c语言程序设计简单计算器

C#计算器程序设计

1）创建项目

①单击文件-》新建-》项目，弹出如下对话框

②模板中选择“windows窗体应用程序”-》名称中输入“jsq”-》位置单击“留了”-》选择“J:\\新建文件夹”-》单击确定按钮

2）计算器界面设计

①向Form1中添加1个TextBox控件，1个Label控件和27个Button控件，控件布局如图所示

②修改27个Button控件的Text属性，结果如图

③Label控件的BorderStyle属性选择“Fixed3D”-》Text属性设置为“ ”-》Form1的Text属性设置为“计算器”-》Backspace控件、CE控件等的ForeColor属性选择“Red”，结果如图：

3）显示窗口数据对齐方式设置

TextBox控件的TextAlign属性选择“Right”； 4）数字键程序设计

①双击”0”按钮控件-》编写代码如下：

if (textBox1.Text != \不能连续多个0出现 {

textBox1.Text += \添加“0”数字 }

②双击”1”按钮控件-》编写代码如下：

if (textBo

项目一—简单计算器制作

项目演示

课程项目展示

目标 理解和掌握项目所涉及的知识点 掌握C语言的基本编程方法 学会使用菜单解决日常生活中的小问题

相关知识点序号1 2 3

知识点

说明

常用数据类型：整型、浮点型、字符型 定义符号：int、float、double、char 常量、变量 (1)双目算术运算符及其表达式： 运算符： +、 -、*、 /、 % (2)强制类型转换: (类型)表达式 数据的输入输出： 变量名命名、变量类型的选择

%:整数取余 /、%:除数不为0控制符的使用：%d、%f、%c

4

scanf() 、printf() getchar()、putchar()5 6 7 多分支选择语句：

函数原型：stdio.h 注意函数的返回值switch表达式的类型：整型、字符型 无限循环的设定 函数原型：stdlib.h

if-elseif、switch循环语句：while、do-while、for 清屏函数：system(“cls”) 结束程序函数：exit(0)

功能描述 功能：实现一个简易计算器，能够完成数值型数据的加、减、乘、 除、求余运算。

要求： 采用人机对话形式：使用菜单 通过多分支选择语句实现加、减、乘、除、求余运算 添加必要的提

项目一—简单计算器制作

项目演示

课程项目展示

目标 理解和掌握项目所涉及的知识点 掌握C语言的基本编程方法 学会使用菜单解决日常生活中的小问题

相关知识点序号1 2 3

知识点

说明

常用数据类型：整型、浮点型、字符型 定义符号：int、float、double、char 常量、变量 (1)双目算术运算符及其表达式： 运算符： +、 -、*、 /、 % (2)强制类型转换: (类型)表达式 数据的输入输出： 变量名命名、变量类型的选择

%:整数取余 /、%:除数不为0控制符的使用：%d、%f、%c

4

scanf() 、printf() getchar()、putchar()5 6 7 多分支选择语句：

函数原型：stdio.h 注意函数的返回值switch表达式的类型：整型、字符型 无限循环的设定 函数原型：stdlib.h

if-elseif、switch循环语句：while、do-while、for 清屏函数：system(“cls”) 结束程序函数：exit(0)

功能描述 功能：实现一个简易计算器，能够完成数值型数据的加、减、乘、 除、求余运算。

要求： 采用人机对话形式：使用菜单 通过多分支选择语句实现加、减、乘、除、求余运算 添加必要的提

C语言课程设计报告书

题 目： 简单计算器

院 系：

班 级：

学 号：

姓 名：

1

一、课程设计目的

1. 巩固和加深C语言课程的基本知识的理解和掌握 2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能 3. 利用C语言进行基本的软件设计 4. 掌握书写程序设计说明文档的能力 5. 提高运用C语言解决实际问题的能力

二、课程设计的基本过程

课程设计的基本过程包括5个步骤，即功能需求，总体设计，详细设计，程序测试，结论。每个步骤都有其特定的任务。

2.1 【功能需求】

功能概述：该软件为用户提供一个在windows系统上运

行的简单计算器，能进行简单的加、减、乘、除四则运算和一些常用特殊运算，包括余弦运算、正弦运算、正切运算、绝对值、平方根运算、以e为底的指数运算、以10为底的对数运算。

2

2.2 【总体设计】 2.2.1 系统模块机构框图

简单计算器

显 数 退 示界面学计算出程序 2.2.2 功能模块框图

简单计算器 四则运算 退出程序 特殊运算

加法运算 减法运算 乘法运算 除法运算 余弦运算 正弦运算 正切运算 求绝对值 求平方根 以e以10为底的指数运算为底的对

湖南文理学院课程设计报告

课程名称： 计算机软件技术基础 学 院： 电气与信息工程学院 专业班级： 通讯工程07103班 姓 名： 蔡 继 兴 学 号： 200716020311 指导教师: 杨 民 生 完成时间： 2008年9月8日 报告成绩:

评阅意见： 评阅老师： 评阅时间：

摘 要

当今社会是信息社会，科技经济高速发展的社会！为了更方便人们的工作生活和加速人们处理信息的速度，计算器应运而生。由于它体积小巧，携带方便，价格便宜，构造简单等诸多的优点成为人们生活中的必备品！

随着科技的发展计算器的种类变得更多，功能变得更强大，体积变得更小！电脑的出现改变人们的生活习惯，很多事情都可以电脑来完成！电脑的更大一个优点就是可以通

长江学院 课程设计报告

VB课程设计

课程设计题目：计算器程序设计

姓名： 张** 学号： 08*****

专 业 : 电子信息工程 班 级: : 083142 指导教师 : 王敏 叶志翔

0

摘要

VisualBasic 6.0 是一款可视化的，面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言，可用于开发windows 环境下的种类应用程序。它简单易学，效率高，且功能强大，可以与Windows专业开发工具相媲美。在VisualBasic环境下，利用事出有因件驱动的编程机制，新颖易用的可视化工具，使用Windows内部的广泛应用程序接口(API)函数，运用动态链接库（DLL），对象的链接与嵌入（OLE）,开放式数据连接（ODBC）等技术，可以高效，可以快速地开发Windows环境不功能强大，图形界面丰富的程序。

为了适应信息化时代的需求，各高校对大多数专业都开设了一定的计算机语言课程，有的讲授VisualBasic语言。VisualBasic以其语法简单，可视化设计，功能强大，为许多学校计算机语言课程的首选语言。

目前国内各出版了大量的VisualBasic语言教程，它们都具有同样的特点：介绍语言的语法等基本知识

第2章 简单C程序设计

回顾 程序是为执行一项任务而编写的有序指令集 C程序的特点

C语言的组成 C程序的编译和运行过程 编译器将源程序转换成机器能理解的程序 连接器用于连接相关的目标文件以生成可执行程 序

本章要点 C语言的数据类型、运算符 C语言的常量和变量

C语言的表达式 常用数学函数

2.1 温度转换例2.1 求华氏温度100F对应的摄氏温度#include <stdio.h> int main( ) { int celsius, fahr; fahr=100; celsius=5*(fahr-32)/9; printf(“fahr=%d, celsius=%d\n“, fahr, celsius); }

执行程序的输出结果为：fahr=100, celsius=374

2.1.1 内存 内存可以理解为一排井然有序的小开关，每个开关有 两个状态：开表示1,断表示0,所以每个开关表示一 个二进制数，0或1,称为一个位(bit). 为管理方便，8个位为一组，称为一个字节(byte) 然后为所有字节从0开始编号，这个编号称为字节的 地址 2的10次方( 1024)个字节称为1k 2的20次方( 1048576)个字节称为1

攀枝花学院 Panzhihua university

学生课程设计（论文）

题 目： 简单计算器

学生姓名： 00000 学 号：000000000000 所在院(系)： 数学与计算机学院 专 业： 网络工程 班 级： 2012级网络工程1班 指 导 教 师： 秦振涛 职称： 讲师

2013年 6月 20 日 攀枝花学院教务处制

攀枝花学院本科学生课程设计任务书

题 目 计算器 1、课程设计的目的 本课程设计的目的和任务：（1）巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握；（2）掌握C语言编程和程序调试的基本技能；（3）利用C语言进行简单软件设计的基本思路和方法；（4）提高运用C语言解决实际问题的能力。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 一、用C实现如下功能： 使用C语言编写一个类似于Windows附件提供的计算器软件，实现计算器的基本功能，能进行浮点数的加、减、乘、除、乘方和求模运算。

河南机电高等专科学校

学 生 课 程 设 计 报 告

实验课程名称 C++语言程序设计教程与实验

实验项目名称 计算器

系、部 计科系 年级2013级 专业班级 软件132（对口）

学 生 姓 名 贾永翔 学 号 1310124

实 验 时 间 2013年6月16日-6月19日

1

成 绩 教师签名

1 课程设计的目的

在程序设计中，通过设计、编制、调试一个模拟计算器的程序，加深对语法及语义分析原理的理解，并实现对命令语句的灵活应用。

2 课程设计的任务

实现一个简单计算器。其类似于Windows附件中自带的计算器。

注：

1/x ：求x分之1

Sqrt：求当前数的平方根 AC ：清除所有运行数据 C ：清除文本框内数据 +/- :正负号

3 流程图

2

软件设计

1、创建控件

在图5所示的Resoure View选项卡中打开Dialog资源组，双击IDD_ 09107xuzhujie_DIALOG，在右边

C语 言 程 序 设 计 本章要点：

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第三章 算法和最简单的 C 程序设计

掌握了解算法的基本概念与特征 掌握熟悉结构化程序设计的基本概念

第 三 章

掌握算法的表示方法

四川理工学院

C

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第 三 章

3.1 算法 语 言 一、算法的概念 程 Nikiklaus Wirth 公式 序 设 程序 = 数据结构 + 算法 计 数据结构：对数据的描述，在程序中指定数据的 类型和数据的组成形式。算法：对操作的描述，即解决问题的方法和步骤。

程序 = 数据结构 + 算法 + 程序设计方法 + 语言工具 + 环境四川理工学院

C

3.1 算法

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语 二、算法的特性 言 1. 有穷性 程 一个算法包含的操作步骤应当是有限的。 序 设 2. 确定性 一个算法的含义应当是唯一的，算法中的每一个 计 步骤应当是确定的，不应产生 “ 歧义性 ”。 第 3. 有零个或多个输入 4. 有一个或多个输出 三 5. 有效性 算法中的每一步都应当能有效地执行， 章 并得到正确的结果。 四川理工学院

C语 言 程 序 设 计

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