三下乡团队安全应急预案

“追梦”暑期三下乡活动应急预案

一、 路途：从湛江到和平县城约702公里（乡车直达），约九个钟。

从和平县城到林寨约32公里（当地直达车），约半个钟。

二、 生活：

1.

住宿：我们借的是中学的宿舍与饭堂之类的，在中学内也可以

自由活动，但也不要独自乱走以免迷路。另外有一支深圳的队伍也是去的那个中学，他们支教的对象是该中学学生，我们支教的对象是一个小学的学生，所以我们除了住的地方和吃饭的地方一样，其他活动是不相干扰的。但是活动过程中如有遇到他们的学生要主动问好、他们如遇到情况向我们请求帮助，先向队长或副队汇报（情况紧急先帮忙），尽量帮助他们，体现出我们寸金学子的乐于助人的精神。（中学）宿舍有热水洗澡。

2. 3.

伙食：饭堂有工作人员做饭，我们可在饭堂吃饭。

开会：平时开会在课室，教室有插头充电（注意用电安全），教

室有WIFI。

4. 安全：宿舍门有锁，外出应锁好门，防止财物丢失。晚上不需

要守夜，中学有保安，门也有锁。

三、 活动（每天都如实向社会实践部汇报当天的下乡情况）

1. 调研：没有征得指导老师及队长的同意，不可擅自离队。如有违反，按不服从安排处理。外出注意避开河流，池塘等深水或水流湍急的地方，避开正在施工的建筑，过马路也要看好没车时通

重庆三峡职业学院社会实践调研报告

重庆三峡职学院

2012年暑期三下乡社会实践调查报告

——政策服务宣讲团

调查报告题目 惠民政策之实事

社会实践形式 集 中

社会实践时间 2012.7.5 至 2012.7.12

社会实践地点 巫溪县观峰村

系 别 机械与电子工程系

带 队 教 师 谭 力

填写时间： 2012 年 7 月 20 日

第 1 页 共 7 页

重庆三峡职业学院社会实践调研报告

“三下乡”惠民政策调研报告

一、引言

为贯彻落实中共中央，国务院和中宣部、中共文明办、团中央、教育部

的精神。按照所提出的“四个新一代要求”引导青年学生深入学习贯彻邓小

团队活动总结

——湖南工学院材料与化学工程系红色之旅环保志愿团

暑期三下乡社会实践活动，一直是我们大学生运用所学知识，接触社会、了解社会、服务社会的重要平台，一直受到院领导的高度重视。此次暑期“三下乡”社会实践活动坚持以“文化、科技、卫生”为指南，以中国建党90周年为契机，围绕我院育人为本，践行科学发展观，构建和谐社会，立足湖南、面向全国、走向世界的教育教学理念，以促进大学生接触社会，了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、提高素质，从而培养青年大学生的历史使命感和社会责任感。

伴随着暑假的到来，为响应院团委关于“大学生暑假社会实践锻炼”的号召，并为祖国建党90周年送上一份独特的贺礼，在院团委拉开了“大学生暑期三下乡实践’的序幕，踏上了“下乡奉献与锻炼成长”的征程后，我们结合我系专业特色与以往三下乡实践经验，确立了“传播红色文化，宣传绿色环保”的活动主题，组建了一支大学生志愿者“三下乡”服务团，走访了湖南省衡山县开元镇、店门镇、白果镇、新桥镇、永和乡、沙泉乡，践行科学发展观，走访农户了解当地环保情况，并深入社区开展健康环保宣讲、疾病防护等服务活动，切实将我团队成员的爱国热情和服务社会的强烈愿望转化为关注居民生活环境的实际行动。

一、团队实践情况

尊敬的老师，各位同学，大家晚上好，我是甘肃农业大学暑期三下乡赴会宁社会实践团队的项目负责人李龙，接下来，我给大家把我们团队的社会实践活动的情况作一简单的汇报。

我们团队共15人，老师一人，学生15人，工学院7人，农学院8人。我们的团队

名称是青春足迹。在前期工作中我们做了有关当地的生活环境，名族风情的了解，也做了很多宣传。

大家可以看到，燕湾小学只有这样的三排房子，两排是教室，一排是教室的宿舍，

这所小学只有4名老师。

这是我们的大锅饭，相信农村的孩子再熟悉不过了，我们和当地的村民一起做饭，一起吃饭，他们的热情再次深深的打动了我们的心，我们再次深深的感受到了我们父辈的生活。由于当地严重缺失，所以我们也不能进行正常的洗刷。

这是我们的杨校长，和我们是同龄人的缘故吧，看到我们格位的亲切，他告诉我们他就希望能有一些大学生到基层工作，能到最穷的地方来，来一起改变农村的贫穷。

我们的课堂很简单，但别有一番新意，这是我们的体育课，没有操场，也没有器材， 就连世界球星姚明他们也闻所未闻，这让我们确实很吃惊。

在我们支教中有这样一个问题，就是学校是学生就32个 ，但是从一年级到六年级都有，这给支教带来的极大的

暑期三下乡个人总结

十几天的关田山支教调研“三下乡”活动已结束，但它是这个夏天最让我怀念的时光，它给了我一个像梦一样的夏天。我庆幸自己加入了这个团队，很有幸认识了团队的十八位成员，与大家度过这流金般的日子。可以说，三下乡是我的人生课堂中重要的一课，也是我人生后中的一笔宝贵财富。三下乡活动在我大学生涯里留下了激情的一笔，绚丽而精彩。

我的支教生活

支教，它带给我无数珍贵的友谊，带给我喜悦与忧愁，带给我许许多多无价的美好回忆??十多天的支教生活使我明白到，什么是无私的奉献，什么是艰苦的喜悦，每次支教回来我都非常疲惫，但是我并不后悔，因为我得到的比付出的更多，而且更加有意义。支教的经历在我心里是一道不可磨灭的美丽印痕。

他们看起来很小，但是真的很难管。到了上课的时候，我发现他们的课堂纪律不好。毕竟是小学生爱动，爱玩，注意力没有集中。所以，在开始的几天，我绝对是黑脸的形象出现在他们面前的。我一进教室就很严肃地“训”了一通。但是这样才会有点点效果，对他们太面带微笑啊，他们会很“不给面子”，当我在上面讲的时候他们就会在下面讲。有些孩子们一出教室就更疯了，四处跑，叫他们回教室那叫一个难啊。

经过几天上课的经验，我发现我一味的唱黑脸，一味的传授知识，一味的

篇一：大学生三下乡社会实践报告范文

系部名称： 专业： ______

年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____

实践单位： xxxx有限公司

实践时间： 2011年--月--日 至 2011 年--月--日 共 --天

实践报告正文

一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。

二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。

三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。

四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后

历年三下乡立项题目

09年

1、关于大学生三支一扶现状的调查与研究——以湖北省孝感市大悟县、孝昌县为例

2、中小学生的卫生状况的调查与研究——以湖北省崇阳县为例 3、“关注青年成长，传承五四精神”暑期赴河南省信阳市高中生群体主题社会实践调研服务活动

4、弘扬五四爱国精神，重回革命红色起点—暑假赴贵州省遵义市支教实践调研活动

5、建设节约型农村经济研究—以治理餐厨垃圾为例

6、茶业对湖北宜昌五峰土家族自治县经济发展影响的探究—以五峰土家族自治县采花乡为例

7、金融危机背景下农民工就业现状调查研究——以武汉周边地区为例 8、农村新医改实施现状调查研究—以武汉市黄陂区三村为例 9、学习实践科学发展观——江夏经济开发区产业结构调整情况的调查 10、走进漳河——对乡镇经济发展模式转型的调研

11、“希望之光”爱心传递——大悟县新店小学义务支教及当地板栗产业发展现状调查

12、“城中村改造”过程中的拆迁行为研究——以武汉市汉阳区为例 13、大学生村官生存现状调查——以河南省安阳市、湖北省仙桃市和浙江省宁波市为例

14、甲型H1N1流感背景下当阳农村地区重大传染病疫情应急机制的调查研究

15、对红旗渠水利灌溉工程现状的调查

16、“三鹿事件”之后，奶粉发

暑期三下乡个人总结

十几天的关田山支教调研“三下乡”活动已结束，但它是这个夏天最让我怀念的时光，它给了我一个像梦一样的夏天。我庆幸自己加入了这个团队，很有幸认识了团队的十八位成员，与大家度过这流金般的日子。可以说，三下乡是我的人生课堂中重要的一课，也是我人生后中的一笔宝贵财富。三下乡活动在我大学生涯里留下了激情的一笔，绚丽而精彩。

我的支教生活

支教，它带给我无数珍贵的友谊，带给我喜悦与忧愁，带给我许许多多无价的美好回忆??十多天的支教生活使我明白到，什么是无私的奉献，什么是艰苦的喜悦，每次支教回来我都非常疲惫，但是我并不后悔，因为我得到的比付出的更多，而且更加有意义。支教的经历在我心里是一道不可磨灭的美丽印痕。

他们看起来很小，但是真的很难管。到了上课的时候，我发现他们的课堂纪律不好。毕竟是小学生爱动，爱玩，注意力没有集中。所以，在开始的几天，我绝对是黑脸的形象出现在他们面前的。我一进教室就很严肃地“训”了一通。但是这样才会有点点效果，对他们太面带微笑啊，他们会很“不给面子”，当我在上面讲的时候他们就会在下面讲。有些孩子们一出教室就更疯了，四处跑，叫他们回教室那叫一个难啊。

经过几天上课的经验，我发现我一味的唱黑脸，一味的传授知识，一味的

历年三下乡立项题目

09年

1、关于大学生三支一扶现状的调查与研究——以湖北省孝感市大悟县、孝昌县为例

2、中小学生的卫生状况的调查与研究——以湖北省崇阳县为例 3、“关注青年成长，传承五四精神”暑期赴河南省信阳市高中生群体主题社会实践调研服务活动

4、弘扬五四爱国精神，重回革命红色起点—暑假赴贵州省遵义市支教实践调研活动

5、建设节约型农村经济研究—以治理餐厨垃圾为例

6、茶业对湖北宜昌五峰土家族自治县经济发展影响的探究—以五峰土家族自治县采花乡为例

7、金融危机背景下农民工就业现状调查研究——以武汉周边地区为例 8、农村新医改实施现状调查研究—以武汉市黄陂区三村为例 9、学习实践科学发展观——江夏经济开发区产业结构调整情况的调查 10、走进漳河——对乡镇经济发展模式转型的调研

11、“希望之光”爱心传递——大悟县新店小学义务支教及当地板栗产业发展现状调查

12、“城中村改造”过程中的拆迁行为研究——以武汉市汉阳区为例 13、大学生村官生存现状调查——以河南省安阳市、湖北省仙桃市和浙江省宁波市为例

14、甲型H1N1流感背景下当阳农村地区重大传染病疫情应急机制的调查研究

15、对红旗渠水利灌溉工程现状的调查

16、“三鹿事件”之后，奶粉发

三下乡工作要求

1、高度重视，加强领导。认真制定好本系暑期社会实践工作的实施方案，申报前召开三下乡动员大会，加大三下乡宣传，吸引更多学生参与其中。组队后须对所有下乡开展活动的团队和队员开展三下乡专题指导培训班，确保提高活动质量。

2、加强教育，确保安全。学生要加强社会实践安全培训和教育工作，增大广大参与者的安全意识，有效落实安全责任制，在社会实践活动开始之前要制定安全预案、加强培训。鼓励各系多渠道筹集活动经费，创新活动内容和形式，要采取切实有效的措施，确保参加实践师生的生命、财产安全万无一失。

请认真阅读下面三下乡承诺书：

邵阳学院2012年暑期学生社会实践活动

个人安全责任书

本人自愿参加邵阳学院2012年学生暑期社会实践活动，对本次活动的目的、性质、实践地的情况以及可能发生的风险有清楚的了解，详细阅读并全部理解《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号，2002年9月1日生效）。现做出如下承诺：

1、自觉遵守国家法律法规和学校纪律，严格执行学校关于暑期社会实践的各项规定，遵守交通规则，若有违反，按照相关规定处理。

2、尊重民族地区的风俗习惯，注重礼仪礼节，礼貌待人，由于本人的过错造成的第三方人身伤害或经济损失由本人承