小学六年级人教版解决问题
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六年级解决问题的策略
教师 学科 数学 课时 教学内容 解决问题的策略 教学重点、 对假设法的灵活运用以及运用假设法引起的量的变化 难点 解决问题的策略(假设法的运用) 假设法解题的思考方法是先通过假设来改变题目的条件,然后再和已知条件配合推算。有些题目用假设法思考,能找到巧妙的解答思路。运用假设法时,可以假设数量增加或减少,从而与已知条件产生联系,从而使问题得以顺利的解决。 基础题演练 例1:张老师买了2个篮球和8副乒乓球拍,一共花了360元钱,1个篮球的价钱是一副乒乓球拍价钱的4倍,篮球和乒乓球拍的单价各是多少元? (分析:1个篮球的价钱是一副乒乓球的4倍,那么题中的两个篮球就相当于8副乒乓球的价钱。假设张老师买的全是乒乓球,那么16副乒乓球的价钱就是360元。可以求出一副乒乓球的价钱是多少,然后再求出篮球的价钱是多少。) 例2:学校买来5个足球和10个篮球,共计700元。每只足球比每只篮球便宜10元。足球和篮球的单价各是多少元? (分析:每只足球比每只篮球便宜10元,那么假设学校买的全是篮球,就是把5个足球全部换成篮球,这样的话总价就会比原来多50,也就是说15个篮球的价格是750元,从而求出
六年级解决问题专项训练一
六年级解决问题专项训练一(每题10分,共100分。)
班级( )姓名( )得分:
1. 一种药瓶的包装上写着:90片,每片10克。医生开的处方上写着:每天吃3
次,每次20克。这瓶药按医生的处方,可以吃多少天?
2.小明调查了本地区四月份每天的天气情况,并统计了晴天、多云、阴天和雨天等各种天气的天数,制成了右边的统计图。
(1)如果雨天的天数正好等于多云、阴天天数的和,那么
这个地区四月份的雨天有多少天?
(2)晴天的天数占这个月总天数的百分之几?是多少天?
3.一双运动鞋打7折出售,比原来便宜25.5元。这双运动鞋的原价是多少元?
4.一堆圆锥形黄沙(如图)。按每立方米黄沙重1.7吨计算,这堆黄沙大约重多少吨?(得数保留整数)
六年级解决问题专项训练一(每题10分,共100分。)
班级( )姓名( )得分:
2. 一种药瓶的包装上写着:90片,每片10克。医生开的处方上写着:每天吃3
次,每次20克。这瓶药按医生的处方,可以吃多少天?
2.小明调查了本地区四月份每天的天气情况,并统计了晴天、多云、阴天和雨天等各种天气的天数,制成了右边的统计图。
(1)如果雨天的天数
六年级解决问题专项训练一
六年级解决问题专项训练一(每题10分,共100分。)
班级( )姓名( )得分:
1. 一种药瓶的包装上写着:90片,每片10克。医生开的处方上写着:每天吃3
次,每次20克。这瓶药按医生的处方,可以吃多少天?
2.小明调查了本地区四月份每天的天气情况,并统计了晴天、多云、阴天和雨天等各种天气的天数,制成了右边的统计图。
(1)如果雨天的天数正好等于多云、阴天天数的和,那么
这个地区四月份的雨天有多少天?
(2)晴天的天数占这个月总天数的百分之几?是多少天?
3.一双运动鞋打7折出售,比原来便宜25.5元。这双运动鞋的原价是多少元?
4.一堆圆锥形黄沙(如图)。按每立方米黄沙重1.7吨计算,这堆黄沙大约重多少吨?(得数保留整数)
六年级解决问题专项训练一(每题10分,共100分。)
班级( )姓名( )得分:
2. 一种药瓶的包装上写着:90片,每片10克。医生开的处方上写着:每天吃3
次,每次20克。这瓶药按医生的处方,可以吃多少天?
2.小明调查了本地区四月份每天的天气情况,并统计了晴天、多云、阴天和雨天等各种天气的天数,制成了右边的统计图。
(1)如果雨天的天数
人教版数学六年级下册4 《用比例解决问题》 (5)说课稿
2020年人教版数学下册说课稿
《图形的放大与缩小》说课稿
一、说教材
图形的放大与缩小是人教版数学六年级下册第四单元《比例》中的内容。以前学生对比、比例、比例尺有了初步的认识和了解,对比、比例的意义进行了研究,通过学习,学生对比、比例、比例尺有了很深刻的认识。
二、说教法、学法
教法:本节课我采用具体的实验操作,让学生动手画一画、比一比、看一看等方法,从而发现图形的放大与缩小与原图比较只是大小变化,形状没变。
学法:教学中充分发挥学生的主体作用。学生能做的尽量让学生自己做,学生能想的尽量让学生自己想,学生能说的尽量让学生自己说。学生不能想的,教师启发、引导学生想,学习的整个学习过程围绕着教师创设的问题情境之中。
三、教学重、难点
重点:能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。
难点:使学生知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变,从而体会图形相似变化的特点。
四、说教学过程:
(一)创设情境
1. 课件出示主题图。
2. 在生活中见过这些现象吗?这些现象中,哪些是把物体放大?哪些是把物体缩小?
生:通过谈话,引入课题:图形放大与缩小。
(二)自主合作,探究问题
1.课件出示例4:
思考:按2:1放大是什么意思?如何按2:1放大图形?
﹙1﹚先独立思考,
2015苏教版六年级下册解决问题的策略
勤恳求实 勤奋求活
数学 主备人 嵇长荣 课 时 1 汤庄镇甸垛实验小学
年 级 六 学 科 1
勤恳求实 勤奋求活
转化的策略 课 题 教材第27页的例1和第28页的“练一练”,完成练习五第1~3题。 1.使学生学会联系不同的知识,作出不同的推理,体会策略和方法的多样性。 教学 目标 2.在运用不同的策略解决问题的过程中,感受知识间的内在联系,形成最优化思想。 3.在解决问题的过程中,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验,提高学好数学的信心。 掌握用转化的策略解决分数问题的教 学 重难点 方法。 根据具体问题,确定转化后要实现的目标和转化的方法。 教学过程 一.回顾旧知,整理策略 谈话:从三年级上册起,每一册数学都教学一种策略,你们知道我们学了哪些策略?(学生可能已经忘记,教师帮助回顾整理:依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”,帮助理解题意的“列表整理”和“画图整理”,还有“枚举”“转化”“假设与替换”等策略) 提问:这些策略你们都学会了吗?今天我们将合理的选择这些策略来解决新的问题,大家愿意接受挑战吗?(板书课题:转化的策略) 二.合作探究,运用策略 1、教学
六年级数学总复习解决问题练习
基本数量关系
行程问题:速度、时间、路程 速度×时间=路程
工程问题:工作总量、工作时间、工作效率 工作效率×工作时间=工作总量 购物问题:单价、数量、总价 单价×数量=总价
利率问题:本金、利率、存期、利息 本金×利率×存期=利息 税率问题:收入额、税率、应纳税额 收入额×税率=应纳税额 折扣问题:原价、折扣、现价 原价×折扣=现价 平均数问题:平均数、总份数、总数 平均数×总份数=总数
比例问题:比例尺、实际距离、图上距离 比例尺×实际距离=图上距离 按比分配:总数、总份数、部分份数、部分数 总数×部分份数/总份数=部分数
常见的数量关系:
收入—支出=结余 单产量×数量=总产量
应用题整理与复习
1、某修路队要修一条长1320米的路,已经修了12天,平均每天修60米,剩下的要在8天内完成,平均每天要修多少米?
2、某机床厂计划生产1080台机床,已经生产了5天,平均每天生产72台。剩下的如果每天多生产8台,那么完成这批生
最新部编本人教版小学数学六年级下册:4.9用比例解决问题
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4.9 用比例解决问题
1.一辆汽车3小时行了180千米。照这样的速度,这辆汽车再开4小时还可以行多少千米? (1)( )和( )是两种相关联的量。
(2)根据“照这样的速度”可知汽车行驶的( )是一定的。 (3)( )和( )成( )比例。
2.小明在同时同地测得自己的影长为1.2米,一棵树的影长为3米。小明的身高为1.5米,这棵大树的实际高度是多少米?
3.50千克芝麻能榨出22.5千克油,照这样计算,2吨芝麻能榨出多少千克油?
4.把一根木料锯成6段要用10分钟,把这根木料锯成8段要用多长时间?
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答案: 1.(1)时间 路程 (2)速度
(3)路程 时间 正
2.解:设这棵大树实际高度为x米
1.2:1.5=3:x
X=4.5÷1.2 X=3.75
3.解:设可以榨出x千克油
2吨=2000千克 22.5:50=x:2000
X=900 4.解:设需要x分钟 10:(6-1)=x:(8-1)
5x=70 X=14
、提升部分主题宴会服务的质量,从菜单的设计打印到配套餐具与调料的准备,特别是上菜的
人教版2017小学六年级(上册)数学4按比分配解决问题PPT课件
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人教版小学数学六年级总复习题库解决问题(综合练习) - 图文
综 合 运 用
1、供销大厦文化用品柜,所有商品8.5折出售,一种羽毛球拍,原来每副售价20元, (先补上合适的问题,再解答)。
2、2000年山核桃的售价是每千克32元, ,去年山核桃的售价是每千克多少元?(先补上条件使它成为一个分数或百分数应用题,再解答)
3、请从下列条件中选择2个或3个条件(在前面括号内打上√),也可以自己再补上一个条件,提出问题,成为一道三步计算应用题,并列式解答。 ( )电饭煲每只117元
1
( )电吹风的价格比电饭煲的 多3.5元
3
( )微波炉的价格比电饭煲价格的5倍多78.5元
( )一只电吹风与一台饮水机的价格和一只电饭煲的价格相等
问题: ?
4、去年农业收入是30万元,今年收入比去年增产15%,增产多少万元?
5、一件上衣的售价是480元,比原价降低了20%,降价了多少元?
小学六年级数学总复习题(解决问题题库)
1
8、小华的邮票张数比小红少5 ,如果小华增加6张邮票,就比小红2
1、甲、乙两种农用车共有85辆,其中甲种车的辆数是乙种车的3 ,1
小学六年级数学总复习题
甲、乙两种车各有多少辆?
2、用一根120米长的铁丝折成一个长方形,长与宽的比是3:2,这个长方形的面积是多少平方米?
3、客车和货车同时从相距900千米的两地相向开出,经过5小时相遇。客车和货车的速度的比是4:5,客车和货车每小时各行多少千米?
4、一堆货物,运走250吨,运走的比剩下的2
5 多5吨,剩下多少吨?
5、甲、乙、丙3人共同加工630个零件,甲完成全部的13 ,乙、
丙完成的个数的比是2:3,甲、乙、丙各完成多少个零件?
6、一辆轿车从甲地到乙地,每小时行120千米,7
2 小时到达,如果要提前1
2 小时到达,每小时应行多少千米?
7、码头上有一批货物,一辆大车10次可以运完,一辆小车15次可以运完。现在两车同时运了4次后,大车发生故障,剩下的由小车单独运。小车还要运几次才能运完?
多10 ,小红有多少张邮票?
9、甲车间人数是乙车间的2
3 ,如果从乙车间调10人到甲车间,两车间的人数恰好相等。这两个车间原来各有多少人? 10、机械厂去年计划生产机器45000台,实际上半年完成