摄像课教案

苏州大学教育技术中心

电视摄像教案

一、 课程的性质和任务

《电视摄像》是广播电视技术专业的一门专业核心课程，也是一门注重理论性、知识性，更强调实践的应用型课程。要求学生在掌握了相关的理论知识以后，又要付诸实践，通过实践活动，来培养实际动手操作能力，即通过实习过程，巩固和检验所学知识并把理论用于实践操作。电视摄像不同于一般的其它课程，既是一门技术课，又是一门艺术课，综合了多门学科的知识。《电视摄像》课程要求在学习电视画面的造型元素、摄像机调整和使用、常见的拍摄技巧和基本技术的基础上，从技术和艺术上掌握摄像这一影视环节的基本创作方法。

本课程的主要特点是：技术与艺术相结合，理论与实践相促进。《电视摄像》是一门综合性应用型的课程，仅仅掌握理论知识是远远不够的，学生拍摄技术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合，只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结，才能培养学生的动手操作能力，才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。 教学目的：

本课程的目的在于通过理论学习和和拍摄实践，培养学生的创新思维能力和实践能力，使学生掌握电视摄像的基本理论、特点和基本技巧方法，思维技巧和艺术手段，使学生在电视摄像实践过程，练就扎实的技术功底，提高电视艺术修养。 教学方

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电视摄像教案

一、 课程的性质和任务

《电视摄像》是广播电视技术专业的一门专业核心课程，也是一门注重理论性、知识性，更强调实践的应用型课程。视摄像不同于一般的其它课程，既是一门技术课，又是一门艺术课，综合了多门学科的知识。《电视摄像》课程要求在学习电视画面的造型元素、摄像机调整和使用、常见的拍摄技巧和基本技术的基础上，从技术和艺术上掌握摄像这一影视环节的基本创作方法。

课程主要特点：技术与艺术相结合，理论与实践相促进。

第一章 电视画面基础

第一节

电视摄像的基础知识

1． 电视摄像的背景介绍 技术的诞生

设想：电视早于电影（十八、十九世纪初化学技术比物理、电子技术发展快） 艺术：电视源于电影（电影源于戏剧）

目标：高于电影（要解决保存、清晰度两大难题）

电视与电影的技术比较 a. 摄像机比摄影机灵敏度高，从而降低了对灯光的要求。摄像机甚至能在微光和无光

（红外摄像机）的情况下正常工作；

b. 摄像机可在更宽的色温偏差范围内工作（但照度和色度的范围比摄影机小）； c. 摄像机功能全、自动化程度高、操作方便；

d. 摄像机工作时无噪声（可方便现场录音），可用监视器供多人同时监看拍摄时的图象； e. 摄像在

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摄影摄像基础教案

第一章节、光和彩色的基本知识

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教学目的：了解光和色彩的基本知识 教学重点：三原色原理 教学难点：相加混色法

一. 彩色光的三要素

任何一种彩色光对人眼引起的视觉都可以用色调（Hue）、 饱和度（Saturation）、 及亮度（Brighness）三个参量来表示，这三个参量称为彩色光的三要素。色调表示颜色的种类。它由作用到人眼的彩色光的光谱功率分布决定。例如红、绿、蓝等都是表示色调。 2-1 光和彩色的基本知识

饱和度表示颜色的深浅程度。即颜色的浓淡或鲜艳程度。高饱和度的彩色光可因掺入白光被冲淡，变成低饱和度的彩色光，颜色变浅。色调和饱和度又总称为色度，它即说明颜色的类别-色调，又说明颜色的浓淡-饱和度。亮度是指彩色光的明亮程度。即对人眼引起亮暗感觉的程度。它与光照强度及物体的反射率有关。亮度反映了光对人眼的刺激程度。 二. 三基色原理

1. 自然界中任何一种颜色都可以分解为三种基色。 2. 任何一种颜色都可以用三种基色合成。

3. 合成彩色的亮度由三个基色的亮度之和决定； 色度由三个基色分量的比例决定。

4. 三种基色应该是相互独立的。也就是说

山东工会管理干部学院教案

课程名称： 影像技术

授课专业：

授课教师： 戴曜

教务处制

课程教学进度表

（20 ～20 学年第二学期）

其 中 周周次／日学讲授时 课 实教学内容摘要 讨（章节内容名称、实训项目名称、讨论题目等） 期 训论 课 摄影概述 功能摄影 简史 概念与基本特性 欣赏与分析 欣赏与分析 照相机 摄影构图 形式美法则 五一放假 数码摄影 商业摄艺术摄影 新闻摄艺术摄影 作品讲评1 作品讲评2 作品讲评3 作品讲评4 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第 周 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 2 2 2 2 2 2 2 教研室主任签名： 系主任签名： 2011年2月28日

《摄影与摄像技术》课程标准教案

课程代码： 课程类型：必修 课程学分： 1 适用专业： 职业资格： 中级摄影师 开课部门： 文学院 制 订： 摄影与摄像技术课程组 批 准 人： 课程负责人： 课程名称： 摄影摄像技术 课程属类：实践课程 计划课时：32学时 制订时间： 一、课程概述 （一）课程性质

《摄影与摄像技术》课程是秘书学、书法学的专业学习领域必修课程与实践课程。

（二）课程定位

《摄影与摄像技术》课程是技能性很强的课程。它全面、系统地阐述了摄影的器材和配件、摄影曝光、聚焦、构图、摄像机的操作、数码影像处理、视频剪辑等。它是摄影技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。

前导课程：无 后续课程：无 （三）课程设计思路

在本科专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作

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原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。

本课程是秘书学和书法学专业的一门必修的实

第一讲 影视艺术与视听语言概述

1、影视广告与电影 1）关于影视广告的界定

总之，影视广告兼具电影和广告的双重性质。事实上，当下的影视广告就可以看作是一部短小精悍的影片。（影视广告比电影更加强调制作者的“功利”，更加要求在极短的时间里抓住、吸引观众，尤其是商业广告）本门课将从电影艺术的角度、视听语言的角度出发探讨作为电影艺术的影视广告的读解方式与制作方式。

2）电影是什么

A、电影是一种新兴的现代文化。 首先，电影是一种现代科技文化。 其次，电影是大众文化。 最后，电影是一种视觉文化。 B、电影是现代大众传播媒介。 C、电影是一种新兴艺术。 2、电影与视听语言 1）视听语言的概念

视听语言与剧作法是电影的双足，缺一不可，电影的故事本身是内容，而视听语言就是表现这种内容的的形式、工具。

2）视听语言与蒙太奇

视听语言=蒙太奇（镜头、剪接）

蒙太奇（Montage）原是法语中建筑学上的一个名词，原意是把各种不同的材料，根据一个总的计划分别加以处理，把材料安装、组合在一起，构成一个整体。最初被电影艺术所借用过来的时候就是指镜头与镜头之间的组接。现在发展为：

广义蒙太奇——电影思维、电影手段（电影拍摄的技术、技巧）、电影语言的总称。

狭义蒙太奇——苏

第一章 神奇的并不摄像机 第一到第四节

1、 摄像机的部件：镜头（拾取物体光学图像），寻像器（取景构图——专业摄像机寻像器景象是黑白的），

机身（进行光电转换，把光信号转化为电信号）

2、 三基色原理：选择三种独立的基色，将它们按不同的比例混合，就可以得到不同的颜色， 反

之，任何色彩也能分解为三种基色

工作原理：光束分离器——由三菱镜和过滤器组成、 电荷耦合器CCD——成像器件，光电转换 3、电视摄像机的发展

⑴.电子管时期 20世纪30—60年代 ⑵.晶体管和集成电路时期 60年代初---70年代末 ⑶.大规模集成电路时期 80年代初到80年代末 ⑷.数字化和CCD时期 90年代至今 4、电视摄像机的分类

（1）按质量分类：家用级摄像机（民用）、专业级（业务级）、广播级（高标清） （2）按制作方式分类：1）ENG 电子新闻采集2）EFP 电子现场制作

3）ESP 电子演播室制作4）SNG 卫星新闻采集

（3）按摄像器件分类：1）摄像管摄像机2）CCD摄像机（固体器件）

（4）按摄像器件数量分类：1）三管或三片式2）二管或两片式3

摄像培

广训科技信息西网中络心 020年97月3日2刘春燕

前言

上大海学影视艺术技术学院新闻播系传对全 7省国(自治、直区辖)17个市村进行了随抽机调样查 结果显，,示农民最期在望到的看视电节中目，健康与 富财的节目类农民关注是的点焦，分占别3 .552%和0%3,民对于有关农如“种好何田” 农等业技类科节目表的了比较示强的渴烈求有 29,.55%的农民希望看此到类目。

节

外，有另调查显关：目示，广大农前民最需要的信 主要有息类，四即宏观信类(政息、策规法 方面的息信)、际操作类实信(种植息和业养殖业新技术、新品种的 息)信市、类信息场(产品 农价、销格、需路等信求息、科学)识知类息信科 学常识(文化、育知识教等。)

我们要自需拍行农业摄视的频内题材：容 、1农业用实术科技教，如片养种殖技、术虫害病防 、保治鲜术技；等2、农和生民活息息关的相子：片农村水如、利溉灌方 ，或者面是卫生境环医疗保、健； 3、等业农专家间地田头场现解和讲堂课培训片子的4、;业农动活片：如三农子科服务技网服月务动活 ，业农技科下活乡动。 5、等地特当企业色致富和农的民传宣片

。一、像机的拍摄技巧摄二、像主摄题拍摄的三、解摄了机像功能和的使用一、

D的拍摄V技巧果我如想让自己们拍的

摄像教程

二○○二年六月

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目 录

第一章 摄像机拍摄技巧入门 ............................................................................. 4 一、 拿稳摄影机 ................................................................................................. 4 二、 固定镜头 ..................................................................................................... 4 三、 手动功能的运用 ......................................................................................... 4 （一） 手动亮度调整功能 ..........................................................................

电视摄像基础知识

第一章

第一节 什么是电视画面?

电视画面，是从电影画面借用来的。画面这个词，本是绘画艺术用语，一幅画称一个画面。因为电影最初是无声片 ，它和绘画有许多相近之处。比如都是平面艺术，都是通过二维平面(长度)再现三维空间幻觉的视觉艺术。人们习惯于把一个电影镜头叫做一个电影画面。由于电视剧和电影有密切关系，在创作上使用的艺术手段又是相同的，因此电影艺术上的一些术语，电视、电影完全可以通用，而且在概念上也基本相同。电影画面的定义是：“一段连续放映的影片中的形象，看来是由一台摄影机不间断的一次拍摄下来的，无论这段多么长都叫做一个镜头”（即画面）(《电影观念》19页)。这个定义也适用于电视画面。有的书上讲：从摄像角度来讲，是指从开机到关机这段时间所摄录的一段形象素材。这样讲也是不错的，但不够严格。有的画面是多次开机关机完成的（如停机再拍、动画片、木偶片）只要看来是一次连续拍摄的就是一个画面。电视画面是电视语言的基本因素，也是摄像造型的基本单位。一个画面的时间可以长到几分钟，也可以短到几秒钟，甚至可以短到不到一秒钟只有几个画幅。比如闪电、炮击，三、五帧即可构成一个画面。

1、画面和镜头

电视画面和电视镜头是可以通用的，是一个对象的两种