士兵突击简介1000字

篇一：士兵突击观后感1500字

士兵突击观后感1500字

士兵突击>观后感1500字

——视频班：李巍

对于因为执着勇敢而倍受称赞的许三多，我想谈谈另一个问题——使命感和价值观。

在我看来，生活中能在一件事情上坚持不懈的人不在少数，当一个人有了坚定的信念和目标，往往能通过自己的努力实现理想。并且，许三多的努力变成传奇的原因，是他先天条件看起来太过恶劣，而在军队那样高标准的环境下仍能脱颖而出就显得分外难能可贵。所以，这就涉及到两个不够全面的分析而导致的错误认知问题。第一，许三多是很单纯，但如果仅仅把他定义为一个“看起来缺心眼的乡巴佬”就绝对是以偏概全了，因为从剧情开始许三多的爸爸就无数次地向史班长骄傲地说明他龟儿子完全具备成为好兵的基本素质：跑得飞快并且耐力惊人，以及弹弓射鸟极准。这就是后来许三多能被老A一眼看中，而早早就存在的几乎无人能及的先天条件，可见，命运待许三多不薄。第二，正所谓“千里马常有而伯乐不常在”：史今班长因为同情，破格录取许三多，这样的机会是独一无二的在现实中几乎不可能发生的；接着在驻守场，五班班长也同样是心存梦想、宽容善良的人，在他的保护下，许三多完成了“修路”这件有意义的事，并且因为这条路再一次被特别选入钢七连。接下来的部队生

《士兵突击》教学设计

教学目标： 知识与能力：

1、在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物象。

2、通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。使学生提高分析、归纳、评价、写作的综合能力。

情感与价值观：

1、 理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体

会他们“不抛弃、不放弃”,生死与共的战友情。 2、 培养学生的团队意识、集团荣誉感，培养学生坚韧、执

着、不抛弃、不放弃的意志品质。 教学重点

1、引导学生讨论分析文中环境描写、语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

2、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们‘不抛弃，不放弃’、生死与共的战友情。

3、由人物形象的个性美而体现的共性美 教学难点

培养学生良好的团队意识、集体感，培养学生坚韧、执着、不抛弃、不放弃的意志品质。特别的在现在的学习、生活和即将实习的工作岗位上养成这种意志品质的必要性。 教学方法

采用自主阅读法、课堂讨论法、情景导入法

本文曲折动人的故事情节，浅显易懂的文字，而且都看过电视剧，易引起学生的阅读兴趣，加之本文为课内自读课文，所以

在教学时可采用自主阅读法，让学生唱主角，自己来品味、感悟、表达。教师

士兵突击（节选）教案

一、教学目标

1.在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。

2.通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，把握人物形象，体会文章的主旨。 3、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃、不放弃”生死与共的战友情，树立正确的人生观、价值观。 二、教学重点

1、讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。 2、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃、不放弃”生死与共的战友情。

三、教学难点 由人物形象的个性美而体现出的共性美。

四、教学方法 自主阅读法、课堂讨论法、鉴赏分析法 五、课时：2节

六、教学过程 （一）、导入

人生在世，三种情感很重要——亲情、友情和爱情。 亲情是我们这一生都割舍不断的血缘缘分，因为“血浓于水”； 而友情是我们行走于人世间不可或缺的东西，“朋友多了路好走”；

爱情呢，是一种奢侈品，有人穷尽一生都不曾寻到属于自己的那份爱情。因此，呵护亲情，珍惜友情，守望爱情，是我们每个

士兵突击 剧情介绍

士兵突击剧情第1集

战争在一个阴晦的早晨来临，我方第一防线在傍晚被撕开。我军一只四人组成的小分队，执行代号“沉默”的作战行动，在敌军攻击的战略要点潜伏，待机出现在敌军后方，寻找到敌军指挥中枢后，指示重型导弹予以远程精确打击，彻底遏制敌方的第二波攻势。某炼钢厂的地下，炮弹撼动着头顶上的大地，四个武装士兵蹲踞在这里。高烈度战争吞噬着双方的人力和资源，复杂的战争忽然变得简单——谁能先行发动第二波有效攻势谁就是胜者。队长袁朗搜索地面的动静，许三多和成才警戒，吴哲进行电子监测和远程通讯。吴哲发出集束密码信号：Ｓ1呼叫拳头，S1呼叫拳头。空中云层里一架超音速战斗轰炸机呼啸而来，投弹后没入了云层。一束肉眼不可见的指示光照射在目标上，迅即被敌方发现，敌军从隐蔽的地下出口向小分队冲来，反应速度快得惊人。成才用狙击步枪阻击着敌人。

枪声忽然稀疏下来，钻地导弹以近千米的秒速飞临了目标上空，垂直扎了下去。猛然间的沉闷爆炸，大块的钢筋水泥从孔洞里喷溅出来，大地被摇撼。袁朗一跃而起：撤退！许三多，掩护！许三多掩护着其他人撤退，在栈桥间攀爬，没想到前方出现了断裂。敌军越来越近，许三多只好持枪在手，全力纵跳。结果跟落点只差了一线之隔，许三多落了下去……袁朗三个

士兵突击 剧情介绍

士兵突击剧情第1集

战争在一个阴晦的早晨来临，我方第一防线在傍晚被撕开。我军一只四人组成的小分队，执行代号“沉默”的作战行动，在敌军攻击的战略要点潜伏，待机出现在敌军后方，寻找到敌军指挥中枢后，指示重型导弹予以远程精确打击，彻底遏制敌方的第二波攻势。某炼钢厂的地下，炮弹撼动着头顶上的大地，四个武装士兵蹲踞在这里。高烈度战争吞噬着双方的人力和资源，复杂的战争忽然变得简单——谁能先行发动第二波有效攻势谁就是胜者。队长袁朗搜索地面的动静，许三多和成才警戒，吴哲进行电子监测和远程通讯。吴哲发出集束密码信号：Ｓ1呼叫拳头，S1呼叫拳头。空中云层里一架超音速战斗轰炸机呼啸而来，投弹后没入了云层。一束肉眼不可见的指示光照射在目标上，迅即被敌方发现，敌军从隐蔽的地下出口向小分队冲来，反应速度快得惊人。成才用狙击步枪阻击着敌人。

枪声忽然稀疏下来，钻地导弹以近千米的秒速飞临了目标上空，垂直扎了下去。猛然间的沉闷爆炸，大块的钢筋水泥从孔洞里喷溅出来，大地被摇撼。袁朗一跃而起：撤退！许三多，掩护！许三多掩护着其他人撤退，在栈桥间攀爬，没想到前方出现了断裂。敌军越来越近，许三多只好持枪在手，全力纵跳。结果跟落点只差了一线之隔，许三多落了下去……袁朗三个

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士兵突击观后感高中生作文_观士兵突击有感

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士兵突击观后感1

这是一个作战团队的灵魂，是生死攸关的时刻都不能丢弃的信念，用成材的话说：这六个字，钢七连的人用他自勉，七连改编后，老七连的人用他坚持。

但是，更让观众为之动容的几场戏，恰恰是他们的放弃。因为军人从来就不是个可以要求公平的职业，更多的时候，只有放弃了，抛弃了才可以成全更多的团队利益，正因为这样，当已经将不抛弃，不放弃，渗透到血液的军人们，在某一时刻他们的放弃更容易让人为之喝彩和感动。

第一次让人感动的放弃，是班长史今的退伍。一次军事演习，他只需要掩护好自己，让自己在演习中全身而退，就可以继续留在部队，甚至以后有更好的发展，但面对险情，他明知道跳出去有多危险，不仅是人身安全，还有前途，可为了团队的安危，为了军人的使命，甚至更为了给象许三多一样的新兵更多的机会，他没有犹豫就跳出去了，背后冒出的白烟让他的这场演习成为他军事生涯的最后记忆。他就这么放弃了为之付出一切的军队，即使有再多的不舍。很多人都觉得他傻，连连长高成在喝醉酒都都含糊不请的说，你小子答应过我要照顾好自己的前途的。毕竟这只是一场虚拟的战争，可他们更懂得军人永远都是牺牲小我成就大局的，即

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士兵突击观后感高二作文_观士兵突击有感

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士兵突击观后感1

这两年的电视剧里出现了几部让我为之流泪的作品。这真是出乎我的意料。其中有>、>等等尤其是>，这部同学推荐下载的电视剧给我带来的震撼，使我久久无法忘怀。这是一部没有女人的电视剧，这是一部真正的军事片。少了柔情万段，多了坚毅刚强;少了风情万种，多了震憾人心。这部讲述男人的故事的片子，感动的却不只是男人，展现的是男人应该有的那种品质与灵魂!这里塑造了战士许三多从一个农民，而且是有点傻的农民一步步成长为一个兵王的故事。我觉得这是一部真正的男人的戏。.在塑造许三多这个人的手法上，表现的极为细致入微，感情表现也非常细腻。全剧以“不放弃，不抛弃!”——这始六个字贯穿始终的!

不放弃，不抛弃什么?不放弃我们心中的信念、理想与追求、应该坚持的原则，以及由信念、理想、追求与原则所还来的努力与拼搏，不放弃最后一刻成功的机会，不放弃任何成长与净心的机会。不抛弃，不抛弃什么?不抛弃亲情、爱情、友情，和它们所带来的温暖与安全，不抛弃所有努力创造的一切。

故事中，许三多没有放弃，哪怕是团队中只剩下他一个人的时候，仍然坚持地完成了任务;许三多没有抛弃，没有抛弃他的战友与班长

篇一：《士兵突击》观后感

<<士兵突击>>观后感

内容介绍：

许三多懵懵懂懂踏入了军营。新兵训练结束了，三多被分到了偏远艰苦的后勤管道维护班，单纯的三多依然每天出操、训练，老兵们觉得他不合群，许三多却不明所以。许三多把班长的话(修路）当成了命令，靠一个人的力量修成了这条路。团长听说了此事，把许三多调到了钢七连。到了钢七连后，许三多成了越来越没信心的人——周围的人都比他强。越怕犯错误却错误不断，作为装甲侦察兵，他还竟然晕车……许三多拖累了全班的成绩，班长史今又一点一滴地启发教导许三多。为了克服晕车，许三多一次次地在单杠上旋转，又一次次摔下来。直到在一次全团考核中，在班长的鼓励下，许三多让全连上下大吃了一惊……渐渐地，许三多成为了训练和比赛的尖子。……在离别的痛苦和艰苦的训练中，许三多成长了起来。然而他所在的钢七连却在这次演习中难逃失败的命运-----撤编。靠坚持和每天一成不变的行动，许三多默默坚守着……许三多进入了一个他从未预料到的世界——“A大队”。新的作战形态需要单纯的许三多头脑不能太单纯、需要喜欢依赖别人的许三多独立判断和决定自己的行动，在一次又一次挑战生理和心理极限的训练中，许三多靠本我的力量，坚持了下来。在一次实战行

《士兵突击》

教学目标

1.在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。

2.通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

3.理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃，不放弃”、生死与共的战友情。 教学重点

1.引导学生讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

2.感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们‘不抛弃，不放弃’、生死与共的战友情。 教学难点

由人物形象的个性美而体现的共性美。 教学方法

采用自主阅读法、课堂讨论法

本文曲折动人的故事情节，浅显易懂的文字，而且都看过电视剧，易引起学生的阅读兴趣，加之本文为课内自读课文，所以在教学时可采用自主阅读法，让学生唱主角，自己来品味、感悟、表达。教师精心设疑进行思路导航，学生互动交流自主学习。 学习课时：1课时

教学过程 一、导入

我们常常把一句话挂在嘴边：现代社会是竞争的社会。竞争是那么残酷，“优胜劣汰”是竞争的不二法则。我们也常常读到在竞争中出卖朋友、甚至出卖亲人的故事。我想问问同学们，竞争，真的是如此冷血、如此残酷吗？我们又如何在竞争中立于不败之地呢？这节课，我们共同阅读小说《士兵突击

《士兵突击》节选 教学设计

成都汽车职业技术学校 林晓燕

教学目标

1、进一步巩固小说的基础知识：三要素及结构；

2、学会分析小说中的人物形象，进一步掌握文章刻画人物形象的方法； 3、培养学生搜集、整理资料的能力和小组合作交流的能力； 4、培养学生坚韧、执着、不教学重点、教学难点

(设计依据：通过这一课的学习，进一步增加小说知识积累，并通过搜集、整理资料，提高学生的自主学习能力。)

教学重点：

学会分析人物形象，掌握文章刻画人物形象的方法。 教学难点：

培养学生“不抛弃、不放弃”的精神。

（设计依据：本小说文字浅显易懂，情节引人入胜，主题鲜明，易引起学生的阅读兴趣。在教学时引导学生品味小说的描写方法，领会富有个性的语言特色，提高鉴赏文学作品的能力。树立正确的价值观、人生观、情感观。） 教学方法和学习方法

主要采用DJP小组合作教学法、DJP小组合作学习法 教法：1任务驱动法、2情景导入法、3问题点拨法。

学法：1、自主学习法 2、引导探究学习法、3合作交流学习法 教学手段：本课采用以学生为主体、教师为主导的多媒体辅助教学方法

（设计依据：由于学生个性差异大，在教学中多种教学法结合，以顺利进行教学，培养学生的综合能力。）

教学课时：一节课