职称改革后的职称称呼
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职称改革 - 图文
一、职称改革
1、我国职称制度的历史沿革
答:我国职称制度的发展、历史沿革大致分为三个时期。 (一)解放初期和五、六十年代的职称制度。 (二)1977年至1983年职称制度的恢复和建立。
(三)1986年到现在职称制度改革和建立专业技术职务聘任制。
2、什么是职称改革?
答:1986年,中共中央决定“改革职称评定,实行专业技术职务聘任制”(人们习惯称之为职改),这是我国专业技术人员资源配置的一项重大改革,其根本目的是要随着经济、科技体制改革的深入,把高度集中、以静态管理为特征的配置格局改为在国家宏观控制下,企事业单位和专业技术人员自已拥有一定自主权,以动态管理为特征的配置格局,解决历史上形成的竞争机制不健全,人员难以流动、资源结构不合理及使用效益不高等问题,从而全面提高专业技术人员资源配置的质量与效益。改革的中心是实行专业技术职务聘任制度,并相应地实行以职务工资为主要内容的结构工资制度。
参考文件:?中共中央、国务院转发?关于改革职称评定、实行专业技术职务聘任制度的报告?的通知?(1986年1月24日,中发?1986?3号)
3、社会主义市场经济给职称改革工作赋予了什么新的目标和任务? 答:1997年11月在“全国深化职称改革工作座谈会”
中小学职称改革
2014年中小学教师职称制度改革
12月26日,人社部部长尹蔚民在全国人力资源和社会保障工作会议上表示,为了提高中小学教师的职业地位、鼓励高学历高素质人才进入中小学教育领域,人社部在2014年将全面完善人才评价机制,正式施行中小学教师职称制度改革。届时中小学教师在职称等级上将分为正高级、高级、一级、二级、三级五个等级,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应,此外还辅以相对应的评价标准和办法。
改革中小学教师职称制度
“明年人社部将完善人才评价机制,分类推进职称制度改革。”在26日的工作会议上,尹蔚民表示,2014年将全面实施中小学教师职称制度改革,启动工程技术人员职称制度改革试点。
据了解,我国从2009年启动中小学教师职称制度改革试点,2011年起试点范围开始扩大。这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。
在职称等级上,设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应,并完善与之相配套的评价标准和办法。
鼓励更多高素质人才加入
人社部专业技术人员管理司负责人指出,全面实施中小学
开县职称改革办公室文件
开县职称改革办公室文件
开职办通[2010]4号
关于转发《重庆市职称改革办公室 关于统筹规范执业资格与专业技术职务聘任
工作有关问题的通知》的通知
各镇乡人民政府、街道办事处,县级有关部门:
现将《重庆市职称改革办公室关于统筹规范执业资格与专业技术职务聘任工作有问题的通知》转发给你们,请根据事业单位岗位设置有关规定,在专业技术职务评聘工作中,结合实际,贯彻执行。
开县职称改革办公室 二0一0年三月五日
主题词:专业技术人员 执业资格 职称 通知
开县职称改革办公室 2010年3月5日印发
渝职改办〔2010〕34号
重庆市职称改革办公室
关于统筹规范执业资格与专业技术职务
聘任工作有关问题的通知
各区县(自治县)职改办,市级各部门人事(干部)处,大型企事业单位及中央在渝单位人事部门:
为贯彻落实全国人力资源和社会保障工作会议和市职称改革办公室《关于深化职称制度改革的若干意见》(渝职改办〔2009〕153号)精神,根据原人事部《职业资格证书制度暂行办法》(人职发〔1995〕6号)的有关规定,结合重庆实际,我市对通过全国统一考试取得的执业资格与专业技术职务聘任工作做了相应规范。现将有关事项通知如下:
山东省教师职称改革实施方案
关于印发山东省深化中小学教师 职称制度改革实施方案的通知
鲁人社发?2012?53号
各市人力资源社会保障局、教育局:
《山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案》已经第136次省政府常务会议研究同意,并报经人力资源社会保障部、教育部审核批准(人社部函?2012?130号),现印发给你们,请结合实际,认真组织实施。
深化中小学教师职称制度改革,是深入贯彻落实党的十八大和省十次党代会精神,进一步加强教师队伍建设,推动教育事业又好又快发展的重要举措。要充分认识深化改革的重大意义,积极争取党委、政府的领导和支持,切实按照人力资源社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见的通知》(人社部发?2011?98号)、《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作方案的通知》(人社厅发?2011?96号)精神和改革工作实施方案的要求,加强领导,精心组织,突出重点,周密部署,统筹处理好各方面关系,积极稳妥地搞好实施工作,按时完成改革的各项工作任务。
山东省人力资源和社会保障厅 山东省教育厅
2012年12月10日
山东省深化中小学教师 职称制度改革实施方案
为深化中小学教师职称制度改革,加强教师队伍建
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2……锦屏一级水电站工程施工安全监理实践
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5……移民安置独立评估指标体系设置探讨
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9……兰州地区剪切波速实测误差分析与评价
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3……也谈新课改下的高中化学教学
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重庆黔江区职称改革办公室电子公文 - 图文
重庆市黔江区职称改革办公室电子公文
黔江职改办〔2017〕40号 电子公文专用章 核收:
黔江区职称改革办公室
关于组织开展2017年全区专业技术资格
申报评审工作的通知
各乡、镇人民政府,各街道办事处,区级各部门,各企事业单位:
根据《重庆市职称改革办公室关于组织开展2017年全市专业技术资格申报评审工作的通知》(渝职改办〔2017〕117号)要求,结合我区实际,现就组织开展2017年全市专业技术资格申报评审工作有关事项通知如下:
一、申报范围
-1-
我区各类所有制企事业单位、经济组织和社会组织在岗从事专业技术工作,且符合相应申报条件的人员、自由职业者、自主择业军转干部(不含离退休人员以及达到法定退休年龄的人员)。
根据国家有关规定,公务员(含参公管理事业单位人员)不得参加职称评审。
二、时间安排
详见《2017年专业技术资格申报评审工作日程安排》(附件1),各类需报送市高评会评审的材料请按照附件1中材料受理时间提前至少3个工作日送区职改办,区职改办受理材料时间为每周星期一至星期四,请严格按照附件1作好时间安排,提前或逾期均不受理。
三、有关程
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1……HP-β-CD降低油田地层水中SDBS胶束对其检测光谱的干扰
2……塔里木油田含硫试采油井的原油密闭转运技术的应用
3……网络规制中的法治、技治、德治及其全球“共治”
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济南职称改革职称论文发表-妊娠糖尿病护理论文选题题目
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关键词:道路工程施工论文,建筑施工组织设计,建筑土木工程论文
1……维吾尔族妊娠期糖尿病患者应用循证护理控制血糖的效果
2……循证护理对妊娠期糖尿病患者血糖及妊娠结局的影响
3……维生素D治疗妊娠期糖尿病的系统综述
4……妊娠期糖代谢变化及其遗传学、代谢组学研究进展
5……临床护理路径在2型糖尿病胰岛素注射中的应用
6……专病一体化护理在2型糖尿病中的应用
7……早发和迟发2型糖尿病患者生存质量对比研究
8……基于网络的2型糖尿病患者医院-社区-家庭三位一体健康管理模式的构建及应用9……社区早期护理干预对预