口腔医学英语翻译

【摘要】 目的：系统评价全胃肠外营养(TPN)和肠内营养(EN)治疗重症急性胰腺炎(SAP)患者的效果。方法：计算机检索SinoMed、CNKI等数据库，检索2010年l月至2013年l2月发表的有关肠内营养治疗重症急性胰腺炎的临床随机对照试验，在对纳入研究进行资料提取及质量评估后，应用RevMan软件对入选文献进行Meta分析。结果:按本评价系统标准，共纳入13篇RCT，合计839例研究对象(422例接受EN治疗，417例接受TPN治疗)。Meta分析结果显示：与TPN相比，EN既能降低人工营养相关并发症的发生率[OR=0．310，95％CI（0.220～0.420），P<0．000 01]，又可降低SAP患者的病死率[OR=0.370，95％CI（0.230～0.590），P<0.000 1]，差异有统计学意义；结论：目前研究提示，对SAP患者进行营养支持，与TPN比较，EN可以降低并发症的发生率及病死率，因此，若条件允许应尽可能及早选择EN进行营养支持。

Destination: To evaluate the effect and safety of Total Parenteral Nutrition(TPN) & Enteral Nutrition(EN) in patients with Severe Acute Pancreatitis(SAP).

Method: Searching Clinical randomized controlled trials during January 2010 to Decem

第三章 牙的解剖形态与组织结构特点（搜集自医学教育网）

儿童时期的牙齿主要是乳牙(deciduous teeth，primary teeth)和午轻恒牙(young permanent teeth，tmmatured permanent teeth)。对乳牙列期保护好乳牙，在混合牙列期促使乳恒牙的正常替换，对混合牙列期和初形成的恒牙列期之新萌出的年轻恒牙予以关注使儿童最终能持有正常健康的恒牙列，这是儿童口腔医学中的一个重要部分。熟悉、了解乳牙和年轻恒牙的解剖形态及组织结构的特点是临床医疗、预防和研究工作不可忽视的基础知识。至今有关乳牙、年轻恒牙方面的研究资料尚显贫乏，但对乳牙的研究工作，儿童口腔医学的学者们自20世纪80年代以来比以往有较多的重视和进展。随着医学仪器没施的日益先进和研究分析技术的进步，例如数字化X线成像技术、电子探针X线显微分析法等，近年来均为深入研究乳牙的解剖和组织结构提供了有利的条件，充实了新的资料。

第一节 乳牙的解剖形态

乳牙于婴儿出生后6、7个月左右开始陆续萌出，至2岁半和3岁左右，全部乳牙均已萌出和牙根完全形成。乳牙分为乳切牙、乳尖牙和乳磨牙3种类型，上、下颌各有10个乳牙，上、下颌之左、右侧均

《浅述学习口腔医学对临床医学专业学生的意义》

世纪后半期以来，世界口腔医学的发展日新月异，我国政治、经济和文化生活的发展也使口腔医学教育教学面临着新的形势。经过大量的改革研究和实践探索，口腔医学教育工作者进一步统一了认识，积累了宝贵经验，取得了一批具有先进性的成果，中国特色的新的口腔医学教育体系初具雏形。这一切，为世纪初深化口腔医学教育教学改革提供了良好的背景。这一点在某种意义上来说与临床医学是有异曲同工之妙的，两者在这个时代都处于与时俱进的快速发展过程中。

尤其要指出的是，包括口腔医学教育在内的高等医学教育是具有全球可比性的专业教育，在入世后的高等教育竞争中，必将处于国际竞争的前沿，因此，中国口腔医学教育工作者必须认清入世带来的机遇和挑战，在口腔医学教育思想、教育观念、教育管理等方面进行深层次的改革，从而加快口腔医学教育国际化的进程，谋求我国口腔医学教育的新发展，才能确保在世界医学教育领域获得一席之地。医学科学技术的发展催化口腔医学教育教学进行更加深刻的变革世纪是生命科学的世纪，科学技术特别是生命科学迅猛发展，将促使口腔医学教育作前瞻性的思考，推动口腔医学教育各方面的改革。

同样，临床医务工作者更是有必要学习口腔医学，不了解这一学科的人大多

病案一:

患者，男，33岁，干部。 主诉：右侧牙疼痛半月。

现病史：半月来右侧牙遇冷、热、酸疼痛，特别是冷刺激，疼痛明显即刻消失。在外院检查未找出明显诱因，遂来我院就诊。 解除刺激，疼痛

检查：右下60银汞充填。窝洞壁边缘有墨浸状改变，探诊时探针尖可进入。冷测验敏感，去除刺激，症状消失。热测验同对照牙。叩诊(—)，去除原充填物及腐质，窝洞底位于牙本质深层，未见穿髓孔。 X射线片检查：充填体与洞壁周围有X射线透射影。 问题：1、诊断是什么？ 2、诊断依据是什么？

3、与牙髓充血的区别是什么？

4、与慢性闭锁性牙髓炎的区别是什么？ 5、与牙髓坏死的区别是什么？ 6、其如何治疗?

答：1．诊断：右下60继发龋(深龋)。 2．诊断依据

(1)右侧牙齿遇冷发生一过性疼痛。检查窝洞边缘发现颜色改变并有裂隙。冷测验敏感，解除刺激疼痛消失。

(2)X射线示充填体与洞壁周围有X射线透射影。

3．鉴别诊断

(1)牙髓充血 深龋是否伴有牙髓充血(表1—1)。 表1—1 深龋与深龋伴有牙髓充血的鉴别诊断

冷测验 敏感程度 冷刺激去除后 深龋 人龋

05口腔五年制牙体牙髓病学

名解：再矿化治疗，pulpodentinal complex，安抚治疗，perforation，组织学根尖孔 简答：

1.龋病的诊断方法

2.影响固位钉牙体修复的原因 3.复合树脂修复的基本步骤 4.急性根尖周炎的应急处理 5.充填体外形与牙周组织的关系 问答：

1.急性根尖周炎穿通骨膜突破粘膜的3个阶段的临床特征

2.论述根管冲洗的目的和理想冲洗药物应具备的性质，以及举3例常用冲洗药物

口腔生理学试题 03级七年制名解： 2'*10 外形高点 边缘运动 髓角 ..... 简答;5*5 1三个頜位的关系 2试述三个牙的命名系统 3乳牙的髓腔特点

4上颌第一，第二前磨牙的鉴别 5下颌骨的薄弱部位

论述：10+10+15 1试述颞下颌关节的组成 2边缘运动的三个图及其功能范围 3牙冠突度的生理意义

七年制和五年制考试的侧重点有点不同，个人觉得题量很大。供口腔的师弟师妹参考！

04级口腔解剖生理学-四个脑的结晶品 名解10*1' 线角

height of contour 髓角 颏孔 spee曲线 覆'牙合' 定位'牙合'平面 Bennett运动 三角嵴 咀嚼效率

单选

05口腔五年制牙体牙髓病学

名解：再矿化治疗，pulpodentinal complex，安抚治疗，perforation，组织学根尖孔 简答：

1.龋病的诊断方法

2.影响固位钉牙体修复的原因 3.复合树脂修复的基本步骤 4.急性根尖周炎的应急处理 5.充填体外形与牙周组织的关系 问答：

1.急性根尖周炎穿通骨膜突破粘膜的3个阶段的临床特征

2.论述根管冲洗的目的和理想冲洗药物应具备的性质，以及举3例常用冲洗药物

口腔生理学试题 03级七年制名解： 2'*10 外形高点 边缘运动 髓角 ..... 简答;5*5 1三个頜位的关系 2试述三个牙的命名系统 3乳牙的髓腔特点

4上颌第一，第二前磨牙的鉴别 5下颌骨的薄弱部位

论述：10+10+15 1试述颞下颌关节的组成 2边缘运动的三个图及其功能范围 3牙冠突度的生理意义

七年制和五年制考试的侧重点有点不同，个人觉得题量很大。供口腔的师弟师妹参考！

04级口腔解剖生理学-四个脑的结晶品 名解10*1' 线角

height of contour 髓角 颏孔 spee曲线 覆'牙合' 定位'牙合'平面 Bennett运动 三角嵴 咀嚼效率

单选

儿童口腔医学 2010级口腔本科一班

第三章 乳牙及年轻恒牙的解剖形态与组织结构特点

一、乳牙牙体形态特点

1、色泽：乳牙牙冠呈青白色或近白色，恒牙呈微黄白色。 2、大小：乳牙均小于同类的恒牙。

3、牙冠外形：除乳磨牙外，乳牙牙冠的外形基本类似其继承恒牙。乳牙牙冠按比例观察，近远中径较大，而牙冠高度较短，故牙冠之外形显得粗短，如矮胖形。乳牙牙颈部明显缩窄，牙颈缘线条向切端的弯曲不如恒牙明显。乳磨牙颌面的牙尖和发育沟较为复杂，且小窝多，不如恒牙规则。 4、牙根形态：乳前牙均为一个根，唇舌向呈扁平状，自根中部开始稍向唇侧弯曲。乳磨牙的根分叉接近髓底，个根间的叉度大，有利于容纳继承恒牙的牙胚。

5、冠根比例：乳牙之牙根与牙冠的长度比例较恒牙大，故乳牙显得根长，此特点在乳前牙尤为明显。 6、髓腔形态：乳牙髓腔与牙体外形之大小比例，和恒牙相比，牙髓腔比恒牙大，初萌出之乳牙尤为明显。 乳牙的髓腔形态与恒牙相似，髓腔的形态特点和大小与相应的乳牙外形一致。按牙体的大小比例而言，相对来讲乳牙的髓腔较恒牙者大，表现在髓室大、髓室各个壁均薄、髓角高、髓室顶和髓角多位于冠中部。 二、乳恒牙的临床鉴别

1、磨耗度：由于乳牙萌出

口腔医学生见习报告

导语：医学实习生应当恪守医学生誓词，牢固树立为医学奉献的精神认真学习医学知识，扎实基本功，努力提高自身专业技术水平，为人类的医学事业不懈奋斗! 口腔医学生见习报告【一】 姓名： 学号： 专业： 班级： 指导老师： 实习单位：

实习时间：X年X月X日X年X月X日 一 有关实习的目的的探讨

(1)实习的目的：作为实习生，我们来这的目的是学习，学习再学习，学习医学知识，学会将书本知识与临床实践相结合，为方便以后进入临床打下坚实的基础。我们强调理论的重要性，但终归是在临床实践中体现的。

综上所述，实习的目的：①加深医学知识的理解②书本联系实际③迈步进入临床

(2)实习的要求：实习生不是医生、护士而是“准医生”、“准护士”，各法律法规及本院未授予实习生处方权，故未在上级医生授权下，勿对患者做任何实质性的检查抑或者处方开药，然而我们可以在心里对患者作诊断及其一切。

一句话：我们所做的一切都必须在上级医师知情同意下展开，不得随意与病人家属或者患者谈论任何有关涉及病情的定论性语言。

(3)实习的目标：我们实习是有目标、有方向的。

口腔医学三基试题（一）

一． 名词解释：

1． 正中牙合平衡

2． 釉质发育不全

3． 口腔白斑病

4． 扳机点

二． 选择题：(单选)

1． 牙切缘咬在上颌切牙舌面中1/3时称

A.正常覆牙合 B. I度深覆牙合

C. II度深覆牙合 D.III度深覆牙合 E.反牙合

2． 牙根常融合为锥形的牙是

A.下颌第二磨牙 B. 下颌第三磨牙

C. 上颌第二磨牙 D. 第三磨牙 E. 第二磨牙

3． 成釉细胞瘤是

A.良性非浸润性肿瘤 B.良性局部浸润性单形性肿瘤

C. 良性局部浸润性多形性肿瘤 D.低度恶性的肿瘤

E.临界瘤

4． 评估鳞状细胞癌快速而异常增生的主要形态学表现是

A. 增生程度 B.分化高度 C.染色质过多

D. 浸润性生长 E.角化珠

5． 窝洞制备中，属于固位形的设计

A. 去处无基釉 B.去处薄壁弱尖

B. 窝洞外形为圆缓曲线 D.阶梯预备 E.倒凹

6． 外伤根尖1/3处折断的患牙处理为

A. 固定并定期观察 B.调牙合 C.不治疗

D.牙髓治疗 E. 定期观察

7． 根管充填时主牙胶尖的长度应该是

A. 工作长度 B.牙齿长度 C.牙根长度

D.髓腔长度 E.X线片上的根管长度

8． 牙周病基础治疗的重点是

A. 药物治疗 B.咬合调整

武汉大学口腔医学院

2009级五、七、八年制口腔医学专业理论上学期教学安排

课程及学时：

口腔组织病理学： 64 学时

理论课：34学时 实验课：30学时 口腔颌面医学影像诊断学 ： 44学 时

理论课：20 学时 牙体牙髓病学： 68学时

理论课: 20 学时 儿 童口腔医学： 23学时

理论课：14 学时 牙 周 病 学：35 学时

理论课：20 学时口 腔 粘膜病学：22 学时

理论课：16 学时口腔颌面外科学：102 学时

理论课：60 学时 口 腔 修 复 学 ： 120 学时

理论课：36 学时口腔正畸学： 47 学时