一年级数学说课ppt课件《8和9的加减法》

一年级数学100以内的加减法（解决问题）练习题

学生

1、 学校饲养组养了15只小白兔，8只小灰兔，一共有多少只兔子？ □○□=□（ ）

2、 图书室借出38本连环画后还剩下9本。图书室原来有多少本连环画？ □○□=□（ ）

3、学校开展植树活动。第一小组植树9棵，第二小组植 12棵，第三小组植树10棵。他们一共植树多少棵？ □○□=□（ ）

4、学校召开家长会，现在有48位家长来开会，已经搬了30把椅子。还缺多少把椅子？ □○□=□（ ）

6、90连续减去8，写出每次减得的差。90 82（ ） （ ） （ ） （ ） 7、学校有足球24个，我们班借来了9个，还剩多少个？ □○□=□（ ）

8、湖边有23只小船，划走了8只，还剩多少只？ □○□=□（ ）

9、小明参加数学比赛，和参加比赛的每个人握一次手。小明一共握了38次，参加数学比赛的一共有多少人？ □○□=□（ ）

1）小清比小芳多跳了多少下 ? □○□=□（ ）

2)小芳比小清少跳了多少下？ □○□=□（ ）

11、学校有月季花40盆，菊花44盆。 1）月季比菊花少多少盆？ □○□=□（ ）

2）菊花比月季多多少盆？ □○□=□（ ）

12、李平家养的鸭 鹅 鸡只数分别

数学一年级上册《8和9的加减法》公开课教案教学内容：P56 P57页8和9的加减法

教学目的：1、会熟练口算10以内加减法，能正确解答

2、能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。

3、在计数过程中，初步培养同学数感

教学重难点：初步建立数感，培养同学心算计数

教学准备：课件

一、创设情景

出示花果山和孙悟空，

小朋友，今天俺带你们到花果山去观光好吗？

二、探究知识

1、8的加减法

A独立考虑

你们看，咱们的山上景色不错吧，看小猴子们都下山来欢迎呢，出示课件图

出示课件

聪明的小朋友，你能算一算吗？

说出你的算式，你用什么方法计算？

写加法的理由是什么？

第 1 页

同学说出加法的意思，树上有6只猴，树下有2只，一共有几只？

B评价，你认为谁写的好？理由呢？

C小结：同样一幅图，俺们可以看作加法意思，也可以看成减法，只要能正确地说清图意，就能列出算式。

2、9的加减法

小朋友们上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃树，结子很多又大又好吃的桃子。

课件出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，一棵树上有2个桃子

请你们用学具代替桃子来摆一摆，然后独立写出算式。

谁愿意向大家说出你的算式，

评价：你认为哪个组写的好？

三、练习

1、动画演示，小男孩踢足球，最后定格为踢进2个，网外7

金戈铁骑整理制作

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小

学

数

学学习材料

金戈铁骑整理制作

8和9加减法练习题

姓名：

一、填空。

○

1、

○2、 的前面是8， 的后面是8。5的后面是 ，4的前面是 。 ○

.3、7和9的中间是 ，与6相邻的两个数是 和 。 ○

4、比10小的数有 。 二、填数

6

1 2 3

1

4

7

6 4 2

3

1

8

3 6 7

5

4

1

2

三、看图计算

3

＋□=□ 6－□=

□ □＋□=□

□－□=□

3

5

1

3

8

5

9

3 4 5 2 5 7 8 1

金戈铁骑整理制作

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四、在○里填＞或＜

6○7 5○6 7○3 4＋3○6 7+2○8 9-3○3 9-3○7 5+4○5 3+4○9-2 6-6○0 1+6○7 8-3○6

五、

1、把右边的4个圈起来。

2

、给从左边数起第4个涂上颜色。

3

、从右边数起，第7个是（ ）。

4、 一共有（ ）个，（ ）和（

复习

一、填一填

8/ \ 1 (7)

86 2 3

85

8/ \ 4 )4 (

/ \ / \ 2 (6) () 5 3

7

1

9 / \ 8) 1(

9 / \ 2 (7)

9 / \ 6) 3 (

9 / \ (5)4

8

1

7

2

3

6

4

5

二、算一算

3+4= 7 8-1= 7

1+7= 8 7-3= 4

3+6= 9 9-4= 5

5+4= 9

8-3= 5

9-0= 9

三、请先找出图中的已知条件和问 题，再列式。

?个

?朵

6个

4 + 3 =7 朵

6 - 2= 4 个

8和9的加减法来解决问题

3

9

9

-

3

6

已知条件：一共有8只鹅，游走了3只， 问题：草里还剩几只鹅？

8-3=5(只) 口答：草里还剩5只鹅

已知条件：树根下有6个 问题：一共有几个

,草地上还有2个 ？

6+2=8(只) 口答：一共有8个

课堂练习：6个

8

6 + 3= 9

8

-

4

1、他们一共堆了8个沙堆，被小红弄坏了3个，还剩几个沙堆？ 8-3=5(个) 口答：还剩5个沙堆。 2、一共有9个黄色的水桶，小朋友们拿走了2个，还剩几个黄 色的水桶？ 9-2=7(个) 口答：还剩7个黄色的水桶。 3、红色的小铲子有4个，蓝色的小铲子有5个，一共有几个小铲子？ 4+5=9(个) 口答：一共有9个小铲子。

3.

66 8

97

7 9 2

82

100以内加减法训练

99－9＝ 15－4＝ 4＋37＝ 30－3＝ 24－9＝ 70＋3＝ 40＋6＝ 25＋4＝ 38－8＝ 39＋8＝ 19＋60＝ 95－40＝ 82－5＝ 78＋5＝ 37＋9＝ 70＋13＝ 84－2＝ 68＋7＝ 27＋60＝ 68－9＝

60－7＝ 87＋9＝ 37＋2＝ 38－9＝ 71＋9＝ 39＋10＝99＋1＝ 88－9＝ 70－5＝ 39＋8＝ 58＋25＝58－10＝30－3＝ 48＋7＝ 18＋7＝ 20＋5＝ 64－32＝87－72＝50－24＝88－8＝

48－29＝ 62＋26＝ 68－26＝ 86－77＝ 39－36＝ 75＋24＝ 42＋49＝ 51＋27＝ 8＋91＝ 24＋43＝ 67－56＝ 13＋74＝ 89－53＝ 74－55＝ 86＋12＝ 80＋18＝ 6＋67＝ 1＋18＝ 91－18＝ 93－33＝

100以内加减法训练

55＋5＝ 100－57＝ 48－16＝ 34＋53＝ 23－17＝ 76－65＝ 64－42＝ 72＋23＝ 43＋42＝ 75－14＝ 39＋28＝ 40－33＝ 68＋15＝ 10＋32＝ 14＋13＝ 76＋14＝ 64－4＝ 62

《8、9的加减法》学案

一、学习目标

1．会计算得数是8、9的加法和相应的减法。能根据括线图写出加法或减法算式。

2．经历观察情境图，发现数学信息，从不同角度思考问题并列式计算的过程。

二、重点难点

重点：会计算得数是8、9的加法和相应的减法。 难点：能根据括线图写出加法或减法算式。 三、导学问题

1．复习 （1）计算

7－3＝ 7－5＝ 2+5＝ 6－0＝ 3+3＝ 6－2＝ 4+2＝ 7－4＝ 2．自主过关检测： 阅读教材并完成下面各题。

（1）一共有几个人？

写出你的计算方法一： 写出你的计算方法二： 写出你的计算方法三： 你还有其它的计算方法吗？ （2）

根据上图写出算式：

根据上图写出算式：

9以内的加法练习题

时间：分钟分数：1) 1+1= 2) 2+7= 3) 2+2= 4) 3+6= 5) 5+2= 6) 7+2= 7) 1+3= 8) 1+2= 9) 2+2= 10) 2+4= 11) 3+1= 12) 4+2= 13) 5+3= 14) 2+1= 15) 1+6= ;

16) 2+3= 17) 3+4= 18) 3+2= 19) 1+8= 20) 3+1= 21) 1+7= 22) 2+2= 23) 2+5= 24) 4+2= 25) 2+3= 26) 3+4= 27) 1+8= 28) 1+7= 29) 3+2= 30) 3+6= 31) 2+2= 32) 5+2= 33) 7+2= 34) 1+3= 35) 4+3= 36) 3+6= 37) 4+1= 38) 3+3= 39) 3+3= 40) 3+2= ]

41) 2+4= 42) 2+3= 43) 2+3= 44) 2+4= 45) 4+2= 46) 6+3= 47) 4+5= 48) 4+2= 49) 2+3= 50) 3+3= 51) 2+5= 52) 2+4= 53) 2+5= 54) 4+1= 55) 2+5= 56) 3+2= 57) 3+0= 58) 3+

一年级数学第五单元《6—10的认识和加减法》导学案

课题：6和7的加法应用 主备人： 课型：新授

学习内容：人教版一年级上册教材第46页的内容。

学习目标：

1．能看懂图意。知道图上大括号和问号的意思，能从图里看清告诉了什么，要求什么，并会正确地口述题意及列式计算用加法计算的题目。

2．熟练地正确计算6的加法。

学习重点：会正确地口述题意。

学习难点：并能正确用加法列式计算 。

学习流程:

一、复习旧知

1．组数游戏.组成7：我说2，你说（5），2和5组成7

2．口算。

2+5= 7-4= 5-2= 0+7= 6-5=

3+4= 2+4= 6-2= 7-7= 7-5=

3．看图说图意，列式计算。

○○○ ○○○○

二、自主探究、解决问题

1、（看课本46页情景图)

图里有什么？你能提出什么数学问题吗？

1

大括号 表示 。

？只 问号 表示

2、怎样解答？

为什么用加法计算？

求一共有几只，要把两部分 ，用 法计算。 说一说这里的４表示什么、２表示什么、6表示什么？

3、解答正确吗？数一数 草地上一共有

三、巩固练习，训练提升

1、 46页《企鹅图》

表示什么？

“？只”表示什么？

图里告诉了什

人教版小学数学一年级8和9的加减法练习1

8和9的加减法练习

人教版小学数学一年级8和9的加减法练习1

( 8)4 4 3

( 9) 6 1

(9 ) 8

人教版小学数学一年级8和9的加减法练习1

8 5 ( 3) 4

6 (2 ) 4

9 (5 )

人教版小学数学一年级8和9的加减法练习1

6+2=8 2+6=8

8-2=6 8-6=2

人教版小学数学一年级8和9的加减法练习1

5+3=8 3+5=8

8-3=5 8-5=3

人教版小学数学一年级8和9的加减法练习1

7+2=9

9-2=7

2+7=9

9-7=2

人教版小学数学一年级8和9的加减法练习1

人教版小学数学一年级8和9的加减法练习1

一共有( 9 )个小动物。 从左起，小兔排第( 8 ),小猴子排第 (2 ) 右起第5个小动物是( 小松鼠 )

人教版小学数学一年级8和9的加减法练习1

3 5

+ +

5 3

= =

8 8

人教版小学数学一年级8和9的加减法练习1

? 棵

4

+

5

=

9

人教版小学数学一年级8和9的加减法练习1

5

+

2

=

7

?朵

人教版小学数学一年级8和9的加减法练习1

人教版小学数学一年级8和9的加减法练习1

人教版小学数学一年级8和9的加减法练习1

这

人教版一年级下册数学教案

一年级数学下册 100 以内数的加减法教案(二)

一、教学目标

1．在解决具体问题的过程中，掌握两位数加减两位数的口算和笔算方法；会口算两位数加 减两位数(不进位、不退位)和笔算两位数加减两位数；知道小括号的作用；会进行加减混合 运算。

2．经历探索 100 以内数的加减计算方法的过程；体验算法的多样性；感受计算过程的合理 性。

3．在现实生活中，能发现、提出并解决 100 以内数的加减计算问题，发展应用意识；初步 学会交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。

二、教材解读及学与教建议

（一）单元教材解读

本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数和整十数的基础上进行学习的。 部分内容既 是学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算的基础，因此，要引导学生在解决具体 问题的过程中，掌握其计算方法，为后继学习打好基础。

本单元的主要教学内容是：100 以内数的加减法口算（进位、不退位）、笔算，100 以内数 的加减混合运算；用 100 以内数的加减法解决简单的实际问题。本单元教学的重点是两位数 加减两位数的口算（不进位、不退位）和笔算，教学的难点是笔算两位数加减两位数（进位 和退位）。

教学目标 ：

知识与技能：

1、使学生掌握