小学科学六年级实验报告单

分组6下

放大镜下的晶体实验报告

实验器材：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜 实验步骤：

1、 用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。

2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。

2、 制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观

察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。 实验结果：晶体的形状多种多样，但的形状都很规则。

米饭、淀粉和碘酒 的变化

实验器材： 米饭、淀粉、碘酒、滴管、盘子、 1、分别取米饭、淀粉各小盘。

2用滴管吸上碘酒，分别滴在米饭和淀粉上，观察发生的现象。 实验结论： 淀粉遇到碘酒会变蓝。

分组6下

观察硫酸铜溶液与铁钉的反应

实验器材：硫酸铜溶液、铁钉、杯子、镊子等 1、 配制一杯硫酸铜溶液。 2、用镊子夹住一根铁钉。

2、 把铁钉的一端伸进硫酸铜溶液中观察发生的现象。 实验结论： 铁钉的表面生成了红色的物质（铜）。

分组6上

不同坡度斜面的作用实验

实验器材： 1块小木板、4个不同高度的物品、1盒钩码、1个测力计

1、用测力计直接提升物体的力与沿斜面提升物体的力进行对比 2、改变斜面的不同坡度继续进行试验，做好记录为结果的分析提供依据。

实验结论：斜面能够省力，而且斜面坡度越

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 2月19日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 2月26日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 3月5日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 3月12日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 3月19日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 3月26日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 4月2日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 4月9日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期：4月16日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 4月23日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 5月7日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期：

《科学》实验报告单

实验 名称 班级 实验 目的 实验 显微镜、载玻片、滴管、水样 研究水滴里的生物 六年级（2）班 实验 时间 小组 2012年 9 月 6 日 第 组 1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。 2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。 器材 实 验 步 骤 1、听老师讲解显微镜使用方法。 2、学生分组观察。 3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？ 实验 结论 指导 教师 在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。 评定 等级 《科学》实验报告单

实验 名称 班级 馒头发霉的条件 六年级（2）班 实验 时间 小组 2012年 9 月 17 日 第 组 1、 使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探究，经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。 实验 2、 在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分析实验现象的基础上培养学生的探究能力。 目的 3、 通过认识物品发生霉变的条件，认识霉对人类生活的影响，了解真

三至六年级科学演示实验报告单

小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：鹦鹉站立制作实验 年级：三年级上册第一单元 课题：1、做一名小科学家

实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针 实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤 1.教师演示鹦鹉站立 操 作 要 点 1.教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉； 2.课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立在笔头上的神奇。 2.学生制作 1.发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。 2.学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。 3.寻找平衡点 1.学生失败之后，提供辅助材料——回形针 2.讨论:你认为回形针放在什么位置可以成功? 3.学生自己实验探究。 4.学生交流 5.实验总结 小组汇报，说说自己的发现。 要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点，在恰当的位置上别上回形针。 6.整理器材 整理材料，保持整洁。 实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。

小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：蜗牛观察实验 年级：三年级上册第二单元 课题：1、校园里的小动物

实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、

三至六年级科学演示实验报告单

小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：鹦鹉站立制作实验 年级：三年级上册第一单元 课题：1、做一名小科学家

实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针 实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤 1.教师演示鹦鹉站立 操 作 要 点 1.教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉； 2.课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立在笔头上的神奇。 2.学生制作 1.发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。 2.学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。 3.寻找平衡点 1.学生失败之后，提供辅助材料——回形针 2.讨论:你认为回形针放在什么位置可以成功? 3.学生自己实验探究。 4.学生交流 5.实验总结 小组汇报，说说自己的发现。 要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点，在恰当的位置上别上回形针。 6.整理器材 整理材料，保持整洁。 实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。

小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：蜗牛观察实验 年级：三年级上册第二单元 课题：1、校园里的小动物

实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、

C3-3

普定县 小学 科分组实验报告单

班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日

实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 用显微镜观察身边 的世界 指导教师 能正确使用显微镜 显微镜 小刀 洋葱 蚕豆叶 清水 滴管 吸水纸 盖玻片 载玻片 细小的生物能在显微镜下观察。 现象观察 实验探究过程 1.制作洋葱表皮装片，并放到⒈洋葱表皮是由一个规则的多变形组显微镜上进行观察； 成； 2.制作叶气孔装片，并放到显⒉叶面的气孔形状像两个豆瓣放在一微镜上进行观察。 起。 实验结论 一切生物都是细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3

普定县 小学 科分组实验报告单

班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日

实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 放大镜 能正确使用放大镜，认识放大镜的特点。 放大镜 小字 小图片 放大镜能把物体放大。 现象观察 指导教师 实验探究过程 ⒈认识放大镜的组成

苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总

苏教版小学科学三年级下册实验一览表

实验 单元 课题 实验名称 用实验证明土壤里2了解土壤 含有空气 第一单元 土壤与生命 含有腐殖质和水 做肥料袋 实验材料 类型 烧杯、玻璃棒、土壤、水 观察 演示 周次 1 用实验证明土壤里酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤 1 袋子、土、水果皮、菜叶、水 自制 2 演示 分组 2 3肥沃的土壤 喷壶、水、平盘、有植被土壤模拟水土流失实验 和无植被土壤各一块 探究种子里面有什用水泡过的蚕豆、放大镜、镊1果实和种子 么 子 2根和茎 探究茎的作用 芹菜的茎、红墨水、烧瓶 第二单元 植物的一生 4 观察 4 观察 分组 7 分组 分组 7 研究固体的共同性桌、直尺、玻璃、红领巾等学质 1认识固体 探究固体的混合前后重量和体积的变黄豆、米、面粉、天平、量筒 化情况 第三单元 固体和液体 2把固体放到水里 3认识液体 探究固体的沉浮 研究同体积液体的重量 研究液体的沉浮 4把液体倒进研究液体混合前后水里 重量和体积的变化情况 蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉 油、水、蜂蜜、量筒、天平 油、水、蜂蜜、烧杯 酒精、水、天平、量筒（量杯）

C3-3

普定县 小学 科分组实验报告单

班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日

实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 用显微镜观察身边 的世界 指导教师 能正确使用显微镜 显微镜 小刀 洋葱 蚕豆叶 清水 滴管 吸水纸 盖玻片 载玻片 细小的生物能在显微镜下观察。 现象观察 实验探究过程 1.制作洋葱表皮装片，并放到⒈洋葱表皮是由一个规则的多变形组显微镜上进行观察； 成； 2.制作叶气孔装片，并放到显⒉叶面的气孔形状像两个豆瓣放在一微镜上进行观察。 起。 实验结论 一切生物都是细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3

普定县 小学 科分组实验报告单

班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日

实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 放大镜 能正确使用放大镜，认识放大镜的特点。 放大镜 小字 小图片 放大镜能把物体放大。 现象观察 指导教师 实验探究过程 ⒈认识放大镜的组成

竹坪片区中心小学科学实验报告单

学校

班级

五（1） 时间

第 小组 羊坪镇竹坪片区中心小学 实验名称 观察一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系 实验小组 姓名： 实验目的 通过观测实验让学生知道一天中阳光下物体的影子和温度的变化与太阳高度有关。 小标杆（大头针竖直插在橡皮上）、橡皮、记录纸（标有方向）、温度计、钟表、实验器材 笔、指南针 1、在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候在去画一画。 2、用橡皮泥把铅笔（ 垂 直 ）固定在白纸上，确定好（ 南 北 ）方向，每到课间，画出阳光下铅笔的（ 影 子 ），并在其顶端记下当时的（ 温 度 ）。 3、注意：温度计放在太阳晒不到的地方。 1、太阳的位置和影子的方向（ 相反 ）。 实验现象 2、太阳高度越大，阳光下物体的影子越（ 短 ），温度越（ 高 ）；太阳高度越或结论 小，阳光下物体的影子越（ 长 ），温度越（ 低 ）。 指导老师 评定等级 实验过程 苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--1

竹坪片区中心小学科学实验报告单

学校

班级

五（1） 时间

第 小组 羊坪镇竹坪片区中心小学 实验

桐梓县小学五年级科学上册实验报告册

小组学生姓名：

_______________________________________________________

实验一：1.3观察绿豆芽的生长

绿豆芽的 总数量 茎、叶的 茎的粗细 颜色 实验说明 阳光下的豆芽 黑暗处的绿豆芽

1

实验二：1.4蚯蚓的选择

呆在明亮一呆在盒子中呆在黑暗一端实验次数 端的蚯蚓数 间的蚯蚓数 的蚯蚓数 实验说明 1 2 3 呆在干燥土呆在盒子中实验次数 壤里的蚯蚓 间的蚯蚓数 呆在湿润土壤实验说明 里的蚯蚓数 1 2 3

2

实验三：2.1光和影

照射距离墙面不同远从不同位置照射木块 的木块 从上面和侧面照射木块 手电筒位置 投影图 距离 投影图 手电筒位置 投影图 我认为： 我认为： 我认为：

3

实验四：2.3光是怎样传播的

实验 纸屏上的现象 光前进的路线 实验1： 卡纸的小孔在同意直线上 实验2： 把第二或第三张卡纸左移 怎样解释上述现象？

实验五：2.4光的反射

问题： 照明灯上为什么要安装灯罩？ 教室的墙壁问什么要涂成