地理空间云

世界地理空间定位

【重要城市】 140oE

● 36oN

90oE

● 23.5oN 13oE

● 53oN

118oW

● 34oN

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38oN

● 107oE

1oN

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● 96oE

14oN

● 17oN

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23.5oN ● 79oE

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【海峡】

130oE

● 100oE

35oN

● 106oE

3oN

● 6oS

80oE

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● 13oN

27oE

● 14oE

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36oN

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● 14

世界地理空间定位

【重要城市】 140oE

● 36oN

90oE

● 23.5oN 13oE

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118oW

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38oN

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42oN

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66oN

【海峡】

130oE

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2地理空间表达

矢量表达法

地理空间的表达

地理信息系统中的空间概念常用\地理空间\来表达。地理空间上至大气电离层、下至地幔莫霍面。一般说来，地理空间被定义为绝对空间和相对空间两种形式。绝对空间是具有属性描述的空间位置的集合，它由一系列的空间坐标值组成。相对空间是具有空间属性特征的实体的集合，它是由不同实体之间的空间关系构成。地理空间的表达是地理数据组织、存储、运算、分析的理论基础。

尽管地理空间中的空间对象复杂多变，但通过抽象和归类，其表达方法主要有如下几种类型。

2．1．1矢量表达法

矢量表达法主要表现了空间实体的形状特征。 (1) 0维矢量

0维矢量为空间中的一个点（point）。点在二维、三维欧氏空 间中分别用(x,y)和(x,y,z)来表示。在数学上，点没有大小、方向。 点包括如下几类实体：

·实体点（Entity point）：代表一个实体。如钻孔点、高程点、建筑物和公共设施。

·注记点（Text point）:用于定位注记。

·内点（Label point）:存在于多边形内，用于标识多边形的属性。 ·结点（Node）:表示弧段的起点和终点。

·角点(Vertex)或中间点:表示线段或弧段的内部点

１.原子轨道角度分布图“★★”

波函数的角向部分Yl,m（θ，? ，又称原子轨道的角向部分，若以原子核为坐标原点，引出方向为（θ，?）的直线，连结所有这些线段的端点，在空间可形成一个曲面。这样的图形称为Y的球坐标图，并称它为原子轨道角度分布图。 作图前，必需首先要知道原子轨道角向部分Yl,m（θ，?）的计算式。它由解薛定谔方程求得，也可从有关手册中查得。表５－３列出氢原子若干径向部分和角向部分，供参考。

例如 氢原子

[例5－1] 画出氢原子1s原子轨道角度分布图Y。 解：由解薛定谔方程可知

从上式可知，Y只是一个常数，与θ，角度无关。画出的氢原子1s原子

1s

轨道角度分布图是一个球曲面。半径为（1/4π）

l,m

1/2

。

由于原子轨道的角向部分Y（θ，?）只与量子数l，m有关，而与主量子数n无关。因此，1s，2s，3s原子轨道的角度分布图都是相同的球曲面。p，d，f系列原子轨道同样如此。故在原子轨道角度分布图中，常不标明轨道符号前的主量子数。

[例5－2] 画出2p原子轨道角度分布图。 解：由解薛定谔方程可知

z Yp= (3/4π)cosθ（与无关） 或 Ypz =

云空间建设第一次会议纪要

时间： 2013年09月17日16：00－17：30 地点： 第二会议室 主持： 李先强

参加人员：周明顺、唐洪鹏、刘 柱 缺席人员： 记录： 潘淑芬

2013年9月3日至5日，学院办公室、党群工作部和图文信息中心三部门联合对学院管理及后勤人员的个人云空间建设情况进行了检查。9月17日，学院对第一阶段个人云空间建设考核情况进行总结，形成会议纪要如下：

1、被检查人员范围

本次被检查人员包括院领导、行政管理人员、系部管理人员、辅导员和后勤全体员工，总计229人，其中系部管理人员包括系部党政主要领导和行政秘书。

2、检查内容和标准

主要参照《管理与后勤保障人员云教育个人空间建设（第一阶段）考核量化指标》，对每个空间里的栏目设置、文章视频上传情况、个人工作计划总结和空间装扮情况进行了检查。

3、检查结果

（1）本次建设比较好的个人空间，有如下6位同志值得推荐：

董升荣 杨晓晖 孟祥宇 潘晓倩 王 喆 贠亚杰

（2）以下同志个人空间建设达到合格标准，各具特点，互相之间水平略有差异，名单附文后；

（3）有两位同志，距离阶段性最低合格标准略有差距：

1

高月芬：虽然进行了空间装扮，但无文章上传、无视频

云大附中2009-2010学年下学期期末复习提纲

1. 我国四大地理区域划分，确定西北地区与北方地区分界线的主导因素是季风，确定青藏地区与西北地区、北方地区和南方地区分界线主导因素是地势。 2. 青藏高原平均海拔在4000米以上，称为“世界屋脊”。 3. 有利于保护我国西北地区生态环境的行为是退耕还林还草。 4. 被誉为“中华水塔”的三江源地区，位于我国的青藏高原。 5. 我国西北地区发展农业最重要的限制条件是水资源不足。 6. “早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于西北地区。

7. 西部地区的地表景观由东向西依次为：草原、荒漠草原、荒漠。 8. 青藏地区有丰富洁净的能源指的是：地热、太阳能。 9. 青藏地区“寒”的主要影响因素是地形因素。

10. 青藏高原分布最广的三大牲畜是牦牛、藏山羊、藏绵羊。 11. 我国西北地区的灌溉水源主要来自高山雪水、河流、地下水。 12. 居民以大米为主食的地区是长江中下游平原。

13. 我国南方地区产量最大、分布最广的亚热带水果是柑橘。

14. 马明是一名采购员，最近省外贸部门接到一批桑蚕丝订单。他最好到哪些地方去？长三角、珠三角地区和四川盆地。

15. 南方地区比北方地区占有优势的资源有水能、有色金属。 16.

云大附中2009-2010学年下学期期末复习提纲

1. 我国四大地理区域划分，确定西北地区与北方地区分界线的主导因素是季风，确定青藏地区与西北地区、北方地区和南方地区分界线主导因素是地势。 2. 青藏高原平均海拔在4000米以上，称为“世界屋脊”。 3. 有利于保护我国西北地区生态环境的行为是退耕还林还草。 4. 被誉为“中华水塔”的三江源地区，位于我国的青藏高原。 5. 我国西北地区发展农业最重要的限制条件是水资源不足。 6. “早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于西北地区。

7. 西部地区的地表景观由东向西依次为：草原、荒漠草原、荒漠。 8. 青藏地区有丰富洁净的能源指的是：地热、太阳能。 9. 青藏地区“寒”的主要影响因素是地形因素。

10. 青藏高原分布最广的三大牲畜是牦牛、藏山羊、藏绵羊。 11. 我国西北地区的灌溉水源主要来自高山雪水、河流、地下水。 12. 居民以大米为主食的地区是长江中下游平原。

13. 我国南方地区产量最大、分布最广的亚热带水果是柑橘。

14. 马明是一名采购员，最近省外贸部门接到一批桑蚕丝订单。他最好到哪些地方去？长三角、珠三角地区和四川盆地。

15. 南方地区比北方地区占有优势的资源有水能、有色金属。 16.

第四讲

地理空间定位和区域特征分析

知识点一

构建心理地图，创建空间概念

在地理学习中，经纬度位置主要在两处涉及：一处 在“地球”中，另一处在区域地理空间定位中。在 “地球”中侧重建立经纬网的概念、特点及基本意 义，可以说是侧重于“数字量化”,而区域空间定 位 中侧重地理事物在某些经纬度上分布规律的“定性” 分析。两者的内容不同,前者较具体,后者更抽象。

后者涉及的内容更多、范围更广，它是区域地理学 习与区域综合分析的基础。如何构建心理地图，创 建空间概念呢？

1.感知优先

心理地图的构建与积累是逐步实现的。它要靠平时反复的读图、填图、用图，在此过程中逐步感知地 图。首先是从图中获得地理知识，熟悉某区域的主 要山脉骨架的分布，主要高原、平原、盆地的空间 位置、区域范围和海拔等。再凭借记忆在空白图上

填出相关地理事物的名称。最后在图上分析、归纳、总结出地理事物的分布规律，如某地理事物的绝对 位置与相对位置，面积范围大小等，进而分析其主

要特征及成因，各地理事物间的相互关系及对人类生产生活的影响等。

2.针对训练以地图为重点的练习是指围绕地图进行的记地图笔 记，仿绘地图、勾绘轮廓、对地图的补绘、改绘等 练习形式，要心到、手到、眼到、耳到，多种感官 共同参与。通过多次

国家高技术研究发展计划(863计划)地球观测与导航技术领域

“地理空间的三维建模和分析软件及其应用示范”

重点项目申请指南

一、指南说明

国家863计划地球观测与导航技术领域重点项目“地理空间的三维建模和分析软件及其应用示范”针对三维空间建模与分析应用的重大需求，突破三维空间实体的高效建模、一体化数据管理、高性能空间分析和可视化等关键技术，研发具有自主知识产权的高性能、高可用性的三维空间信息可视化分析组件，集成开发自主产权的三维GIS软件平台，并结合典型城市进行系统集成、综合测试与应用示范，占领新一代地理信息系统技术的战略制高点，实现我国三维地理信息系统技术的创新和跨越式发展。

为公正、公平、公开地选择项目牵头单位，充分发挥相关企业、科研院所及高等院校的优势，集成全国三维空间建模分析与应用技术的优势力量开展本项目的工作，特此发布本重点项目申请指南。

二、指南内容 1．项目名称

地理空间的三维建模和分析软件及其应用示范 2．项目总体目标

1

设计可扩展的真三维GIS软件体系结构，研究地上与地下目标统一的三维空间数据模型与数据结构；研究高效的三维空间索引、海量数据并行存储管理、高可用性的人机协同交互等关键技术；研发多源数据建模、模型转换与模

江西师范大学地理与环境学院

实习报告

实习名称 空间分析—栅格数据的空间分析应用

实习课程 地理信息系统

概论

学 号 0911022238

姓 名

姚云 班级

地理科学一班

实习时间

2012-05-15 得分

一、实习目的 通过练习，熟悉ArcGIS栅格数据距离制图、成本距离加权、数据重分类、多层面合并等空间分析功能；熟练掌握利用ArcGIS空间分析功能，分析类似学校选址等实际应用问题。 二、实习内容 给定土地利用数据、数字高程数据、娱乐场所分布数据及现有学校分布数据，运用ArcGIS的扩展模块（Extension）中的空间分析（Spatial Analyst）部分功能，按照一定的权重对新学校进行选址， 给出适合新建学校的适宜地区图，并作简要分析。 三、实习方法 1）老师讲解，让学生了解本次实验的目的，实验内容及基本实习方法和应注意事项，让学生形成本次实习的基本思路。 2）学生按照形成的实习思路，对ArcGIS软件进行操作，完成本次实习内容。 四、实习步骤（应附上不同过程中的实习结果，如图形、图像、数字等） 第一步：运行ArcGIS，加载Spatial Analyst模块，如果该模块没有激活，则单击Tool