我要答案答案

篇一：《我要飞》观后感

《我要飞》观后感

星期三的晚上，我有幸观看了学校组织的大型演出《我要飞》。

小鸡们收到了凤凰王国的来信，邀请小鸡家族去参加他们的婚礼，而凤凰王国在遥远的天空。于是小鸡非非、旺旺、倩倩踏上了去森林里学飞的路上，在学飞的路上她们被黄鼠狼算计、被狐狸抓住······但它们都用自己的智慧死里逃生、也用自己的智慧帮助别人。被她们帮助过的阿黄、阿狼也不再算计别人。经过9天的路程，它们终于找到了鹰爷爷。可小鸡们不理解鹰爷爷为什么说它们已经学会了飞。

小鸡们灰溜溜的回了鸡群，趁着夜幕跑回了家。第二天，小鸡们一起去找非非、旺旺、倩倩庆祝它们学会飞。这是，非非、旺旺、倩倩低着头小声地说：“族长爷爷，我们没有学会飞。”族长爷爷笑着说：“你们已经学会飞了，飞不一定是要在蓝天上飞，也可以在陆地上飞，只要你们有梦想，就一定能实现。”

小朋友们，只要我们怀揣梦想，脚踏实地、做好每一件事，能成功。

篇二：年会节目串词1.14

长城物业迎新晚会

一、致开场白

男：尊敬的各位领导、各位嘉宾。

女：亲爱的各位同事们。

合：大家晚上好！

男：灵蛇辞岁，硕果累累雄风展！

女：天马报春，斗志昂扬创辉煌！

女：在这灯光辉煌的时尚舞台，我们欢聚一堂。

男：光阴茬苒，我们即将迎来新的一年，迎接新春

《我有友情要出租》阅读测试题

一．填空题。

1.这本书的作者是谁（）。

2.大猩猩在（）上写着“我有友情要出租”，一个小时是（）元。

3.（）骑着脚踏车过来了。和他玩了（）游戏。

4.咪咪给了大猩猩（）元，陪她做游戏。

5.大猩猩是用（）计时的。

6.咪咪走了，给大猩猩留下了( )

二、选择题

1、有一只大猩猩，他常常想（）

Ａ、我好快乐，我有很多朋友。

Ｂ、我好寂寞，我都没有朋友。

2、他在树叶上写着：我有友情要出租，一小时（）块

钱。

Ａ、一块Ｂ、三块Ｃ、五块

3、咪咪给了大猩猩多少钱？（）

Ａ、一块钱Ｂ、两块钱Ｃ、五块钱

4、他们第一次玩猜拳游戏，大猩猩出的是（）

Ａ、剪刀Ｂ、石头Ｃ、布

5、他们第一次玩猜拳游戏，咪咪出的是（）

Ａ、剪刀Ｂ、石头Ｃ、布

6、他们第一次玩猜拳游戏，谁赢了？（）

Ａ、大猩猩Ｂ、咪咪

7、玩猜拳游戏，赢的一方如何做的？（）

Ａ、踩对方的脚Ｂ、打对方的手

8、第二天玩猜拳游戏时，大猩猩出的居然是（）

Ａ、剪刀Ｂ、石头Ｃ、布

9、大猩猩赢了的时候，他是怎样踩咪咪的脚的？（）

Ａ、重重地Ｂ、轻轻地

10、一天下午，大猩猩没有带小背包，只带了（）在大树下等咪咪。

Ａ、巧克力Ｂ、饼干

11、咪咪搬家了，她留下了什么给大猩猩？（）

Ａ、布娃娃Ｂ、一块钱

三、判断题

1、大猩猩在树叶上写着

《我有友情要出租》阅读测试题

一．填空题。

1.这本书的作者是谁（）。

2.大猩猩在（）上写着“我有友情要出租”，一个小时是（）元。

3.（）骑着脚踏车过来了。和他玩了（）游戏。

4.咪咪给了大猩猩（）元，陪她做游戏。

5.大猩猩是用（）计时的。

6.咪咪走了，给大猩猩留下了( )

二、选择题

1、有一只大猩猩，他常常想（）

Ａ、我好快乐，我有很多朋友。

Ｂ、我好寂寞，我都没有朋友。

2、他在树叶上写着：我有友情要出租，一小时（）块

钱。

Ａ、一块Ｂ、三块Ｃ、五块

3、咪咪给了大猩猩多少钱？（）

Ａ、一块钱Ｂ、两块钱Ｃ、五块钱

4、他们第一次玩猜拳游戏，大猩猩出的是（）

Ａ、剪刀Ｂ、石头Ｃ、布

5、他们第一次玩猜拳游戏，咪咪出的是（）

Ａ、剪刀Ｂ、石头Ｃ、布

6、他们第一次玩猜拳游戏，谁赢了？（）

Ａ、大猩猩Ｂ、咪咪

7、玩猜拳游戏，赢的一方如何做的？（）

Ａ、踩对方的脚Ｂ、打对方的手

8、第二天玩猜拳游戏时，大猩猩出的居然是（）

Ａ、剪刀Ｂ、石头Ｃ、布

9、大猩猩赢了的时候，他是怎样踩咪咪的脚的？（）

Ａ、重重地Ｂ、轻轻地

10、一天下午，大猩猩没有带小背包，只带了（）在大树下等咪咪。

Ａ、巧克力Ｂ、饼干

11、咪咪搬家了，她留下了什么给大猩猩？（）

Ａ、布娃娃Ｂ、一块钱

三、判断题

1、大猩猩在树叶上写着

变“要我学”为“我要学”

摘 要：通过研究表明，专注力对于学习来说尤其关键和重要，只有关注和提高低年级小学生的课堂专注力，才能更好地获取数学知识信息，增强数学知识和技能。为此，要关注低年级小学生的课堂专注力，分析低年级小学生课堂专注力不足的表现形式，有针对性地加以解决，从而更好地提升低年级小学生的数学学习效率。

关键词：小学数学；低年级；专注力

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）34-0091-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.34.054 一、低年?小学生课堂专注力的表现及形成原因 低年级小学生在小学数学课堂上的专注力表现容易出现不集中的现象，主要表现形式为：（1）好动无法安静下来，一些低年级小学生在小学数学课堂上表现得十分繁忙，诸如：咬铅笔、看窗外、同学之间说话等；（2）无精打采，这种情形通常出现于容易犯困的季节，例如“春困秋乏夏打盹”的现象；（3）马虎粗心易出差错，在做小学数学题目时，经常出现因马虎粗心而出差错的现象；（4）学习效率较低，主要表现为数学作业拖拖拉拉，需要加以督促，且作业的完成

质量较低。

篇一：500字作文：我要飞

《我要飞》

我要飞！这是我儿时的梦想。每当我看见鸟儿在天空中飞翔，我就情不自禁的会想：“我什么时候也能像鸟儿一样飞翔呢？”

我7岁的时候，我在小区里和几个小伙伴玩耍，一个小伙伴提议：“鸟会飞，为什么人不能飞呢？我们不如试试学鸟儿飞翔吧？”我们都同意了。

有个小伙伴伸开双臂跳了起来，可就是飞不起来，还摔了个嘴啃泥，我和其他孩子都哈哈大笑起来，笑他的糗状。我自信我会飞，得意地对他说“呆子，我给你演示演示吧”说着，我让一个孩子拿来梯子，我想爬上树然后从树上飞下来，可是我爬不到树顶，在离地约2米的地方掉了下来，结果我也摔疼了屁股。小伙伴见状也哈哈大笑不止。

我不死心，赶紧回家一趟，拿来一把雨伞，爬上树顶后，把伞撑开，然后向着小伙伴们大声宣告：预备，起飞！这一次，鼓满风的伞带着我从空中飘下，虽然最终伞折了，我又一次摔到了地上，虽然屁股摔的有点疼，可我毕竟有点飞的模样了。小伙伴们连忙拍手叫好。

晚上回家，妈妈见我一身泥巴，就问我怎么回事？我非常得意的告诉她我们飞翔的经过，妈妈听了，先是一愣，然后大笑起来，接着便鼓励我说：你想飞，很好！但你要有一双坚硬的翅膀….后来，我飞翔的事情也让别人知道了。

现在我慢慢长大了，知道了鸟儿能飞的原因，是因为

孟：问你个问题吧 于：嗯，说 孟：什么是幸福？

于：嗯……有房有车，妻妾成群呗 孟：不对 于：哦，又不对啦

孟：幸福，应该拆开，你得把它拆开，拆开来理解 于：你就说说这福就行 孟：你懂得 于：我懂你

孟：拆开，再合到一块去，就是幸福，真的，仔细琢磨琢磨 于：哦，这个，深了这个啊

孟：当然了，幸福，心里欲望得到满足时的状态，这叫幸福 于：喝！你别看你不好好学习你还懂得不少科学知识 孟：当然了，我，满足时的状态，没有过 于：那你死去吧

孟：还不能，唉，没有幸福啊 于：你没有幸福啊 孟：对啊

于：没有幸福去追求啊

孟：追求幸福是对的，爱情，事业，金钱，美女都有了，就能幸福吗 于：反正还行吧

孟：不见得，美女，我有过，曾经有一小妞，跟着我，当然了，那小妞嫌我娘娘们们 于：那小妞有胡子吗？ 孟：就嫌我娘娘唧唧，不够爷们 于：哦

孟：我就跟他吵啊 于：那是，你怎么吵的？ 孟：我就跟她吵 于：恩

孟：到后来一激动我哭了 于：他劝你了吗？ 孟：劝我了

于：你是个爷们，知道吗？还哭了，臭不要脸，啪！她走了 于：早就该走了 孟：走吧 于：我再寻觅一个 于：不好找了

孟：好找！又一姑娘跟着我，这姑娘啊嫌我娘娘们们 于：原来那个又回来了？ 孟：不是原来那个，嫌我不够

篇一：我要的歌曲aimini

我要的歌曲aimini

我是一只在温暖的海洋里面沉溺了太久太久的小鱼儿：大海养育着我;宠爱着我”为我挡去所有的惊涛骇浪“狂风暴雨”让我在大海里面舒适的生活着“但正因为如此/也让我失去了小鱼儿们所应该拥有的快乐‘我没有在激流中体会到逆流而上成功后的快乐/也没有体会到在海面上和风浪搏击后胜利的喜悦’我成为了一只孤独的小鱼儿”我不要这样！！于是我鼓起勇气对大海说。。给我一片自己的空间和自由、让我体会人生?/但大海却对我说""你还太小了。你不能够生存下去：还是在我这里让我保护你：教导你吧"?我沉默了，但心中的渴望却永远也没有消失/于是我选择了在音乐中去寻找一种自由/

于是'我找到这样的自由’而带给我这种自由的是aimini那首(3人）也许有很多人会觉得不可理解”因为在他们的眼中"那是一首没有嘈杂的噪音歌曲"记得有个人说过'/你伤心吗？你失意吗？那就听我的歌吧,只有在你伤心;失意的时候”你才可以真正的了解、体会到这首歌：，我很欣赏这句话：在你们的眼中‘他们的歌曲是噪音,而在我听来那才是我真正心灵的感受'她们唱出了我的心声’因为只有她们才理解我"也只有他们知道我们所真正需要的是

篇一：我学会了坚强作文

我学会了坚强作文

我学会了坚强作文（一）

如果说：“坚强是一棵常青的树，那么浇灌它的必定是持之以恒的意志；如果说：坚强是一朵不败的花，那么照耀它的必定是心中不落的太阳；如果说：坚强是一笔永久的财富，那么拥有它的必定是百折不挠的人。

那个在风雨中摔一跤又摔一跤，最后像个落汤鸡似的，走进教室的身影现在还清晰可见。这是幼儿园里精彩的一幕，面对同学们的哄笑，我心中充满了对父母的埋怨，但是当老师表扬我是唯一一个自己冒雨到校的好孩子时，我笑了，欣慰的笑了，从此我便定义了自己―坚强的孩子

我喜欢吃桃子，于是每当那一个个调皮鬼压弯了树妈妈的腰时，桃园里总会传来我咯咯的笑声。我不敢爬树，于是爸爸就成了我心中的英雄，他总是三下五除二就爬上树，然后为我摘下那垂涎已久的小淘气。可是那一次爸爸准备要爬树时，我两手一撑，向爸爸示意，这个光荣而艰巨的任务就交给我吧。我吃力地往上爬，但总是快要成功时又滑了下来。有好几次，我都要放弃了，但我想到我是一个坚强的孩子，于是我又充满信心，鼓足>勇气往上爬。那天我吃到了天底下最甜蜜的桃子。

朋友讲过一个令我感受很久的童话>故事：在一个暴风雨的夜晚，一棵小树在风雨中拼命的哭喊挣扎，可是大树妈妈却任他受风雨的打击，决不把

篇一：我为什么要安全征文

我为什么要安全

“安全工作”现在是个常用词，我们每天都在做安全工作，但是真

正知道为什么要做安全工作吗，安全工作的目标又是什么呢？

大家可能会说，这个谁不知道。其实不然……

我们按部就班的开展工作，有时候我们甚至觉得自己已经做的很

好了，是啊，该做的工作都已经做了：标语贴了，企业文化也提了，

工作也都布置下去了。是啊，工作都完成了，任务也都完成了。可是

我们为什么要做安全生产工作呢？当然是为了保障员工的生命财产

安全。但是，我们在做安全工作的时候是一直这么想的吗？那为什么

偶尔还会出现违章操作？难道安全生产规定允许这样？

我们不得不承认在日常工作中，违章操作、瞎干蛮干的不在少

数。有一时冲动，也有心存侥幸。其实兄弟企业在这方面已有多年的

经验，我们借鉴过来的这些安全管理制度可以说都是血的教训，比

如：应急预案、维修规定、安全守则等等。

我认为必须以“自律”与“他律”相结合，自律律于心、他律律于勤，

“自律”与“他律”就象“法治”与“德治”的关系一样，公司加强培训，逐步

建立员工的自主安全意思；管理部门加强监督，强行规范员工的行

为，使他符合安全要求。正如德治是永远也没有办法完全实现的一

样，现实中要依靠的还是法治，所以说他律永远是可靠性安全管理的

保障。

最近，我同桌得到了一套神奇木屋系列的书，只要一下课，他就津津有味的看起书来。我也想要一套，甚至，每天晚上梦里就会隐隐约约的梦见它

星期天，我见爸爸刚到家。一进门，我就看见他的背湿淋淋，没有一块干的地方。哈哈哈，我的机会来了！我急忙把爸爸拉到打着空调的房间，特意把空调打低了一点。

爸比，凉不凉快呀？要不要，我给您拿一个冰凉冰凉的冰棒呀？”我扭扭捏捏的说。

爸爸觉得我有一点不对劲，宝贝，你要什么快说吧！作文”然后，把眼睛瞟向我。

我高兴的说：好吧，我的同桌有一套神奇木屋系列的书，请您给我买一套吧！”

不行，”爸爸把脸一沉说，家里的书已经堆积如山了，不能再买了。”

爸爸，您不是最在意我的学习吗？家里的书已经看完了，我要学习新的知识！”

好吧，我给你买一套吧！”

哦耶，我就知道您会买的，您是天底下最好的爸比！”说完，我就在爸爸的脸上亲了个响亮的吻。

耶，这一招成功了！书本终于到手了！