠税 3、各国征收从价税大部分商品的征收单位是( ) A.数量 B.容量 C.重量 D. 价格
4、对某国家或地区进口的商品或部分商品给于特别优惠的低关税或免税待遇的税是( ) A.特惠税 B.普惠税 C.差价税 D.最惠国待遇税
5、美国对羽毛制品的征收进口税,普通税率为60%,最惠国税率为4.7%,这种税是( ) A.从量税 B.从价税 C.混合税 D.选择税 6、关税的特点不包括( ) A.关税是一种直接税
B.关税的征收主体是进出口商人,征税客体是进出口货物 C.关税是对外贸易政策的重要手段
D.关税可以起到调节一国进出口贸易的作用
7、美国对某商品的进口征收混合税,该商品从量税税
第四章 学前儿童健康教育的实施
第四章 学前儿童健康教育的实施
第三章
学前儿童身体保健教育
内容要点: 学前儿童生活常规教育、身体生长发育教育、 饮食与营养教育、安全生活教育、体育的特 点以及实施方法。
第四章 学前儿童健康教育的实施
第一节
学前儿童生活常规教育
一、概述 (一)学前儿童生活教育的内涵及意义学前儿童生活教育是以学前儿童为主体,以 他们的生活实践活动为主要内容,以保教结 合为手段,通过日常生活、教学、游戏等途 径,开展的有计划、有目的、有组织的教育 活动。
第四章 学前儿童健康教育的实施
(二)幼儿园一日生活制度的安排和制 定制定合理的一日生活制度的依据 幼儿的年龄特点; 季节特点; 家长工作的特点; 幼儿园教育教学的特点
第四章 学前儿童健康教育的实施
(三)幼儿园一日生活常规要求
幼儿园一日生活常规要求是在入园、盥洗、 进餐、户外活动、教学活动、离园等环节对 幼儿和保教人员提出的具体规则与要求。
(自学幼儿园一日生活常规要求)
第四章 学前儿童健康教育的实施
(四)幼儿园一日生活常规要求的特点
1、不同年龄儿童要求有差别:一般小班为最 基本的生活要求,中班、大班儿童幼儿逐渐 增多,难度增大; 2、要求具体而规范:按照一日生活常规的具 体要求进行培养和训练; 3、需
第四章幼儿园教育的基本要素 - 学前教育学
第四章 幼儿园教育的基本要素
◆教学目标:
1 、理解幼儿教师的职业特点和专业素养要求,能分析评价幼儿园教师的教育行为和教育能力。
2 、理解幼儿的特性、幼儿在教育过程中的地位、幼儿的发展,树立正确的儿童观、教育观、儿童发展观
3 、理解幼儿园环境创设的涵义和意义,理解幼儿园环境的功能和创设幼儿园环境的原则以及对教师的要求,我国创设幼儿园环境教育改革的历史发展,树立大环境观、大教育观的思想。
4 、掌握幼儿园环境创设的原则,并能运用此原则分析幼儿园环境创设中的问题,培养运用理论分析和解决实际问题的能力。 ◆教学重点:
1、能运用教师能力素质要求的理论分析评价幼儿园教师的教育行为和教育能力。
2、正确认识幼儿的发展特点,并能树立正确的儿童观、教育观、儿童发展观;
3、正确理解创设幼儿园环境的原则,能运用环境创设的理论分析评价幼儿园环境创设的现象。 ◆教学难点:
1 、掌握教师能力素质要求的具体运用
2 、理解幼儿的特性及幼儿在教育过程中的地位
3 、理解幼儿园环境创设中的适宜性原则;理解教师在环境创设中的地位。 ◆教学方法:
案例分析法、讨论法、 ◆教学准备:
1、下园调查幼儿园教师的工作状态、 2、教师准备的幼儿园环境创设的图片资料;
00398自考《学前教育原理》2014版--第四章考核点与要求
2014版《学前教育原理》第四章考核点与要求
第四章 学前儿童的全面发展
第一节 考核知识点与考核要求 学前教育的目标
1.识记:(1)我国的教育目的(2)我国的学前教育目标 2.领会:
(1)体、智、德、美四育的关系 (2)全面发展和因材施教之间的关系 (3)全面发展与主体性发展的关系
3.简单应用:贯彻落实学前教育目标应注意的问题 一、我国的教育目的
? 教育目的的含义:所谓教育目的,即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。教
育目的反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和归宿,也是确定教育内容、 选择教育方法、检查和评价教育效果的依据。
? 教育目的的依据与结构:教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、 文化科
学技术发展的要求和受教育者身心发展的要求来制定的。教育目的由形式与内容两个方面构成。教育目的总是按照一定社会的要求和人发展的客观规律来制定的。 ? 我国的教育目的:我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体、美 等方面全面发
展的社会主义事业的建设者和接班人。”
二、学前教育的目标
(一)我国的学前教育目标 名词解释
? 《幼儿园工作规程》“对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促
进其身心和谐发展
湖南师大教科院学前教育《外国教育史》第四章上
第四章 近代教育思想 第一节 洛克的教育思想 一、生平及世界观 洛克.doc 1、学业及职业 洛克(John Locke,1632~1704)是17世纪英 国杰出的哲学家和教育思想家。出生于一个律师 家庭,小时受到了严谨的家庭教育。后先后升入 威士敏斯持公学和牛津大学学习。 大学时期。对培根、霍布士等人的哲学著作 及自然科学产生浓厚兴趣,并专心研究医学,获 医学士学位。 大学毕业后,到自由派政治家沙甫慈伯利伯爵 (First Earl Shaftsbury)家任家庭医生兼家庭教师。 晚年还担任过英国的贸易和殖民大臣。
2、生活时代 洛克生活在17世纪英国资产阶级革命 的时代。这次革命属于早期资产阶级革命, 其根本目的在于反对封建专制,夺取政权, 为资本主义的发展创造条件。在革命的进 行过程中,复辟与反复辟的斗争十分激烈, 最终在1688年以资产阶级和贵族的妥协而 结束(即在形式上保留了君主政体,但资产 阶级却掌握了实权)。 马克思和恩格斯曾称洛克在政治上是 “1688年的阶级妥协的产儿”,是“一切 形式的新兴资产阶级的代表”。
3、政治、哲学观、教育著作 社会政治观点上,洛克从维护资 产阶级利益的原则出发,反对专制制
湖南师大教科院学前教育《外国教育史》第四章上
第四章 近代教育思想 第一节 洛克的教育思想 一、生平及世界观 洛克.doc 1、学业及职业 洛克(John Locke,1632~1704)是17世纪英 国杰出的哲学家和教育思想家。出生于一个律师 家庭,小时受到了严谨的家庭教育。后先后升入 威士敏斯持公学和牛津大学学习。 大学时期。对培根、霍布士等人的哲学著作 及自然科学产生浓厚兴趣,并专心研究医学,获 医学士学位。 大学毕业后,到自由派政治家沙甫慈伯利伯爵 (First Earl Shaftsbury)家任家庭医生兼家庭教师。 晚年还担任过英国的贸易和殖民大臣。
2、生活时代 洛克生活在17世纪英国资产阶级革命 的时代。这次革命属于早期资产阶级革命, 其根本目的在于反对封建专制,夺取政权, 为资本主义的发展创造条件。在革命的进 行过程中,复辟与反复辟的斗争十分激烈, 最终在1688年以资产阶级和贵族的妥协而 结束(即在形式上保留了君主政体,但资产 阶级却掌握了实权)。 马克思和恩格斯曾称洛克在政治上是 “1688年的阶级妥协的产儿”,是“一切 形式的新兴资产阶级的代表”。
3、政治、哲学观、教育著作 社会政治观点上,洛克从维护资 产阶级利益的原则出发,反对专制制