幼儿园音乐小星星教案小班

幼儿园音乐小星星教案

1、感受活泼的音乐节奏；学会唱《小星星》。

2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌；

3、激发幼儿对歌唱表演的兴趣。

学会唱《小星星》。在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；

《小星星》音乐、歌曲图谱

一、欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？

1、你觉得小星星在天空中像什么？

2、欣赏歌曲《小星星》

“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

三、再次欣赏歌曲，理解歌词；

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”

小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”

教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；

四、和老师一起跟着音乐学唱；

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；

3、看着图谱和老师一起唱；

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；

5、请幼儿

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！小编为大家精心整理了中班音乐教案：小星星（7篇），在大家参照的同时，也可以分享一下小编给您最好的朋友。

篇一：中班音乐教案：小星星 篇一

游戏目的

1、加深幼儿对周围小朋友的认识，并尝试记住小朋友的名字。

2、听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。

3、幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。

游戏准备

歌曲录音，月亮头饰一个（老师扮演）。

活动流程

一、导入：拍手音乐节奏

二、巩固歌曲《调皮的小星星》

三、互动游戏

游戏时，月亮阿姨（老师扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里。

游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》，当最后一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了，并说出他（她）的名字。如果猜对了，老师喊“某某小星星出来吧”，被猜出的“小星星”站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，游戏重新开始。

四、游戏的要求

游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字，

一、活动名称：

《小星星变奏曲》

二、活动目标：

1、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。

2、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。

二、活动准备：

激光笔一个。

四、活动过程：

1、幼儿围成圆圈坐好，老师提问：“你们会唱小星星

吗？”幼儿齐唱小星星引出课题。

2、老师说故事。观看“星星”表演一一完整欣赏音乐

(1)故事：老师这里有一颗小星星，他呀特别想变成流星，

可是星星妈妈说：想变成流星要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天就会变成流星哦。我们一起看看小星星妈妈是怎样变成流星的。

(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。

提问：星星妈妈是怎样变成流星的?请个别幼儿回答。

3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐

（音乐声音小点一一背景音乐）。

导语：现在，我们一起来帮帮小星星学本领。

A、眨眼睛：

导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？你会怎样眨？

B、跳圈圈舞：

导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞？（音乐圈圈舞）

C、洗澡：

哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡）

D流星：听（音乐流星）一一流

小星星、新年好、世上只有妈妈好、丢手绢等简谱

拔萝卜

小星星、新年好、世上只有妈妈好、丢手绢等简谱

小星星、新年好、世上只有妈妈好、丢手绢等简谱

茉莉花

小星星、新年好、世上只有妈妈好、丢手绢等简谱

床前明月光

小星星、新年好、世上只有妈妈好、丢手绢等简谱

小星星、新年好、世上只有妈妈好、丢手绢等简谱

借你一颗“小星星”

自从在班上开展“小星星”比拼大擂台活动以来，同学们在学习、纪律、互帮互助等方面都有了较大的改变，过去那些爱吵闹、打人、骂人的现象减少了，作业马虎不按时完成的毛病没有了……真令我高兴。孩子们为班级为自己争光的荣誉感更令我感动。一颗颗小小的五角星，在孩子们的眼中是神圣的。我规定只有表现好才能获得，积累的小星星越多，进步就越大，根据平时小星星获得的颗数，期末可以评上“五好学生”。真想不到同学们如此看重小星星。我暗下决心，一定要把比拼大擂台活动深入开展下去，让更多的孩子享受荣誉，引领他们成为一个个全面发展的好孩子。

正当我陶醉于这兴奋情景中时，班上有个叫田忠豪的孩子，在学生中吃不了亏，常为小事与同学吵闹打架，上课总是违反纪律，经常不做作业。班上的同学怕他，讨厌他，更弄得我心烦意乱，常为发生的事情伤透脑筋。面对这样一个学生，当初，我很恼火，把他叫到办公室进行训斥批评，他当时口头表示改正，过后又旧病复发。后来我改变了教育方式，对他进行和风细雨的教育，收效甚微。他没有得小星星是大家早已预料到的，我也认为他不得小星星是应该的，但冷静一想，这肯定不行，他毕竟也是我的学生。

有一天，我抓住了一次机会，几个班干部正在评这周学生在班上的综合表现，田忠豪

借你一颗“小星星”

自从在班上开展“小星星”比拼大擂台活动以来，同学们在学习、纪律、互帮互助等方面都有了较大的改变，过去那些爱吵闹、打人、骂人的现象减少了，作业马虎不按时完成的毛病没有了……真令我高兴。孩子们为班级为自己争光的荣誉感更令我感动。一颗颗小小的五角星，在孩子们的眼中是神圣的。我规定只有表现好才能获得，积累的小星星越多，进步就越大，根据平时小星星获得的颗数，期末可以评上“五好学生”。真想不到同学们如此看重小星星。我暗下决心，一定要把比拼大擂台活动深入开展下去，让更多的孩子享受荣誉，引领他们成为一个个全面发展的好孩子。

正当我陶醉于这兴奋情景中时，班上有个叫田忠豪的孩子，在学生中吃不了亏，常为小事与同学吵闹打架，上课总是违反纪律，经常不做作业。班上的同学怕他，讨厌他，更弄得我心烦意乱，常为发生的事情伤透脑筋。面对这样一个学生，当初，我很恼火，把他叫到办公室进行训斥批评，他当时口头表示改正，过后又旧病复发。后来我改变了教育方式，对他进行和风细雨的教育，收效甚微。他没有得小星星是大家早已预料到的，我也认为他不得小星星是应该的，但冷静一想，这肯定不行，他毕竟也是我的学生。

有一天，我抓住了一次机会，几个班干部正在评这周学生在班上的综合表现，田忠豪

幼儿园小班音乐教案篇一

【活动目标】

1、能大胆模仿“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

2、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。

【活动准备】

1、一段线。

2、《鞋匠舞》音乐。

3、鞋匠做鞋的视频。

【活动过程】

一、开始部分。

1、提问导入:小朋友脚上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗?(鞋匠)鞋匠的手可真灵巧，想看看他们是怎样做鞋的吗?

2、观看视频:

(1)小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的?

(2)请幼儿根据视频里看到的来说一说，模仿一下。

二、基本部分

1、教师清唱《鞋匠舞》。“老师今天要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗?”

“听到歌曲里唱的什么?”幼儿自由回答，期间老师可以多次清唱，让幼儿记住歌词。

教师总结:“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。”

2、根据歌词分句教给幼儿动作。

(1)“谁来做绕线的动作?”

教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，注意要合拍，要有节奏，要体现美感，带领幼儿边唱边练习几遍。

(2)“怎么样拉线，钉钉呢?”

幼儿自由做动作。“小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。”教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲

寂静的夜晚，一个孤独的小男孩和他的宠物小海鸥，安静地坐在海边的渔船上，默默仰望着满天闪烁的星星。海边是如此静，没有一个人，只有海浪的哗哗”声。

远处的海边上闪烁着零星的渔火，在风浪里起起伏伏，忽明忽暗，那是辛勤的渔民还在为生计而不知疲倦地忙碌着。小男孩的父母每天出海打鱼，织网卖鱼，手上都是粗糙的老茧，脸被太阳晒得黑黑的，显得比实际年龄更加苍老而憔悴。

小男孩是个懂事的孩子，他不会闹着要爸爸妈妈陪，尽管没有人陪他说话，身边只有这只善解人意的小海鸥，可他从来都是乖巧地在家里等待着父母归来。他心里有很多话，只有和唯一的朋友小海鸥讲，可惜它不会说话，只能倾听。

爸爸妈妈匆忙作文夜晚好静啊，满天星星闪啊闪，小男孩看得入了迷，情不自禁地伸出手去，想抓住天上的星星。

突然，一颗星星落了下来，一阵光亮之后，男孩眼前出现了一个白发老人，笑眯眯地望着他，手上拿着一个发光的小星星。咦，这个发光的小星星，居然有眼睛、鼻子和嘴巴，还冲着男孩笑呢。老人说自己是海上的仙人，可以满足所有心地善良的小朋友愿望。他看到小男孩这么孤单，于是就特意把这只宠物星星送给了小男孩。

男孩还没回过神来，老人便化作一缕烟雾散去。他手中的小星星，欢快地唱起歌来，歌声清脆美妙，如天籁之音一般。

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幼儿园教案小班

?? 教案 小班——有趣的“0”(附反思) 温州市艺术幼儿园 刘建芳 设计意图： 数字在孩子的生活中是经常碰到的，也是孩子最容易接受的，于孩子刚刚进小班，对数字的概念有些模糊，但认识数字的兴趣很高.因此我选了有趣的“0”，通过游戏的形式让孩子真正了解没有就可以用“0”来表示，从中也初步让孩子了解了1、2。教师始终是活动的合作者、支持者和引导者，引发幼儿自主地参与到活动中，

在学中乐，乐中学。 活动目标: 1、 认识“0”，知道“没有”可以用 “0”来表示。 2、 在游戏中体验快乐。 活动准备: “0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片 活动过程： 一 、引题 师：有一位数字宝宝要到我们小一班来做客，，它就藏在这盒子里，你们想知道它是谁

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幼儿园教案小班

?? 教案 小班——有趣的“0”(附反思) 温州市艺术幼儿园 刘建芳 设计意图： 数字在孩子的生活中是经常碰到的，也是孩子最容易接受的，于孩子刚刚进小班，对数字的概念有些模糊，但认识数字的兴趣很高.因此我选了有趣的“0”，通过游戏的形式让孩子真正了解没有就可以用“0”来表示，从中也初步让孩子了解了1、2。教师始终是活动的合作者、支持者和引导者，引发幼儿自主地参与到活动中，

在学中乐，乐中学。 活动目标: 1、 认识“0”，知道“没有”可以用 “0”来表示。 2、 在游戏中体验快乐。 活动准备: “0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片 活动过程： 一 、引题 师：有一位数字宝宝要到我们小一班来做客，，它就藏在这盒子里，你们想知道它是谁

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