重庆师范大学职称评定办法

重师发?2011?59号

关于印发重庆师范大学专业技术职务

评聘工作实施细则的通知

校属各单位：

为进一步深化职称改革，促进学校的发展，学校对原有专业技术职务评聘实施细则进行了修订。经学校同意，现将?重庆师范大学专业技术职务评聘工作实施细则?印发给你们，请遵照执行。

二○一一年五月三十日

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重庆师范大学专业技术职务

评聘工作实施细则

为进一步深化职称改革，造就一支道德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业技术人员队伍，促进我校高等教育事业科学发展，依据?中华人民共和国教师法?、?高等学校教师职务试行条例?、?重庆市职称改革办公室关于转发?重庆市普通本科院校教师高级职务任职资格申报条件（试行）?的通知?(渝职改办?2010?202号)、?重庆市职称改革办公室关于印发重庆市高等学校教师外语学科高级职务任职资格申报评审条件（试行）的通知?(渝职改办?2009?164号)、?重庆市职称改革办公室关于印发重庆市高等学校教师艺术学科高级职务任职资格申报评审条件（试行）的通知?(渝职改办?2009?165号)、?重庆市职称改革办公室关于印发重庆市实验技术职务任职资格申报评审条件（试行）的通知?(渝职改办(?2009?16

重师发?2011?59号

关于印发重庆师范大学专业技术职务

评聘工作实施细则的通知

校属各单位：

为进一步深化职称改革，促进学校的发展，学校对原有专业技术职务评聘实施细则进行了修订。经学校同意，现将?重庆师范大学专业技术职务评聘工作实施细则?印发给你们，请遵照执行。

二○一一年五月三十日

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重庆师范大学专业技术职务

评聘工作实施细则

为进一步深化职称改革，造就一支道德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业技术人员队伍，促进我校高等教育事业科学发展，依据?中华人民共和国教师法?、?高等学校教师职务试行条例?、?重庆市职称改革办公室关于转发?重庆市普通本科院校教师高级职务任职资格申报条件（试行）?的通知?(渝职改办?2010?202号)、?重庆市职称改革办公室关于印发重庆市高等学校教师外语学科高级职务任职资格申报评审条件（试行）的通知?(渝职改办?2009?164号)、?重庆市职称改革办公室关于印发重庆市高等学校教师艺术学科高级职务任职资格申报评审条件（试行）的通知?(渝职改办?2009?165号)、?重庆市职称改革办公室关于印发重庆市实验技术职务任职资格申报评审条件（试行）的通知?(渝职改办(?2009?16

重师发?2011?59号

关于印发重庆师范大学专业技术职务

评聘工作实施细则的通知

校属各单位：

为进一步深化职称改革，促进学校的发展，学校对原有专业技术职务评聘实施细则进行了修订。经学校同意，现将?重庆师范大学专业技术职务评聘工作实施细则?印发给你们，请遵照执行。

二○一一年五月三十日

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重庆师范大学专业技术职务

评聘工作实施细则

为进一步深化职称改革，造就一支道德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业技术人员队伍，促进我校高等教育事业科学发展，依据?中华人民共和国教师法?、?高等学校教师职务试行条例?、?重庆市职称改革办公室关于转发?重庆市普通本科院校教师高级职务任职资格申报条件（试行）?的通知?(渝职改办?2010?202号)、?重庆市职称改革办公室关于印发重庆市高等学校教师外语学科高级职务任职资格申报评审条件（试行）的通知?(渝职改办?2009?164号)、?重庆市职称改革办公室关于印发重庆市高等学校教师艺术学科高级职务任职资格申报评审条件（试行）的通知?(渝职改办?2009?165号)、?重庆市职称改革办公室关于印发重庆市实验技术职务任职资格申报评审条件（试行）的通知?(渝职改办(?2009?16

大 中 专 毕 业 生 专业技术资格初定申报表

姓 名 顾靖荣

单 位 海门市恒忆装饰工程有限公司 单 位 类 别 企业 评 审 学 科 建设工程 拟 评 审 专 业 施工(管理) 技 术 资 格 助理工程师

填表时间：2014年4月9日

江苏省专业技术人员职称(职业资格)工作领导小组办公室制

个 人 声 明

本人申报 建设工程 系列 施工(管理) 专业(学科) 助理工程师 资格。现特此声明：本人在表中所填写的内容及所提供的初定材料是真实准确的，如有不实之处，本人愿承担相关责任。

声明人(签字)： 日 期：

单 位： 海门市恒忆装饰工程有限公司 单位归属地： 海门市 是否人事关系代理： 否

送审机构：

试题专题题干 编号 业型

类别

1 3 2

3

3

3

4 3

5 3

6

3

7 3

8 3

9 3

10 3

11 3

12 3

13 3

单“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的

选 A．幼儿教育多元化 B．幼儿教育制度化

c．幼儿教育小学化 D．幼儿教育特色化

单幼儿?的环境创设主要是指( )：

选 A．购买大型玩具 B．安装塑胶地板

c．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所

单格塞尔的成熟势力学说倡导（ B） 选

A.先天决定论 B.遗传决定论 C.后天决定论 D.环境决定论 单幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。 选

A．游戏 B．交往 C．活动 D．游玩 单尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( )。

选 A．尊重幼儿的基本权利 B．尊重幼儿的人格尊严

C．尊重幼儿的观点、意见

D．尊重并同意幼儿的主张、决定

单教育发展的物质基础是（ ） 选

A.社会生产 B.经济发展 C.工业革命 D.现代农业

单18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教

篇一：教师职称评定个人总结

教师职称评定个人总结

本人文婷，女，汉族，1990年1月12日出生。2011年6月毕业于四川职业技术学院数学教育专业，同年6月取得西华师范大学的自考本科文凭（数学教育专业）。2011年8月在++初级中学从事数学教育教学工作，至今已满1年，现申请参加中学数学二级教师职务评聘。结合本校的实际条件和学生的实际情况，放眼未来，立足现在，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，特将任职以来的个人工作作出以下总结：

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。坚持正确的政治方向，拥护党的各种路线、方针、政策，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，忠诚社会主义教育事业，努力学习马列主义和科学发展观，不断提高自己的思想素养。

有良好的职业道德，强烈的事业心和责任感，热爱本职工作，具有严谨务实，开拓进取的工作作风，不断提高自身教育教学水平，认真教书育人，关心热爱全体学生，从不歧视差生。努力构建平等，和谐的师生关系。关心集体，遵纪守法，时刻不忘自己身为一名光荣的人民教师的形象，为人师表。

二、教育教学方面

曾经有过这样一个比喻“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”,我觉得不对，在新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新

课程的实施，对我

精品资料

员工职称评定办法

第一章总则

第一条为了满足公司持续发展对专业技术人员综合能力的要求，同时为专业技术人员在公司的晋级晋职提升提供通道，进而形成动态的、竞争性的以业绩评价、能力评估为基础的价值分配体系，提高公司内部职位晋升管理的科学性、规范性，充分激发专业技术人员的工作积极性和创造性，特制订本办法。

第二条本办法坚持“公平、公开、客观”的原则，评定标准以专业技能为主，理论知识与综合能力为辅；严格依据价值创造的结果（业绩）和价值创造过程中的表现，实现专业技术人员的薪酬待遇、职称升降与业绩评估的紧密结合。

第三条本方法适用于公司所属各部门的专业技术职称的评定。

第二章专业技术职称的评定

第四条评定范围：按部门职能划分为：技术、管理、营销、技工四大系列。

a）技术系列：技术中心、质管部、五大分厂及其它部门中从事技术工作的人员，由低到

高分为技术员、助理工程师、工程师、高级工程师四个级别。

b）管理系列：包括副总经理、各总监、各部门经理、部门内从事管理工作的人员，由低

到高分为助理经济师、经济师、高级经济师三个级别。（其他管理岗位可参照此项，职

业资格证书不纳入职称范围内。）

c）营销系列：从事市场推广、销售业务的人员，由低到高分为员、市场营销助理工程师、

市场营销工程

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员工职称评定办法

第一章总则

第一条为了满足公司持续发展对专业技术人员综合能力的要求，同时为专业技术人员在公司的晋级晋职提升提供通道，进而形成动态的、竞争性的以业绩评价、能力评估为基础的价值分配体系，提高公司内部职位晋升管理的科学性、规范性，充分激发专业技术人员的工作积极性和创造性，特制订本办法。

第二条本办法坚持“公平、公开、客观”的原则，评定标准以专业技能为主，理论知识与综合能力为辅；严格依据价值创造的结果（业绩）和价值创造过程中的表现，实现专业技术人员的薪酬待遇、职称升降与业绩评估的紧密结合。

第三条本方法适用于公司所属各部门的专业技术职称的评定。

第二章专业技术职称的评定

第四条评定范围：按部门职能划分为：技术、管理、营销、技工四大系列。

a）技术系列：技术中心、质管部、五大分厂及其它部门中从事技术工作的人员，由低到

高分为技术员、助理工程师、工程师、高级工程师四个级别。

b）管理系列：包括副总经理、各总监、各部门经理、部门内从事管理工作的人员，由低

到高分为助理经济师、经济师、高级经济师三个级别。（其他管理岗位可参照此项，职

业资格证书不纳入职称范围内。）

c）营销系列：从事市场推广、销售业务的人员，由低到高分为员、市场营销助理工程师、

市场营销工程

职称评定申请书1

学校领导：

昨天上午听XX校长传达有关职称评定的讲话之后，经过认真仔细的考虑，我决定申报中学特级教师职称。

我XXXX年毕业于XXXX师范大学，至今己工作XX年。多年来，我所带的班级XX次被评为校级、区级和省级先进集体；我的XX次公开课得到有关专家和同行的好评，可以说，我的教学业务能力是不容置疑的。

我的科研能力也有目共睹。XXXX年至今，我己经在《XXX》杂志、《XXXXX》杂志、《XXXX》杂志和《XXX》报、《XXXX》报上，发表XXX篇教学经验论文。XXXX年还在XXXX出版社出版《XXXXXXX》、《XXXX》两本专著。XXXX年被评为中学高级教师，至今已逾五年。平心而论，我在工作中也还存在一些缺点，业务上也还待进一步提高，但是，对照中学特级教师的评定条件，我认为我的情况还是基本符合，甚至绰绰有余的。为此，特向你们提出申请，望领导予以认真考虑。

谢谢!

此致

敬礼!

　　申请人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

职称评定申请书2

尊敬的学校领导：

我叫郑XX，20xx年毕业于内江师范学院中文系，并取得本科学历及文学学士学位。同年x月到四川省档案学校任教，20xx年通过省属事业单位公招考试正式进入档案校，20xx年x月x日被认定为专业技术

教师职称评定方案

为加强教师队伍管理，提高教师素质，规范教师职务评定考核工作，调动教师教书育人的积极性，为教师专业技术职务评聘，提供科学、真实依据，特制定本方案：

一、考核对象

考核对象是指所有在职教师。 二、申报条件

（一）符合下列条件之一者，可申报中级任职资格： 1、具有硕士学位，从事专业技术工作2年；

2、具有研究生毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任小教一级职务4年；

3、具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任小教一级职务4年；

4、具有大学专科学历，从事专业技术工作7年，任小教一级职务4年；

5、中等（幼儿）师范学校毕业，从事专业技术工作9年以上，任小教一级职务4年。

（二）符合下列条件之一者，可申报高级任职资格： 1、具有博士学位，取得中级任职资格2年；

2、具有大学本科以上学历，或学士以上学位，取得中级任职资格5年；

3、具有大学专科学历，在教育教学岗位上工作，取得中级任职资格5年；

4、具有中等（幼儿）师范学校毕业，在小学（幼儿园）教育教学岗位上工作，取得中级任职资格5年。

三、考核内容

考核内容包括学历和资历、政治素质和职业道德、政绩和业绩、

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近三个学年度工作考核平均分

四、具体评分办法

学校职称评审小组成