人教版小学一年级上数学单元反思

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第一单元《位置》教学反思

本单元要让学生学习行、列时，既要明确是横着看还是竖着看，还要弄清数数的顺序：是从左往右数，还是从上往下或从下往上数，综合性比较强，这就需要让学生在具体的情景中进一步体会和领会。本单元的教学让我体会到：

1、生活中的数学会带给学生无尽兴趣

引入部分，我分别采用了观察班中几名同学排队顺序变化和观察几张以班级其中一个小朋友为不同位置拍下的照片导入，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到学习中来。新课教学时，我还用了学生非常喜欢喝的饮料瓶子，让学生小组观察，在观察的过程中自然而然的理解“同一物体，在不同位置观察到的顺序是不同的”，为学生展示了一个生动活泼、具有生命力的教学情景。

2、游戏活动带给学生愉悦的情感体验

在上、下的教学中，我组织学生听反口令拍手的游戏活动，当看到自己拍的和别人一致时，他们的笑容是那样的灿烂，从中体验到学习的乐趣，并增加成功感。假如发现自己“上当”的同时，他们就会赶紧纠正。如此设计，不仅注重学生认知上的需求，更重视学生学习情感上的满足，使学生心中充满激动与挑战，获得内心的充实和满足。

第二单元《20以内的退位减法》教学反思

本单元教学内容是20以内退位减法，一是十几减几需要退位的减法，简称20以

6 j q x

一、教学目的 1、 2、

学会j、q、x三个声母，读准音，认可正确书写。

学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、

x开头的三拼音节。 3、 4、

初步掌握ü上两点省写规则。 认识5个字，会读儿歌。

二、教学重点：j、q、x的发言及与韵母的拼读。

教学难点：j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则。

四、教学时间：3课时

教学过程 第一课时 （一） 以图带音记形，学习j、q、x。 1、 学习声母j 修改意见 （1）指导看图，投影出示“一只母鸡”图，问“图上 画了什么？母鸡在甘什么？” 记形：（1）看图（1） 教师示范发音，出示鸡（ji）与j卡片，告诉学比较后问：“什么生“鸡ji”读得轻短些就是j的音。（老师介绍：地方象字母j“j是舌面音，发音时舌尖抵住下门齿背的上部，呢？” 舌面前部向上凸起” ） （3）学生练发音 ①、集体 ②、个别 ③、同桌互练 （4）记形： （2）编顺口溜帮助记忆字母形：竖左弯加点j，j j 。 看图比较后问：“什么地方象字母j呢？” 编顺口溜帮助记忆字母形：竖左弯加点j，j j 。 （5）书写： ①、 书写j，指导笔顺。 ②、 找到j在四线格中所

第六单元 《11-20的各数认识》

第一课时 11-20的认识

教学内容：P73页—P74页

教学目标：1、通过教学，使学生能够正确数出数量在11-20之间的物体个数。 2、学会读、写11-20各数，知道它们是由几个十和几个一组成；知

道11-20各数的顺序排列，并会比较它们的大小。

3、在教学过程中鼓励学生多思考，培养他们积极动脑的学习习惯。

教学重点：11-20各数的读、组成、顺序和大小比较。

教学难点: 知道11-20各数是由几个十和几个一组成。

教学准备：小棒（捆或根）、计数器、实物投影。

教学过程：

一、学习准备我会做

1、排一排。

按照从小到大和从大到小的顺序给它们排队吗？

1 5 2 3 7 6 4 9 8 10

你知道10后面是什么数吗？

2、写一写。

写出3后面的连续7个数。（ ）

0-10最大的数是（ ），最小的数是（ ）。

9前面的数是（ ），7后面的数是（ ）。

数字5相邻的两个数是（ ）和（ ）。

8可以分成2和（ ）；1和（ ）可以组成6；7可以分成4和（ ）。

二、探索新知

1、引导数学观察主体图，然

人教版数学一年级上册教学反思

一、《数一数》教学反思

作为一年级数学的第一单元，让学生感受学校的环境，熟悉他们今后学习、生活、活动的场所，怎么样培养对数学学习的兴趣，使他们能顺利的适应小学数学的学习是这节课的关键。在教学时，我先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，再抽象出数，然后再回到数数活动中进行。10以内各数的认读，采用了多种方法，分步骤的练习与反馈，便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生身边的实际生活紧密联系，体现数学的广泛性。最后的小结，既对本节课学习活动进行了总结，又进一步将活动扩展到课外，使数学学习走出课堂。

二、《比一比》教学反思

第二单元比一比教学一课时完成，其中包含了比长短、比轻重、比高矮等等，细细品味，这个教材的编排是非常有心的，每一种比的方法虽各不相同，但实际上又是相通的。教学中发现学生在例题学习中没有问题，但在操作第一题同座比铅笔时，一放就收不回来了，小朋友一个个都非要自己的铅笔长不可，当时在讲三支铅笔比的时候，我就用了一支自己的笔去比，引导观察，学生的注意力又回来了，看来课堂上活动组织的有效性

人教版小学数学一年级下册教材分析

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生(xuesheng)掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生(xuesheng)初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间

第七单 小小运动会

一次备课：周文利二次备课：使用时间：

1

单 元 备 课 科目： 数学 第 7 单元 学 情 分 析 单元 主题 单 元 知 识 体 系 分 析 这一单元的内容是在10以内的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的，它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础，在整个小学数学学习中占有非常重要的地位。本单元内容既是全册教材的重点，也是难点。在知识编排上打破了传统的编排方式，而是把20以内的进位加法和退位减法分别放在两个信息窗内引导学生联系已有的知识和经验，通过动手操作，动脑思考，合作交流，展示多种算法。本单元设有五个信息窗，第一个信息窗是呈现运动会报名情景，引出“9加几”以及相应的“几加9”的口算方法的探索，借助小棒、方块摆一摆、数一数，突出算法多样化；第二个信息窗是“领饮料”， 引出“8加几”以及相应的“几加8”的口算方法的探索，突出凑十法；第三个信息窗是“投沙包比赛”， 引出“7、6加几”以及相应的“几加7、6”的口算,直接运用“凑十法”。第四个信息窗程现的是足球射门比赛，引入“十几减9”退位减法的口算方法探索，

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人教版一年级语文下册第七单元教案

单元主题：我们都有好品质 单元目标

1、认识“虚、骄”等61个生字，学会写、会用“短、对”等生字30个。

2、引导学生发现和学习按偏旁、按同类识字的方法，鼓励学生继续掌握自主识字的方法，培养自主识字的能力。

3、理解和鼓励学生积累课文中的新词，认识一些词语的近义词或反义词。 4、继续了解一些对对子的知识，培养学生对对子的兴趣。 5、能正确、流利地朗读课文，背诵一些格言谚语。

6、让学生知道诚实、勤劳是一种美德，并努力培养这种优秀品质，让学生有乐于助人的愿望和行动。 单元重点

识字。流利、有感情地朗读课文，会讲课文故事。 单元难点

学习课文主人公的好品质，自觉向他们学习。 课时安排

识字七 2课时 小白兔和小灰兔 2课时 两只小狮子 2课时

1 小伙伴 2课时 手捧空花盆的孩子 2课时 语文园地七 3课时

识字七

一、教

人教版一年级语文下册第七单元教案

单元主题：我们都有好品质 单元目标

1、认识“虚、骄”等61个生字，学会写、会用“短、对”等生字30个。

2、引导学生发现和学习按偏旁、按同类识字的方法，鼓励学生继续掌握自主识字的方法，培养自主识字的能力。

3、理解和鼓励学生积累课文中的新词，认识一些词语的近义词或反义词。 4、继续了解一些对对子的知识，培养学生对对子的兴趣。 5、能正确、流利地朗读课文，背诵一些格言谚语。

6、让学生知道诚实、勤劳是一种美德，并努力培养这种优秀品质，让学生有乐于助人的愿望和行动。 单元重点

识字。流利、有感情地朗读课文，会讲课文故事。 单元难点

学习课文主人公的好品质，自觉向他们学习。 课时安排

识字七 2课时 小白兔和小灰兔 2课时 两只小狮子 2课时 小伙伴 2课时 手捧空花盆的孩子 2课时 语文园地七 3课时

1 识字七

一、教学目标

1、认识“骄”、“虚”等9个生字，会写“短”

篇一：人教版小学一年级数学上册10的认识教学反思

《10的认识》教学反思

汤 琴

“10的认识”这节课是在学生认识了8、9的基础上进行教学的。在教学时，我先展示课本上的主题图供学生观察，让学生通过数数并抽象出数10，再认识10以及10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。从本节课的教学实践来看，学生学得轻松愉快，积极主动，教学效果较好。

一、通过创设情景，激发学生兴趣。

本节课无论是课题的引入还是学习内容的展开，都力求创设有启发性的问题情境。课始故事引入，巧妙有趣。有利于吸引学生注意力，使其带着一种愉悦的心情投入到学习活动中去。课件中设计的猜一猜、说一说、玩一玩等活动，更能调动学生学习的积极性，学生在轻松愉快的活动中走进数学王国。

二、通过各种途径培养学生的数感。

教学中，我向学生提供了丰富的信息资源，如主题图中的鸽子与人物；数学具里的图片；画计数器上的珠子；把数字宝宝请回直尺等，让学生通过具体的物体个数或事物，体会到数是数出来的，而且要指一个数一个，才不容易出错。注重让学生经历认数的过程，而不是简单的读数、数数、写数；通过对直尺的观察感知数的顺序，10和第10的区别，建立数的概念，发展数感。

三、注重数学与生活的密切联系。

为了让学生

　　本学期，我继续担任一年级数学教学工作。由于一年级学生学习习惯还未养成，再加上个体差异，所以，我也在努力的根据学生的实际状况，采取有效的教学手段。

　　对于上课前的备课，我的看法是，教师要以教学核心备课，备课前要认真钻研教材、教参，充分理解课后的练习题，理清思路，设计完善的教学教案。教师只有备好了课，才能在课堂中引导学生学习。

　　在上课时，要想吸引学生的注意力，导入很关键。要创设各种情节，激发学生的学习欲望，才能调动学生的学习积极性。虽然数学课堂比不上语文课堂那么煽情、活力无限，但导入新知识时，我们同样可以采用多种教学手段。平时我就会用看图、故事讲述、或有趣的小游戏等一些学生喜欢的形式来导入新课。

　　学生在课堂上的40分钟很关键，课后的习题作业也同样重要。在教学中我要求学生专心认真听课，课后必须按时、独立完成每一道练习题。首先放手学生动脑动手做题，我巡视，再根据学生做题情况，讲解掌握不太好的题。其他个别学生，我会在课后进行单独辅导，不让孩子掉队。

　　学生每天学习新知识，我也在学习我的新教法，向我的同事学习。认真进行教学反思，提高教学水平。