二年级语文传统节日课文

　　导语：今天，我来给大家介绍中国的传统节日。有春节、中秋节、元宵节、清明节、端午节……还有重阳节。传统节日小学生二年级作文怎么写？下面我们就一起来看看吧！

　　我国有许多传统的节日，如春节，端午节，中秋节，元霄节等等，但我最喜欢过的节日是端午节。

　　据说2000多年以前，楚国有位叫屈原的大夫，他非常爱国，不忍心看着自己的祖国灭亡，结果忧怒地投汩罗江而死。楚国的百姓悲痛异常，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。人们把食物扔进江里，说是让鱼虾吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。从此以后，每年五月初五，就有了赛龙舟，吃粽子的风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。

　　每当端午节那天，我不仅可以吃到香喷喷的粽子，而且还能去东钱湖观看热热闹闹的龙舟比赛。

　　我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日。

　　每年过年，街上挂满了红红的灯笼，家家户户都贴上了春联，彩旗飘飘。商场里是人山人海，购买年货，可热闹了。

　　过年啦!妈妈会准备丰富的食物，还给我买漂亮的新衣服。爸爸买了烟花和鞭炮，“砰，砰，砰。”鞭炮响起来了，烟花在空中绽开，五颜六色的彩条飘落下来，就像仙女散花，美极了。爷爷奶奶笑呵呵地发红包给我们，还说：

部编版二年级语文下册精品教案

识字2 传统节日

［教学目标］

1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解传统节日的时间顺序。

3.联系生活，选一两个节日，结合生活实际谈谈自己过节日时的趣事。

［教学重难点］

1.识记生字词，背诵课文。

2.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

［教学课时］1课时

教学过程

一、图片导入

1.出示：春节、端午、中秋三个节日的情景图片。

2.同学们，你们从图片中看到了什么？知道图中分别是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？（出示课题，齐读课题）

3.学习“传统”二字的读音。（传：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音）

二、读儿歌，随文识字

1.请学生借助拼音，自由读儿歌。

注意：引导学生体会节日传递的欢快情感，另读清明节时，应声音低沉，读出缅怀之情。

2.自读检查。

（1）指名轮流读，一人一句。教师相机正音。（2）同桌对读，正音。

3.出示带生字的词语，认读字词。（课件出示）

（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。

（2）去拼音读词语。

（3）保留生字，读生字。

4.教师教学重难点字词。

（1）统、巷、堂

2 传统节日

教学目标

【知识技能】

1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。 能听写课后6个词语。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 【过程与方法】

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】

初步了解一些传统节日和民间风俗。 重点难点 【教学重点】

认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。 【教学难点】

对传统文化产生热爱和赞美之情。

第一课时

（一）激发兴趣，导入新课：

中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。板书课题：识字1(齐读)

今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。 （二）初读课文，整体感知 1﹒自由读课文，读准字音。 2﹒指名读，评价。

3﹒自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。 4﹒认读生字，读准字音。

5﹒（课件出示）填空：本课讲了 种传统节日，分别是

2 传统节日

教学目标

【知识技能】

1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。 能听写课后6个词语。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 【过程与方法】

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】

初步了解一些传统节日和民间风俗。 重点难点 【教学重点】

认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。 【教学难点】

对传统文化产生热爱和赞美之情。

第一课时

（一）激发兴趣，导入新课：

中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。板书课题：识字1(齐读)

今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。 （二）初读课文，整体感知 1﹒自由读课文，读准字音。 2﹒指名读，评价。

3﹒自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。 4﹒认读生字，读准字音。

。

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5﹒（课件出示）填空：本课讲了 种

部编版二年级语文下册《识字2 传统节日》教学设计与

教学反思

教学目标：

1、会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解传统节日的时间顺序。

3、联系生活，选一两个节日，结合生活实际谈谈自己过节日时的趣事。

教学重难点：

1、识记生字词，背诵课文。

2、了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

教学课时：1课时

教学过程

一、图片导入

1、出示：春节、端午、中秋三个节日的情景图片。

2、同学们，你们从图片中看到了什么？知道图中分别是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？（出示课题，齐读课题）

3、学习“传统”二字的读音。（传：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音）

二、读儿歌，随文识字

1、请学生借助拼音，自由读儿歌。

注意：引导学生体会节日传递的欢快情感，另读清明节时，应声音低沉，读出缅怀之情。

2、自读检查。

（1）指名轮流读，一人一句。教师相机正音。（2）同桌对读，正音。

3、出示带生字的词语，认读字词。（课件出示）

（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。

（2）去拼音读词语。

（3）保留生字，读生字。

4、教师教学重难点字词。

（1）统、

《传统节日》教学片断

走进春节文化，感受亲情友情。

1.先让我们看一组画面，你看到了什么？感受到了什么？ 播放《恭贺新春》《拜年》等乐曲（或点击课件）： 展现人们喜气洋洋过春节的情景。 2.在春节里，大家是怎样过大年的？

（贴春联、放烟花、包饺子、看春节联欢晚会节目??） 3.出示“三问”，你们是怎样过春节的？人们为什么这样做？ ⑴过年前你们会准备什么？

（贴春联、福字、挂中国结——吉祥平安，向往新年里的美好生活。）

?? ⑵除夕夜你们家怎样辞旧迎新的？ （放烟花、鞭炮——为了图吉庆。）

（吃团圆饭——全家团团圆圆，和和美美，凝聚着浓浓的亲情。） （看春节联欢晚会——文化娱乐，丰富我们的节日生活，热闹开心。）

??

⑶大年初一你们是怎样给长辈拜年的？

（送年礼、拜年——尊老爱幼，这是我们中华民族的优良传统。） ??

4.阅读小故事《到外公外婆家过春节》。说说你有什么感受？

5.猜猜看，人们最希望的过处方式是什么？

2003年2月，南京市举办了一次市民论坛，主持人在论坛上进行了“全民表决”，请所有嘉宾在合家团聚、外出旅游、睡觉休息、休头娱乐等不同的过年方式中选择自己最希望的一种。猜猜看

篇一：中国传统节日大全,民间节日集锦

中国传统节日大全,民间节日集锦

新年/元旦

新年，即新一年的第一天或若干天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。在中国古代，也称元旦，现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝。

大年初一/春节

大年初一，是农历新年的第一天。春节(Spring Festival)中国民间最隆重最富有特色的传统节日，它标志农历旧的一年结束和新的一年的开始 。春节一般指除夕和正月初一 。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

元宵节(农历正月十五)

农历正月十五元宵节，又称为“上元节”（Lantern Festival），春灯节，是中国汉族民族传统节日。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个

2 传统节日

教学目标

【知识技能】

1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。 能听写课后6个词语。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 【过程与方法】

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】

初步了解一些传统节日和民间风俗。 重点难点 【教学重点】

认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。 【教学难点】

对传统文化产生热爱和赞美之情。

第一课时

（一）激发兴趣，导入新课：

中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。板书课题：识字1(齐读)

今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。 （二）初读课文，整体感知 1﹒自由读课文，读准字音。 2﹒指名读，评价。

3﹒自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。 4﹒认读生字，读准字音。

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5﹒（课件出示）填空：本课讲了 种

1、《找春天》电子课文

春天来了！春天来了！

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑?? 2、《古诗两首》课文原文 古诗两首

草 白居易

离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。

宿新市徐公店 杨万里

篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 3、《笋芽儿》电子课文

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”

笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”

轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。

妈妈见

篇一：瑶族的风俗

瑶族的风俗

我的家乡是在连南瑶族自治县，这是一个富含民族风情的美丽地方。下面我将介绍三个风俗：唱歌、耍歌堂、婚俗。

瑶族最大的特点就是爱唱歌。

没有民歌，也就成不了瑶山。劳动歌，是他们在出外劳动时唱的歌，主要有记述瑶民打猎及伐木、收山禾的《打猎歌》、《伐木歌》、《收山禾歌》，记述瑶民生产劳动及歌颂爱情的《气节歌》等。如《气节歌》中唱到“正月你俩不同路，晚上却总挤一起；二月锄田又锄地；三月清明拉惊蛰??”等等。

最具规模的传统节日是“耍歌堂”。这也是瑶族最出名的风俗。 歌堂前夕，瑶家即购备酒、肉、鸡、鸭、豆腐、糯米大白糍、饼果、并摊派若干到户集捐为歌堂公用。各家各户邀请汉人朋友和外排亲朋前来观光。耍歌堂以宗教“游神”揭开序幕，抬看盘王、盘母塑像、擎着竹蟠、吹着牛角、敲着铜锣、跳着长鼓、舞着花鼓以及青年男女等歌舞队，组成一支浩浩荡荡的队伍遍游山寨大街小巷，鼓乐喧天，歌声起伏。游神之后，人们集中在歌堂坪，开展多姿多彩的文化宗教活动。其中有“耍”歌，即唱歌、对歌、斗歌，男女老少齐上阵，声嘶力竭不收兵。有跳舞、长鼓舞、花鼓舞、师爷舞，采茶舞等等。 过州过府是耍歌堂一个中心环节，他们在歌堂坪插上一溜几一溜儿的金竹幡。幡上写着京州、梁州、道州或广州