四年级语文上册第四单元集体备课

四年级语文·上 新课标[江苏]

第四单元 神话寓言

——走进神奇的想象世界

本单元的主题是“爱心奉献”,编者共安排《开天辟地》《普罗米修斯盗火》《一路花香》三篇文学色彩浓厚的课文和“习作4”“练习4”两个训练项目。

《开天辟地》是中国古代的一篇创世神话,讲的是一个名叫盘古的巨人以他的神力和身躯,开辟了天地、化生出世间万物的神话故事。文章充满神奇的想象,文字叙述具体而生动。《普罗米修斯盗火》是一篇古希腊神话,主要讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。《一路花香》是一篇印度寓言故事,是讲挑水工利用“破损的水罐”渗水的特点形成的美好景象,阐明了世上每一件东西都有它的存在价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。

“习作4”安排了“通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词”的写作训练,借助例文让学生懂得象声词的作用和用法,引导学生走进生活,走进自然,聆听大自然的奇妙声响,学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词,从而培

我最喜欢我家那只巴西龟，因为它美丽漂亮。它游泳时，背上会出现七种颜色，所以我给它起名叫“七彩龟”。

这只巴西龟是我在海边玩的时候带回来的！它墨绿色的坚硬龟背透出一点淡黑色，四只带着花纹的小短腿，三角形的头上缀着两颗绿豆般大小的眼睛，显得十分精神！小嘴时而微笑，时而下垂，可有意思啦！

七彩龟不仅外貌长得美丽，而且让我们的生活充满乐趣！

早上，它8点就按时起床，开始它的水下运动。一到水里，它背上马上出现了一片片的斑纹，黄色的斑纹犹如漂浮在水面上的菊花，黑白相间的斑纹犹如斑马一般，可漂亮了！

七彩龟是杂食性动物，它还挺能吃的：牛肉、鸡肉、小鱼、小虾……都爱吃，吃东西时，它还没吃完这个，就开始啃另一个，真是一个贪吃鬼！

它睡觉时特别可爱，把四只脚缩进龟壳里，头也跟着缩了进去。我想，也许它觉得这样安全！

有些时候，七彩龟也很爱美。一次，我在水缸旁放了一盆色彩鲜艳的花，它趁我不注意，咬掉了几朵花，摆在自己的“沙滩小床”上……

我非常喜欢这只七彩龟，它是我最好的朋友！

人教版小学语文四年级上册第一单元集体备课

一、单元教材分析

本组教材的单元主题是“自然奇观”，其中包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》，还安排了很多与主题密切相关的学习内容，如“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流、进行习作练习；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。

通过学习本组教材，使学生感受到大自然就像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，学生热爱大自然的思想感情便会油然而生。

二、教学设计理念

本单元教学按照整组教学的思路来进行综合设计：用综合实践活动贯穿整个教学单元的教学过程，把课文学习、语文园地和积累运用的教学有机地排在活动的各个环节，使单元教学过程成为一次融课内学习与课外实践活动于一体、语文学习与热爱大自然教育融为一体的系列化综合活动过程。以此调动学生对整体感知单元教材的兴趣，培养学生从总体上感知、把握单元学习内容的能力，提高学生综合语文素养，激发学生对单元学习主题进行探究的欲望。

三、单元教学目标 知识与技能：

1.认识“罩、屹”等27个生字，会写“潮、称”等27个生字。积累

单元教学计划表

学科： 语文 第 四 单元 单元主题： 收获 备课者 执教者：

课 型 课 时 计划内容 1.单元浏览，明确主题 单元课 1 2.整体速度课文，初步感知内容 3.资料共享，丰富知识 4.扫清字词障碍，读准字音。 4 学时课 1.《落花生》：正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人的道理；认字8个，写字6个；继续练习写摘录笔记，练习独立识字；继续练习标画重点词语和句子，理解“居然、收获、羡慕、体面”等词语在文中的意思。 2.《拾穗》正确、流利、有感情地朗读课文，通过课文欣赏《拾穗》，了解19世纪农民的生活和劳动，提高审美能力；认字8个，写字6个，继续练习写摘录笔记，独立识字；理解“弥散、埋头苦干、搜寻、描绘、联想、欣赏、逼真、切身”等词语在文中的意思。在深入阅读、与同学交流后，对所摘录的重点词句进行补充。 整合课 2 1．“语文天地”活动。 2.单元作业测试和《学习实践园地》选择性讲评。

单元课教学设计表

学 科 课 型 语文 单元课 单 元

小学语文四年级上册第七单元集体备课教案

第七单元 主备教师 课题 刘祖汛 25为中华之崛起而读书 备课时间 课型 2014年 月 新授课 第1课时 日 1.正确认读“崛、帝、范、巡、嚷、惩、铿、锵”等8个会认的生字；正确书写“帝、义、伯、租、振、范”等6个会写的字和由本课生字组成的词语，积累本课的学习四字词语及“驱使、崛起”等词语。 目标 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解课文的主要内容，知道少年周恩来的读书志向及立下这一志向的原因。 重点掌握生字、词语，大致了解课文内容。 难点 课前自制课件 准备 基本集体备课 资源共享 二次备课 环节 导入新课 初步谈话，理解课题： 同学们，你们现在读书的目的是什么？回头看看我们敬爱的周总理小时候为什么读书？ 1.正确认读“崛、帝、范、巡、嚷、惩、铿、锵”等8个会认的生字；正确书写“帝、义、伯、租、振、范”等6个会写的字和由本课生字组成的词语，积累本课的四字词语及“驱使、崛起”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解课文的主要内容，知道少年周恩来的读书志向及立下这一志向的原因。 展示学习目标 1、检查预习，反馈交流。 2、学生自由读课文，教师强调要求： （1）读通课文，遇到不懂的字或者

小学语文 四 年级 第五 单元集体备课

单元主题 主备人 备课意图（结合战争与和平 王文超 参加人员 集备时间 2013年 11月 8日 衣美勤 高飞瑛 本单元的内容分析本单元内容在中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴学段教材、整套教材的地位，设计备望的课文。本组教材内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平课的主要目的） 的呼唤。通过本组教材的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。 本组教材以“战争与和平”为专题，教材选取了第二次世界大战期间 单元教学目标 （确立单元合适的教学目标，要求明确、具体、细致） 1、认识本组课文18个生字，会写34个字。 2、能有感情的朗读课文和分角色朗读课文，能根据课文的内容理解含义深刻的句子的意思，体会人物的精神品质。 3、理解课文内容，体会苏联卫国战争中和抗日战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 4、了解《一个中国孩子的呼声》的主要内容，体会作者表达的真挚感情，树立热爱和平、维护和平的信念，同时了解写信的基本格式。 5、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，接受热爱和平的教育。 《夜莺的歌声》 1、体会小夜莺机智勇敢的品质，接受热爱祖国、仇恨、法西斯的教育。

四年级语文下册第一单元集体备

1古诗词三首 ［学习目标］ 、

学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。 3、背诵这三首古诗词，默写前两首。

4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

［教学重难点］

体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 ［前准备］ 教学挂图。 第一时 独坐敬亭山 一．激趣导入 、

导语：我们先进行外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁? 2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。 二．释题，简介背景 、

读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。

2、引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?”

三．学生自学，初步理解 、

要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。

2、指名回答，评议交流。 四．吟读，体会诗人的思想感情 、

自由吟读。

2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句? 望洞庭

一．形象感知，揭示诗题

出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来

四年级语文下册第四单元集体备课与课时备课

一、教材内容分析：

本组围绕“战争与儿童”的主题，体裁多样，有小说、书信、诗歌，这些课文表现了儿童在战争中的机智勇敢以及他们对和平的渴望。强调了儿童如何在战争打击敌人，保护自己的生命。这是编者价值观的一种改变。在第五组，我们专门编写的一个专题“热爱生命”，进一步教育学生要热爱生活，珍爱自己的生命。

这组课文有许多含义深刻的句子，要把理解含义深刻的句子，体会关键词句表情达意的作用和课文表达的思想感情作为教学的重点。由于本组课文篇幅比较长，可以训练学生阅读要有一定的速度。 二、 教学建议

《夜莺的歌声》，课文对话较多，要重点引导学生找出孩子说的话哪些含着一定的意思，反复朗读，体会这些句子表达出孩子怎样一种情感。在此基础上，引导学生分角色朗读课文。文后泡泡中的思考题，让学生初步了解前后照应的写作方法。这篇课文，有的老师在教学中让学生演课本剧，费时较多，没什么太大的意义。

《小英雄雨来》，课文很长，可以训练学生阅读的速度和复述课文。阅读时间上要有一定的要求，可以自己先默读一遍，看看需要多长时间。在一定时间内让学生通读课文，再说说每一部分主要讲了什么，自己感受最深的是什么(机智、

《小数的意义和性质》单元解读

在生活体验中获取数学知识，丰富数学思想是学习数学的有效途径之一。《数学课程标准》给数学学习划定了新的模式及准则，数学的学习，不再是单纯地传授知识，如何确立学生的数学思想，丰富学生的活动经验，培养学生积极的数学态度才是数学教学最根本的目的。下面结合人教版四年级下册第四单元“小数的意义和性质”进行教材分析。

从数学知识体系的纵向来看，本单元内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的，是学生系统学习小数的开始。

从数学知识体系的横向来看，小数的知识设置在四年级的下学期，学生已经完整地学习了自然数的知识、学习了整数的四则运算，在四年级的“数与代数”内容中处于重要地位。这一单元的知识，又为今后学习小数四则运算打好基础。

二、本单元教学内容

本单元共有17个例题，小数的意义是全单元的教学重点。从认识整数到认识小数是认数范围的一次了不起的扩展，不仅增加了数的知识，而且增强了应用数去解决问题的能力。认识小数首先是理解它的意义，只有建立小数的概念，才能陆续掌握小数的其他知识。

小数的意义也是教学的一个难点，因为这是抽象的数概念。学生虽然有一些生活中的零散经验和对小数的初步认识，但仍然需要大量感性材料作为支撑，并通过

第一组

主备人：汝南县双语小学张芳

修订人：汝南县清华园学校赵丽

教材分析：

本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷———雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

教学本组课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，教学时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时要重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 揣摩、品味语言，让学生从字里行间中感受大自然的美。

3.引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画