高中化学元素性质总结

1H

原子序数：1 元素符号：H

元素中文名称：氢

元素英文名称：Hydrogen 相对原子质量：1.008 核内质子数：1 核外电子数：1 核电核数：1

质子质量：1.673E-27 质子相对质量：1.007 所属周期：1 所属族数：IA 摩尔质量：1 氢化物：无 氧化物：H2O

最高价氧化物：H2O 密度：0.08988 熔点：-259.14 沸点：-252.87

外围电子排布：1s1

核外电子排布：1

颜色和状态：无色气体 原子半径：0.79 常见化合价+1,-1 发现人：卡文迪许

发现时间和地点：1766 英格兰 元素来源：在地球上和地球大气中只存在极稀少的游离状态氢，锌与稀盐酸反映制取是一种办法，电解水方法。

元素用途：导热能力特别强，跟氧化合成水。氢气球。氢能源。 工业制法：电解水 2H2O=O2+2H2

实验室制法：锌与稀盐酸反映 Zn+2HCl=ZnCl2+H2

其他化合物：H2O-水 H2S-硫化氢 HCl-氯化氢 HBr-氢溴酸 H2SO4-硫酸 NH3-氨气 CH4-甲烷 扩展介绍：利用氢的同位素氘和氚的原子核聚变时产生的能进行杀伤和破坏的炸弹,其威力比原子弹大得多

化学

1H

原子序数：1

元素符号：H

元素中文名称：氢

元素英文名称：Hydrogen

相对原子质量：1.008

核内质子数：1

核外电子数：1

核电核数：1

质子质量：1.673E-27

质子相对质量：1.007

所属周期：1

所属族数：IA

摩尔质量：1

氢化物：无

氧化物：H2O

最高价氧化物：H2O

密度：0.08988

熔点：-259.14

沸点：-252.87

外围电子排布：1s1

化学

核外电子排布：1

颜色和状态：无色气体

原子半径：0.79

常见化合价+1,-1

发现人：卡文迪许

发现时间和地点：1766 英格兰

元素来源：在地球上和地球大气中只存在极稀少的游离状态氢，锌与稀盐酸反映

制取是一种办法，电解水方法。

元素用途：导热能力特别强，跟氧化合成水。氢气球。氢能源。

工业制法：电解水 2H2O=O2+2H2

实验室制法：锌与稀盐酸反映 Zn+2HCl=ZnCl2+H2

其他化合物：H2O-水 H2S-硫化氢 HCl-氯化氢 HBr-氢溴酸 H2SO4-硫酸 NH3-

氨气 CH4-甲烷

扩展介绍：利用氢的同位素氘和氚的原子核聚变时产生的能进行杀伤和破坏的炸

弹,其威力比原子弹大得多

2He

原子序数：2

元素符号：He

元素中文名称：氦

元素英文名称：Helium

相对原子质量：4.003

无机方程式集锦

一、元素的氧化性和还原性问题

原子半径越大，原子核对电子的吸引力就：，性强；原子半径越小，原子核对电子的吸引力就：，性强。

二、钠的重要方程

1、钠在周期表中的位置：金属钠应该保存在：

写出氧化钠和过氧化钠的电子式：焰色反应为黄色的是：

焰色反应为紫色的是

2、碱金属元素包含的元素有：；按照原子序数递增的顺序，原子半径

，金属性逐渐：。

3：钠和水

4、钠和乙醇的反应

5、钠和在空气中加热

6、钠在空气中不加热

7、过氧化钠和水

8、过氧化钠与CO2

9：碳酸氢钠加热分解

10：碳酸氢钠溶液加氢氧化钠溶液

11、工业上制备钠：

12、纯碱的化学式为：小苏打的化学式为：等浓度等温度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液，碱性强的是：原因是：

13、碳酸氢钠溶液和澄清的石灰水反应

14、碳酸氢钠溶液显碱性的原因是：

15、少量的SO2和氢氧化钠溶液

16、过量的SO2和氢氧化钠溶液

二、铝的重要方程

1、镁铝在周期表中的位置：镁铝不用特殊保存的原因：

2、金属铝和氢氧化钠溶液

3、氢氧化铝和氢氧化钠溶液

4、氯化铝溶液加入过量的氢氧化钠溶液

5、氯化铝溶液加少量的氢氧化钠溶液

6、工业上制备铝

7、氧化铝和氢氧化钠溶液

8、氯化铝溶液加过量的氨水

9：铝和氧化铁的铝热反应

10、氧化铝的用途：氢氧化铝的用途

化学周期表

高中化学新课程标准解读化学元素周期表格

[导读]

一、高中化学课程在培养目标的变化和意义全日制普通高级中学的化学教学，是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育。要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合格的公民；要以社会、学科、学生自身发展所广泛需要的化学基础知识和基本技能教育学生，使他们具有一定的化学科学思想和方法，发展他们的能力和个性特长，培养他们的创新精神和实践能力，为他们今后参加社会主义建设和终身学习打好基础。1知识技能在义务教育初中化学的基础上，使学生进一步学习一些化学基础知识和基本技能，了解化学与社会、生活、生产、科学技术等的密切联系以及重要应用。2能力方法培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，使他们能综合应用化学和其他科学知识、技能解释和解决一些简单的实际问题。训练学生的科学方法，充分挖掘学生的潜能，培养他们的创新精神，发展他们的个性和特长。3情感态度激发学生学习化学的兴趣，教育他们关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。培养他们的科学态度。结合化学学科的特点，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，培养他们的社会责任感以及勤奋、坚毅、合作等优良品德。二、化学课程的必修课和选修

铁 钴 镍元素性质

浙江工业大学 化材学院 郝刚

一 目的要求

1. 了解Fe（II）、Fe（III）、Co（II）、Co（III）、Ni（II）、Ni（III）的氢氧化物和硫化物的生成与性质。 2. 了解Fe2+的还原性和Fe3+的氧化性

3. 了解Fe（II）、Fe（III）、Co（II）、Co（III）、Ni（II）和Ni（III）的配合物的生成和性质 4. 了解Fe（II）、Fe（III）、Co（II）和Ni（II）等离子的鉴定方法 二 基本操作

1、离心机的使用：先调零、开电源、调时间3-4min、调转速2000 rpm，结束后要调零 2、定性实验的试剂滴加练习巩固

3、通风橱的使用（饱和硫化氢、浓盐酸等） 三 主要仪器和药品

1仪器：离心机，烧杯(200mL)，试管，离心试管，试管夹，滴管

2药品：铜片，铁屑，(NH)2Fe(SO4)2·6H2O( 固)，KCl(固) ，NH4Cl(固)， HCl(2 mol?L-1，6 mol?L-1，浓)， H2SO4(1mol?L-1)，HAc(2mol?L-1)， NaOH(2 mol?L-1，6mol?L-1)，氨水(2mol?L-1，6mol?L-1，浓)，K4[Fe(CN)

高中化学常见元素的性质特征或结构特征

元素周期表在初中也学习过一些，那么各种常见的元素的性质与结构特征大家了解多少呢？准高一的同学们可以提前了解一下哦~

（1）氢元素

a．核外电子数等于电子层数的原子；

b．没有中子的原子；

c．失去一个电子即为质子的原子；

d．得一个电子就与氦原子核外电子排布相同的原子；

e．质量最轻的原子；相对原子质量最小的原子；形成单质最难液化的元素；f．原子半径最小的原子；

g．形成的单质为相同条件下相对密度最小的元素；

h．形成的单质为最理想的气体燃料；

i．形成酸不可缺少的元素；

（2）氧元素

a．核外电子数是电子层数4倍的原子；

b．最外层电子数是次外层电子数3倍的原子；

c．得到两个电子就与氖原子核外电子排布相同的原子；

d．得到与次外层电子数相同的电子即达到8电子稳定结构的原子；

e．地壳中含量最多的元素；

f．形成的单质是空气中第二多的元素；

g．形成的单质中有一种同素异形体是大气平流层中能吸收太阳光紫外线的元素；

h．能与氢元素形成三核10电子分子（H2O）的元素；

i．能与氢元素形成液态四核18电子分子（H2O2）的元素；

j．在所有化合物中，过氧化氢（H2O2）中含氧质量分数最高；

k．能与氢元素形成原子个数比为1:1或1:2型共价液态化合物

第 02 号元素: 氦 [化学符号]He, 读“亥”, [英文名称]Helium 第 03 号元素: 锂 [化学符号]Li, 读“里”, [英文名称]Lithium 第 04 号元素: 铍 [化学符号]Be, 读“皮”, [英文名称]Beryllium 第 05 号元素: 硼 [化学符号]B, 读“朋”, [英文名称]Boron 第 06 号元素: 碳 [化学符号]C, 读“炭”, [英文名称]Carbon 第 07 号元素: 氮 [化学符号]N, 读“淡”, [英文名称]Nitrogen 第 08 号元素: 氧 [化学符号]O, 读“养”, [英文名称]Oxygen 第 09 号元素: 氟 [化学符号]F, 读“弗”, [英文名称]Fluorine 第 10 号元素: 氖 [化学符号]Ne, 读“乃”, [英文名称]Neon 第 11 号元素: 钠 [化学符号]Na, 读“纳”, [英文名称]Sodium 第 12 号元素: 镁 [化学符号]Mg, 读“美”, [英文名称]Magnesium 第 13 号元素: 铝 [化学符号]Al, 读“吕”, [英文名称]Aluminum 第 14 号元素: 硅 [化学符号]Si, 读“归”, [英文名

20个化学元素顺口溜 怎么记忆化学元素

元素周期表是学好化学的基础，怎样快速的学好元素周期表呢，元素周期表怎样快速记忆呢，下面小编为大家分析一下，仅供大家参考。

化合价之歌

氢钠钾银氯一价，二价氧镁钡钙锌，三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见，单质为零永不变

注:其中氯是负一价，氧为负二价，二价的硫是负二价，其余均为正价。

元素周期表记忆顺口溜

我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星;

我是氦，我无赖，得失电子我最菜;

我是锂，密度低，遇水遇酸把泡起;

我是铍，耍赖皮，虽是金属难电离;

我是硼，有点红，论起电子我很穷;

我是碳，反应慢，既能成链又成环;

我是氮，我阻燃，加氢可以合成氨;

我是氧，不用想，离开我就憋得慌;

我是氟，最恶毒，抢个电子就满足;

我是氖，也不赖，通电红光放出来;

我是钠，脾气大，遇酸遇水就火大;

我是镁，最爱美，摄影烟花放光辉;

我是铝，常温里，浓硫酸里把澡洗;

我是硅，色黑灰，信息元件把我堆;

我是磷，害人精，剧毒列表有我名;

我是硫，来历久，沉淀金属最拿手;

我是氯，色黄绿，金属电子我抢去;

我是氩，活性差，霓虹紫光我来发;

我是钾，把火加，超氧化物来当家;

我是钙，身体爱，骨头牙齿我都在;

元素周期表怎样快速记忆

第一周期：氢 氦 = 谐音 = 侵

高中化学学习材料

金戈铁骑整理制作

1．下列元素的第一电离能依次减小的是( )

A．H、Li、Na、K B．I、Br、Cl、F C．Na、Mg、Al、Si D．F、O、N、C

【解析】 A项中，四种元素处于同一主族，随着电子层数的增加，元素的第一电离能逐渐减小，A正确；B中，四种元素也处于同一主族，但电子层数逐渐减小，第一电离能逐渐增大，B错误；C项中四种元素处于同一周期，其中镁元素原子最外层的3s轨道上有2个电子，s轨道处于全满状态，比较稳定，不易失去一个电子，故其第一电离能要大于Na和Al，因此C错误；D项中氮元素原子的2p轨道上有3个电子处于半满状态，比较稳定，其第一电离能要大于C和O，D错误。

【答案】 A

2．下列电子排布式的原子中，第一电离能最小的是( ) A．ns2np3 B．ns2np4 C．ns2np5 D．ns2np6

【解析】 ns2np3处在半充满状态，ns2np6处在全充满状态，均是能量最低的状态；而ns2np4和ns2np5中，ns2np4容易失去一个电子变成ns2np3半充满状态，因此第一电离能最小。

【答案】 B

3．以下说法不正确的是( )

A．第一电离能越小，表示气态原子越容易失电子

化学元素与人体健康

一、课标要求

课程内容 1．了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。 ②收集有关人体必需的微量元素的资料。 2．初步认识化学科学发展在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。 ③收集有关微量元素与人体健康关系的资料。 活动与探究建议 ①查找常见食品的元素组成，并列表说明。 本单元可供选择的学习情景素材： 人体需要的金属元素和非金属元素 二、课标解读

（一）本专题的地位和作用

1．帮助学生进一步认识元素与人类的关系。

本课题前，学生对于元素与人体健康已有一些模糊的认识，如缺钙易患佝偻病、缺碘易得甲状腺肿大、铅含量过高对人体健康有害等。但对于人体中含有哪些元素、元素在人体中的存在形式、不同元素对人体的影响却不清晰。通过本课题的学习，学生认识到不同元素对人体的作用各不相同，元素在人体中的含量是有一定范围的，当超出正常范围时，一些对人体有益的元素也会造成危害，促进学生形成“合理利用化学”的意识。

2．促进学生化学知识的完善。

在前面“物质构成的奥秘”的学习中，学生初步形成“元素”的概念，认识到“化学反应中元素不变”，并从化学反应的发生角度对元素进行了分类，即分为稀有气体元素、非金属元素和金属元素。本课题中，通过学习常