人才培养工作总结简短

04级人才培养工作总结

04级人才培养工作总结

我校的人才培养目标是要培养高素质应用型人才。可以用这一目标是否实现来检验我们人才培养工作的成功与失败之处。并总结相应的经验和教训。

一、 教育和学习之间的关系

人才培养工作包括教育和学习两个方面，是同一个事情的两面。

我们不妨先站在学生的角度，从学习方面来看。最新的关于什么是有效的学习的定义说，有效的学习是改变行为的学习。或者换一句话，就是学习的目的是改变行为。只有发生了相应的行为改变，学习才是有效的，学习的目的才达到了。需要改变的行为，有两个方面。一个是内隐的行为，包括人的思想、认识和思维等。一个是外显的行为，包括人的言谈举止、为人处世和业务操作技能等。总之一句话，学习的目的就是提高思想认识和提升行为能力，原来不理解的现在理解了，原来不会做的现在会做了。

教育是另一面，学习要达到的目的也是教育要达到的目的。可以这么说，有效的教育是改变行为的教育，教育的目的也是改变行为。我校的人才培养目标是培养高素质应用型人才，就是要从两个方面培养人才，一方面是提高素质，另一个方面是职业技能的培训。

因此，检验我校人才培养工作的效果要从两个方面入手，一是看是否让学生学到了一些职业技能，二是看是否提高了学生的素质。

二、 职业技

本科人才培养方案

（2014版）

信息安全工程学院

成都信息工程学院教务处 编印

目 录

第一部分 总体要求和说明

关于2014版本科人才培养方案的说明 .............................................. 1 成都信息工程学院创新创业教育学分说明 ........................................... 2 关于大学英语的修读说明......................................................... 4 成都信息工程学院国防生军政训练计划 ............................................. 6

第二部分 信息安全工程学院本科专业人才培养方案

信息对抗技术本科人才培养方案 ................................................... 7 信息安全专业本科人才培养方案 .................................................. 15 信息安全专业(实验班)本科人才培养方案 ..............

淮海控股集团 人才培养管理方案

第一章：方案概述

一、目的

1、有效承接淮海哲学的人才理念，践行“高层专家化、中层职业化、基层专业化、员工精益化”人才培养模式，不断完善淮海人才培养体系。

2、明确各级管理部门在人才培养工作中的职责，提升人才培养的效果。 3、实现标准化、规范化的储备人才培养管理；

4、规范储备干部的培养模式，建立历练模式和挂职、轮岗制度； 5、降低由于干部未经岗位实践，就直接任命，造成的用人风险。 二、适用范围

1、各级高、中、基层管理人员； 2、各职能专业技术人员的培养； 3、外部招聘中、高管。 三、人才培养的基本理念

1、人才培养的标准：使员工认同淮海的企业文化和核心价值观，具有胜任岗位的专业能力、核心能力。

2、人才培养的关键：动态调整各级人才的培养目标和内容，使之与公司战略和经营发展相匹配。

3、人才培养的机制：持续优化集团阶梯状人才培养体系，增强各层次人才的孵化功能，保证集团所需人才的不断输出。

四、人才培养的基本目标

1、明确集团人才培养管理体系，指导集团各部门进行人才培养管理。 2、为各类人才建立清晰的学习路径和平台，使其明确发展方向。 3、明确各部门和各级管理人员在人才培养中的责任和义务。 五、人才培养的路径图

人才培养模式改革总结报告

2011年7月我校农业机械使用与维护专业被批准为国家中等职业教育改革发展示范学校重点支持建设专业，建设期为两年。两年来，我们紧紧围绕建设方案和任务书中关于人才培养模式改革的预定建设目标，开展建设工作，现将两年的改革情况总结如下。

一、人才培养模式改革的基本情况

1、深入调研，科学论证，确立“工（农）学结合、两轮实践”人才培养模式

成立了由行业专家、企业（合作社）技术骨干、学校骨干教师组成的农业机械使用与维护专业建设指导委员会，建立了项目建设调研论证机制，组建调研组，制定调研计划，先后组织3批60余人次对本地农业生产、农机生产企业、农机销售公司、农机合作社进行广泛调研，收回调研表格、问卷1500余份，形成调研报告4份。通过分析本行业的人才需求状况，经专业建设委员会论证，确定了主要工作岗位；分析岗位的实际工作任务，根据任务的典型性、重要程度确定了典型工作任务；依据工作任务的情况、完成任务的方式归纳、整合形成行动领域；按行动领域所包含的知识、能力的相互关系构建学习领域；从职业素质、专业能力、社会能力、方法能力等方面确定学习领域能力目标，依托“校企社”共建平台，根据农业生产的季节性特点，实施“工（农）学结合、两轮实践”人才培

高职高专的人才培养方案模板

数控技术专业

Numerical Control Technology Speciality

人才培养方案

Talent Training Schedule

专业负责人：

Speciality Director

系主任：

Dean of the Department

教务处长：

Dean of Teaching Administration

主管校长：

President

机械工程系

Mechanic Engineering Department

二OO九年六月

高职高专的人才培养方案模板

一、指导思想

本方案以科学发展观为指导，以市场需求为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以培养学生综合职业能力为目标，结合我国数控技术行业当前技术发展的新要求，按照工学结合的理念，构建特色鲜明的数控技术专业课程体系，创新人才培养模式，全面实现数控技术高技能人才的培养目标

二、招生对象与学制、学习形式

招生对象：高中毕业生 学 制：三年 学习形式：全日制

三、培养模式

服务制造业高技能人才需求，依托国防科技工业和湖北装备制造业，与船舶配套企业、数控设备制造企业高度融合，以数控加工设备使用与维修岗位技能要求为重点，以真实工作任务为载体，形成“课堂与车间、实训

国内外人才培养模式的对比以及对我国高等教育的启示

摘要：本文主要通过对我国统计专业人才培养的现状和中外人才培养的不同来发现我们国家在统计人才培养方面的不足和需要改进的地方，然后借鉴外国的培养模式并且结合自身的发展特点，改善我国的教育制度、人才培养方式。切实贯彻落实科教兴国、人才强国的发展路线，使更多的青年人更快更好的投入到特色社会主义现代化建设中去，为祖国的发展贡献自己的力量。

关键字：人才培养模式；应用型人才；实践教学

引言：21世纪以来，随着经济全球化的快速发展，及网络通信技术日新月异，我们已经步入知识经济的时代，国与国之间的竞争突出的表现在人才的竞争上，要想取得社会的可持续发展和国家的持续竞争力，必须注重高级人才的培养，高等教育的主要任务是为知识创新、技术创新提供智力支持和人力资源支持。培养时代需要的高素质创新型人才已经成为各国高等教育的一项重要的战略任务。加强素质教育，倡导个性张扬，构建大学创新型人才培养模式是当代高等教育和人才发展的必然选择。

社会各方面对统计专门人才的需求越来越多，要求也越来越高。作为专门为社会培养统计专门人才的高校统计学专业，必须对原有的统计学专业进行相应的调整，以使自己培养的学生适应社会各方面的需求。

一、

篇一：关于企业人才培养的几点建议

关于企业人才培养的几点建议

发布日期：2006-12-22 新闻来源：

(四公司甬台温经理部团支部 钟锐)

一、人才标准的问题

现在公司的人才标准总体而言比较单一概括，一个表现在注重学历、职称，忽视全面的标准。所谓人才应当是一个综合素质的体现，包括能力、道德水平、团队精神和对企业的忠诚度等。在甬台温有不少新分配的学生，有本科生、大专生、中专生等，可是最不安心本岗工作的，大多是本科生，他们到单位来，最基本的东西还没有学会，就挑三拣四，小事不愿做，大事做不了，三天两头要换地方。更有甚者，没有组织纪律性，预支公款回家后，就杳无音信。这些人就算理论知识水平再高，也不是企业所需要的人才。反之有些中专毕业生，可能在理论知识上有所欠缺，但是愿意吃苦，听从指挥，扎根在工地，在实践中学习和成长，相信经过甬台温项目的锻炼，会成长成为合格的人才。一个人只有适应了企业环境，接受了企业文化，融入了企业精神，对于这个企业而言，才具有人才的意义。

另外一个表现在只注重塔尖人才，忽视塔底人才问题。企业的人才系统如同金字塔，塔尖固然是闪闪发光，最为引人注目。但是没有塔底，一切无从谈起。就好比在足球场上，前锋总是最风光的人物，很容易成为英雄，门将偶尔也能够

人 才 培 养 方 案

系 部：

二O 一五年五月

1

第一部分 人才培养计划

一、专业基本信息

1、专业名称： 2、专业代码：

3、招生对象：本专业招收普通高中、职业高中、中等职业学校毕业生或具有同等学力的人员。

4、学 制：本专业的基本学制为三年。

5、学习形式：普通全日制专科 二、人才培养目标与规格

（一）培养目标

护理专业主要培养毕业生应具有熟练的临床护理技能，了解常见运动损伤、老年病、慢性病的治疗与康复，掌握过硬的中医传统康复按摩手法，能够适应现代化市场经济需要，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、健康管理等工作的高素质技术技能型护理人才。

（二）培养规格 1．基本素质

（1）具有必备的文化基础知识，拥护党的基本路线；

（2）具有职业道德基本知识，遵纪守法、关心他人、团结合作；

（3）具有一定的科学基础知识与专业基础知识，具有分析问题、解决问题的能力；

2．专业知识

（1）具备现代护理学的基础理论和基本知识；

（2）掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；掌握社区护理及老年护理的基本原则、基本知识。

（3）了解护理管理基本知识；

（4）熟悉运动损伤治疗与康复的基础知

2010年人才培养工作评估

深 度 访 谈 工 作 方 案

学院深度访谈工作组

人才培养工作评估深度访谈工作方案

学院将于今年底迎接高职高专院校人才培养工作评估。这是我院迎来的一次难得的发展机遇，但更是面临的一次严峻挑战，它关系着广大师生的前途和命运。为了确保专家与学生深度访谈工作顺利进行，特制定本方案，请各部门遵照实施，具体内容如下： 一、指导思想

统一思想，提高认识。强化学生“院兴我荣、院衰我耻”的主人翁意识，增强学生“学院评估、人人有责”的责任感，营造“我为评估做贡献”的良好氛围，激发学生奋发学习、立志成才的热情，开创文明建设、学风建设的新局面，为学院人才培养工作评估顺利“通过”总目标奠定基础。使我院学生以良好精神面貌迎接评估，为学院实现评估目标做出积极贡献，杜绝影响评估的事情发生。 二、深度访谈工作的组织领导

学院成立深度访谈工作组，负责研究深度访谈工作的相关事项，组织、指导、监督、协调深度访谈工作的开展。 三、深度访谈的涵义

访谈法是指调查者依据调查提纲与调查对象直接交谈，收集信息的方法，是一种口头交流式的调查方法，调查者通过追问的技巧来掌握其需要了解的信息。

深度访谈法是一种无结构的、直接的、个人的访谈法。深度访谈是评估专家在评

附件1：

社会工作专业人才培养方案

（执笔人：叶良均审核人：教学院长：）

一．专业名称（中英文）；专业代码

社会工作（Social Work）专业代码：030302

二．培养目标

本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，以及较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能够在民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织和其他社会福利、服务、公益团体等机构，从事社团、社区、社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社会服务、评估与操作等工作的应用型、专业型人才。

三．培养要求

本专业学生主要学习社会工作的相关基本理论，树立社会工作的价值理念，获得专业方面的系统教育和专业技能的基本训练。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1、掌握社会工作的技能与方法；

2、具备进行社会调查研究的方法与技能；

3、具备理论分析、实证研究、社会工作实践等多方面的基本知识。

四．主干学科

社会学

五．主要课程

社会学原理、社会工作概论、个案工作、小组工作、社区工作、社会行政、社会政策、心理咨询与治疗、社会调查研究方法、社会福利、社会保障、社会研究方法等。

六．主要实践教学环节

包括课程实践、调查实践、专业实习、专业实验、学年论文及毕业论文的设计。

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七．修业年限

标准学制四年，修业年限3-6年