文学概论形成性作业2

文学概论

网络核心课程形成性考核

学校名称: 学生姓名: 学生学号: 班 级:

国家开放大学 编制

使 用 说 明

这门课程的考核分为形成性考核和终结性。总成绩 = 形成性考核（50%）+ 终结性考核（50%）。

形成性考核要求及具体安排。 形成性考核 所属章节 完成形式 计分 备注 第一章 5 5 第二章 第三章 章节测评 第四章 在线答题 5 答题次数为3次，取最高分。 5 第五章 5 第六章 5 第七章 5 第八章 5 第九章 5 第二章 学习活动 第八章 完成讨论活动 25 第5周以前完成。 30 第13周以前完成。 合计

100 形成性考核分数统计表

章节测评 第一章 得分

学习活动 第七章 第八章 第九章 第二章 第八章 总计 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章

姓 名： “文学概论” 章节测评（第一章）

学 号： 得 分：

江苏开放大学 形成性考核作业

学 号 姓 名

课程代码 020007

课程名称 文学概论 评阅教师

第一次任务 共三次任务

江苏开放大学

江苏开放大学本科

《文学概论》形考书面作业之平时作业（1）

题号 分数 得分 批改人 一、填空题（每空1分，共20分）

一 二 三 总分 1.文学在古代的原初含义是文章、博学，即文学是富于文采的语言作品和人的学识渊博。

2.美国学者艾布拉姆斯提出的文学四要素理论认为文学作品都包含宇宙、艺术、作品、观众四大要素。

3.我国文学理论遗产十分丰富，先秦的《尚书·尧典》里就有的说法。到魏晋时期出现了第一部文学理论论文，它是 的《典论·论文》；第一部文学理论专著则是 刘勰的《文心雕龙》。

4.文本的基本特征有语言系统 、表意、蕴藉、阅读期待和开放性。 5.文学文本的三种主要呈现类型，即 再现型文本、表现型文本、象征性文本和多元化呈现形态 。

6.高雅文化文本具有三个特征：语言形式创新、社会关怀、个性化趣味。

得分 批改人 二、简答题（每小题8分，共40分）

1.文学的特征

答：文学是一种语言性作品、文学的语言富有文采、文学要表情达意

江苏开放大学 形成性考核作业

学 号 姓 名

课程代码 020007

课程名称 文学概论 评阅教师

第一次任务 共三次任务

江苏开放大学

江苏开放大学本科

《文学概论》形考书面作业之平时作业（1）

题号 分数 得分 批改人 一、填空题（每空1分，共20分）

一 二 三 总分 1.文学在古代的原初含义是文章、博学，即文学是富于文采的语言作品和人的学识渊博。

2.美国学者艾布拉姆斯提出的文学四要素理论认为文学作品都包含宇宙、艺术、作品、观众四大要素。

3.我国文学理论遗产十分丰富，先秦的《尚书·尧典》里就有的说法。到魏晋时期出现了第一部文学理论论文，它是 的《典论·论文》；第一部文学理论专著则是 刘勰的《文心雕龙》。

4.文本的基本特征有语言系统 、表意、蕴藉、阅读期待和开放性。 5.文学文本的三种主要呈现类型，即 再现型文本、表现型文本、象征性文本和多元化呈现形态 。

6.高雅文化文本具有三个特征：语言形式创新、社会关怀、个性化趣味。

得分 批改人 二、简答题（每小题8分，共40分）

1.文学的特征

答：文学是一种语言性作品、文学的语言富有文采、文学要表情达意

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作业2

一、填空题

1、人口密度与客流量大、同类商店集聚 2、边缘商圈、10% 3、让顾客确知店铺的存在 4、竞争性

5、适合顾客对商品的选择、商品销售规模 6、交易关系稳定、调节供求、传递信息 7、独立批发商、共同批发商 8、再销售者、事业用户 二、名词解释

1、商圈：是指店铺能够有效吸引顾客来店的地理区域。它可分为三个层次，即核心商圈、次级商圈和边缘商圈。

2、商品陈列：指商店通过各种工具与设施向目标顾客展示商品。 3、商品组合：就是一个零售企业经营的全部商品的结构。

4、关联商品：指同主力商品或辅助商品共同购买、共同消费的商品。

5、批发商业：是指向再销售者、产业和事业用户销售商品和服务的商业。 三、单项选择题

1、C 2、A 3、D 4、D 5、D 6、D 7、C 8、B 9、B 10、D

四、判断正误 1、×。商业区分析和具体位置分析。 2、×。大型店铺的核心商圈在5公里内，其顾客大约占55%-70%。 3、×。应将“居住人口”改成“工作人口” 4、√ 5、×。将“1米”改成“0.8-0.9米”

6、√ 7、×。要遵循十大原则。 8、×。一般来说，产品陈列高度的有效范围在离地面的0.6-1.

《公共政策概论》网上形成性考核作业（2015年12月）

第1次任务：分组讨论

第2次任务：

一、实践题（共 1 道试题，共 100 分） 1. 考核任务形式：调查报告 考核内容：

主题：运用公共政策基本原理和相关知识，结合实际撰写一份调查报告或工作报告。（字数在800—1000字之间）（100分） 考核要求：

1、认真学习《公共政策概论》第六章—第九章内容，选择一个比较熟悉又有实用价值的问题。 2、综合运用相关理论、方法、知识。

3、可以通过各种途径收集资料，可以查阅有关文献，可以到网上搜索资料，也可以发调查问卷或召开座谈会等，但必须注明资料来源。凡资料详实、来源清楚的至少可以得及格分；凡资料不实，来源不清的为不及格。

4、必须使用Word修改功能，以保留原始修改记录。不得抄袭，抄袭者成绩为不及格。

第3次任务

一、案例分析题（共 1 道试题，共 100 分）

1. 考核任务形式：案例分析

考核内容：运用公共政策分析方法，对某个案例进行较为详细的分析。由分部（省级电大）责任教师提供4个案例，学员任选其一，字数在1000字以上）。

考核要求：1.认真研读教材第10章—第14章的内容。

2、要充分运用利益分析、政治学分

《建筑设备》形成性作业2

————供暖与供燃气、通风、空气调节部分

一、填充题

1．为保证散热器的散热效果和安装要求，散热器底部距地面高度通常为150mm，但不得小于 mm；顶部离窗台板不得小于 mm，与后墙面净距不得小于 mm。 2．我国规范规定的采暖期是以历年日平均温度低于或等于采暖室外临界温度的总日数。一般民用建筑和生产厂房，辅助建筑物采用 ℃；中高级民用建筑物采用 ℃。 3．按热媒的不同分，采暖系统可分为 、 、 和 。

4．采暖系统主要由 、 和 三个基本部分构成。 6．我国习惯认为用大于 ℃的热水采暖称为高温水采暖。

6．热风采暖根据被加热空气的来源不同可分为 ， 及 等系统。 7．为了减轻垂直失调，一个垂直单管采暖系统所供层数不宜大于 层。 8．水加热器根据其交换方式不同分为

中央广播电视大学《信息管理概论》形成性考核册

信息管理概论—作业2参考答案

一、填空题

1、从广义上讲，信息技术就是能够扩展人类信息器官功能的各种技术的总称，是涉及信息的生产、获取、检测、 识别 、 变换 、传递、处理、 存储 、显示、控制、利用和反馈等信息活动的所有技术的集合。

2、在信息技术的主体技术是指 感测技术 、通信技术、 计算机技术 和控制技术。 3、计算机的硬件系统包括 中央处理器 、 内存储器 、外存储器、输入输出设备。 4、计算机软件主要可以分为 系统软件 和 应用软件 两大类。

5、管理信息系统的开发方法有： 生命周期法 、 结构化方法 、 原型法 、 面对对象法 。 6、数据库的类型有： 面向企业的数据库 、 文本数据库 、 多媒体数据库 。 7、一个决策支持系统一般包括 语言系统LS 、 知识系统KS 和 问题处理系统PPS 。 8、信息内容层面包括 叙述层 、 含义层 、 效用层 三个层面

9、信息组织的功能主要表现为： 基本功能 、 增值优化功能 、 目标功能 和 社会功能 。 10、信息组织现代化主要表现在 信息组织的思想观念 现代化以及 信息组织的技术手段 现代化。 二、选择题

1、第一台计算机采用的主要

第一次形成性考核：

请以自己的社会化历程为例，说明不同社会化类型的具体内容，并阐释不同社会化机构对社会化的影响。

字数要求：不少于2000字。

人只有生活在一定的社会生活条件下，他的智力、心理、行为才能得到正常发展；如果离开了人所特有的社会生活条件，处于某种动物生活环境中，那只能发展到动物那样的水平，永远达不到人的智力水平，产生不了人的情感。一个人从一无所知的婴儿成长为社会的有用之才，需要一个较长时期，在此期间，他要学习社会最基本的知识、技能，掌握社会的各种必要的规范，以此指导自己的行动，而社会也会以多种不同的方式千方百计地对个人施加影响，使其符合社会的需要。

家庭对个体社会化的影响

在人类历史上，家庭教育曾经是个体社会化的主要途径。尤其在封建社会，自给自足的自然经济，使得一个家庭就是一个生产单位。因此，家庭教育往往是一个人接受教育的主要形式。家庭是儿童生活成长的基地，是个人进行社会化的最初场所，家庭成员尤其是父母的行为方式，是儿童社会化的直接模式，正像人们所说的，家庭是人生的第一所学校，父母是子女的第一任老师。

在影响人的社会化的全部因素中，毫无疑问，家庭是一个极为重要的社会化因素，因为儿童在家庭中生活的时间最长，从他们接

民法学(2)形成性考核册作业

民法学（2）形成性考核册作业
作业1参考答案

一、名词解释：１、债是按照合同的约定或者依照法律的规定，在特定当事人之间产生的特定的权利和义务关系，享有权利的人是债权人，负有义务的人是债务人。

２、按份之债是指债的多数人主体一方的当事人各自按照一定份额享受权利或者负担义务的债，包括按份债权和按份债务。

３、质押指债务人或第三人将其财产移交给债权人占有，以该财产作为债权的担保，债务人不履行债务时，债权人有权以该财产卖得价款优先受偿。

４、合同是指平等主体的自然人、法人，其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

５、要约是希望和他人订立合同的意思表示，发生要约的一方为要约人，另一方为受要约人或相对人。

６、不安抗辩权：指双务合同成立后，应当先履行的当事人有证据证明对方不能履行义务，或者有不能履行合同义务的可能性时，在对方没有履行或者提供担保之前，有权中止履行合同的义务。



二、填空：

１、合同的约定　法律的规定　债务　实现债权　　２、诚实合法原则　平等自愿原则　协商一致原则　　３、招标　投标

开标和决标　　４、丧失　双倍　　　５、保证　抵押　质押　定金　留置　　６、委托人　　７、债务人　８、运送合同　保管合同　委托合同　信托合

电大教育法学

教育法学形成性考核册作业 2

参考答案

一、填空题（每题 2分，共12分）

１、教育法律关系是指在法律机关调整社会关系的过程中形成的人们之间的权利和义务关系。它由教育法律关系的 主体客体和内容 三个要素构成。

２、教育法律权利是指教育法律关系主体依法享有的某种利益。它通常有以下几种形式： 行为权、要求权、请求权 。

３、广义的教育立法是指国家机关依据法定的权限和程序， 创制、修改、补充和废止规范性教育法律文件的活动。

４、最高国家权力机关及其常设机关的教育立法程序可分为法律法案的提出、法律草案的审改、法律草案的通过、法律的宣布四个步骤。

５、学校教育制度是指一个国家各级政各类学校的条规，具体规定普学校的性质、任务、入学条件、作业年限以及彼此相互关系。《教育法》规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度”。

６、职业学校教育与职业培训并举是我国职业教育体系的一个重要特征。

二、 选择题

１、 下列各题中，（ B）是教育法律关系的主体。

Ａ、校舍 Ｂ、学校 Ｃ、教学设施 Ｄ、教学成果

２、下列各项中，哪一项不是教育法律事实的基本特征？（ D ） Ａ、教育法律事实是一种规范性的事实 Ｂ、教育法律事实是一种能用证据证明的事实