二年级上册数学教学进度计划表2019

二年级语文上册单元教学计划表

二年级 教师： 张晓萍

XX年8月 24 日 单元 课时数 重点训练项目 思想教育内容

基础知识（字、词、句、段、篇）内容

基本技能训练（听、说、读、写）内容 教学重点 教学难点 教学措施 一 15

1.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。2.通过多种方法引导学生掌握和运用“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”两种识字方法及引导学生养成自主识字的习惯。

1.认识并了解秋天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。2.引导观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节。

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，理解词语意思。并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。3.主动收集积累秋天的词语。 1.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。2.能展开想象，用自己的眼光发现秋天里事物的变化。3.掌握和运用“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”两种识字方法

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。

借助现有的媒体引导学生用心感悟秋

义务教育课程标准实验教材二年级数学(上册)教学进度表 2014年8月

周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 起止日期 8.30—8.31 9.1—9.5 9.8—9.12 9.15—9.19 9.22—9.26 9.29—10.3 10.6—10.10 10.13—10.17 10.20—10.24 11.3—11.7 11.10—11.14 11.17—11.21 11.24—11.28 12.1—12.5 12.8—12.12 12.15—12.19 12.22—12.26 12.29—1.2 1.5—1.9 1.12—1.16 教 学 内 容 开学报到 一、长度单位 二、1.两位数加两位数；2.两位数减两位数 二、2.两位数减两位数 二、3.连加、连减和加减混合 二、3.连加、连减和加减混合 国庆放假 国庆放假 3.连加、连减和加减混合；整理和复习 （机动1） 三、角的初步认识 四、乘法的初步认识；四、5的乘法乘法口诀 四、2、3、4的乘法口诀 中期质量监测 四、6的乘法口诀 整理和复习 （机动3） 五、观察物体；（机动2） 六、7的乘法口诀

五年级上册数学教学进度安排表 周次 时间 教学内容 小数乘以整数 一 9.03～9.09 小数乘小数（1） 小数乘小数（2） 较复杂的小数乘法 积的近似数 二 9.10～9.16 连乘、乘加、乘减 整数乘法运算定律推广到小数 解决问题 单元检测 三 9.17～9.23 位置(一) 位置(二)及练习 除数是整数的小数除法 四 9.24～9.30 一个数除以小数 商的近似数及练习 五 10.1～10.7 课时 1 2 5 2 1 1 1 5 1 1 2 1 5 2 3 备注 2 6 补课 1 国庆 商的近似数及练习 六 10.08～10.14 循环小数及练习 用计算器探索规律 解决问题 七 10.15～10.21 解决问题的练习 1 3 5 1 2 5 1 整理和复习 单元检测 可能性(一)(二) 八 10.22～10.28 掷一掷 用字母表示数 用字母表示运算定律、计算公式 用含有字母的式子表示数量关系 九 10.29～11.02 用字母表示数的练习 方程的意义 等式的基本性质 解方程（加减法方程）及练习 十 11.05～11.11 解方程（乘除法方程）及练习 解方程的练习 实际问题与方程（1） 十一 11.12～11.18 实

二年级数学上册教学计划表怎么写精选试卷/文档/模板/课件合集

二年级数学上册教学计划表怎么写

【篇一】二年级数学上册教学计划表怎么写

一、学情分析

二年级共有x名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我自己所带的班级，对于学生在各方面很了解，觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析

教学内容有：100以内加、减法笔算，平行四边形的初步认识，表内乘法和除法，认识长度单位厘米和米，从不同的角度观察物体，以及实践活动课有趣的七巧板和我们身上的“尺”等。本册实验教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

本册教材共安排了8个单元，教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个部分。

三、教学目标

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计

算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，

2011-2012 学年第二学期教学进度计划

学科: 年级:

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

日期 2.20------2.26 2.27---- 3.4 3.5 ------3.11 教学内容 1.燕子 3.荷花 4.泉水 考试 语文园地一 5.翠鸟6. 燕子的专利 7.一个小村庄的故事 8.路旁的橡树 语文园地二 测试 课时 备注 3.12-----3.18 9.寓言两则 10惊弓之鸟 11画杨桃 3.19-----3.25 3.26----4.1 4.2------4.8 4.9----4.15 4.16----4.22 4.23----4.29 11画杨桃 12想别人没想到的 语文园地三 测试 13和时间赛跑 14检阅本周上七天课 本周2号，3号，4号放假，不用排计划 本周上六天课 7 2 6 清明节 五一劳动节 六一儿童节 端午节 4.30------5.6

教 学 工 作 计 划

学情分析： 本班有56个学生，经过一年半的学习，大部分学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节，读准声调，能正确写字母和音节，掌握拼音的方法；掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力。有较浓厚的读书兴趣，阅读浅显的注音读物时，能了解大概的内容。多数学习热情较高、活泼、生动、可爱。基本形成乐观、乐学、团结、向上的班风，让人担忧的是我班有五六个孩子的教育很难取得家庭的支持。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习。 纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不分，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。

教材分析： 本册教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰

教 学 工 作 计 划

学情分析： 本班有56个学生，经过一年半的学习，大部分学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节，读准声调，能正确写字母和音节，掌握拼音的方法；掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力。有较浓厚的读书兴趣，阅读浅显的注音读物时，能了解大概的内容。多数学习热情较高、活泼、生动、可爱。基本形成乐观、乐学、团结、向上的班风，让人担忧的是我班有五六个孩子的教育很难取得家庭的支持。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习。 纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不分，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。

教材分析： 本册教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰

2011-2012 学年第二学期教学进度计划

学科: 年级:

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

日期 2.20------2.26 2.27---- 3.4 3.5 ------3.11 教学内容 1.燕子 3.荷花 4.泉水 考试 语文园地一 5.翠鸟6. 燕子的专利 7.一个小村庄的故事 8.路旁的橡树 语文园地二 测试 课时 备注 3.12-----3.18 9.寓言两则 10惊弓之鸟 11画杨桃 3.19-----3.25 3.26----4.1 4.2------4.8 4.9----4.15 4.16----4.22 4.23----4.29 11画杨桃 12想别人没想到的 语文园地三 测试 13和时间赛跑 14检阅本周上七天课 本周2号，3号，4号放假，不用排计划 本周上六天课 7 2 6 清明节 五一劳动节 六一儿童节 端午节 4.30------5.6

二年级上册数学教学“培优辅差”工作计划

“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。 一、“培优辅差”工作目标

1、认真落实“培优辅差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过“培优辅差”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。 二、“培优辅差”情况分析

1、辅导对象 优 生： 后进生：

2、后进生情况分析

这部分缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力差，解决问题的能力差。加上有着不良的学习习惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成（经常抄袭）。所以学习成绩一直没有提高。本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应该有责任、义务和

三年级下册数学教学进度表

周次 时间 教学内容 课时安排 1 2.17-2.19 位置与方向3 3 2 2.22-2.26 口算除法2 笔算除法2 2+2 3 2.29-3.4 笔算除法4 4 4 3.7-3.11 笔算除法 3 整理和复习 1 3+1 5 3.14-3.18 整理和复习1复式统计表2机动 1 1+2+1 6 3.21-3.25 口算乘法 3 笔算乘法1 3+1 7 3.28-4.1 笔算乘法4 4 8 4.4-4.8 笔算乘法2整理和复习