黄山飞来石的传说50字

篇一：游黄山作文

[游黄山作文]

这天早上我们两家人跟着旅游团来到了黄山，游黄山作文。哇！黄山上积满了雪，一片白色，就像走进银色的童话世界，看！大片大片的雪花从银灰色的天空悠悠的飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。雪花粘在松树上，远远望去，犹如一丛丛雪白的珊瑚，美丽异常。见到这景象，我乐得又蹦又跳！心里幻想着：要是走在这样又松又软的白雪上就如同踩在一条被子上面，肯定很舒服！刚下车，我们就迫不及待地去玩雪。瞧！全车的人都被这美丽的雪景所吸引，有的堆雪人，有的在雪上散步&&最调皮的要数我和姐姐了，我们俩人打起了雪仗，你揉一块汤圆似的雪球仍向我，我揉一块皮球似的雪球抛向你，真是有趣极了！玩过雪，导游说：我们要登到山顶上去。我仰望着这座又高又大的山吃惊的说：不会吧，这么高！导游连忙接上一句：不不不，再走一段路就会有索道了。哦！原来是这样，吓死我了！我如释重负地说。果然，走了一段路之后，一条索道出现在我们眼前。可能是因为现在是春节，人格外多，所以我们等了好久才上缆车。我看着窗外的景色。不禁赞叹道：啊！黄山，真是一座美丽的山啊！。缆车越升越高，忽然，我发现有一层薄物笼罩在黄山上，爸爸好想看出了我的心思，说：这不是雾，是著名的黄山云海云海？对！黄山云海一年只出现

俗话说五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这个暑假，我有幸来到位于安徽的黄山。黄山气候宜人，风景优美，是个旅游的好地方。

刚来到黄山的云谷寺，就感到一阵凉意迎面扑来，与山脚下炎热的酷暑形成巨大的反差，让大家感到惬意。漫步林间，观赏美景，时不时还会跳出一只松鼠，引起大家的注意。

沿着石阶，我们来到了北海景区的梦笔生花”。梦笔生花”是黄山著名的景点，远远望去，那座山峰就像一支巨大的笔出力矗立在云雾缭绕的山间，令人称奇的是，在这支笔”的顶端，竟然长出了一株苍翠欲滴的树，真是不可思议。

石猴观海也是黄山著名的一处景观，它位于狮子峰前面的一座山峰上。这只猴子”仿佛蹲在山顶山，手遮在眼睛上面眺望云海。它一动不动，专心致志地盯着云海，又好像要跳下去似的。

黄山的奇石真奇妙啊！我喜欢黄山，更喜欢那里的奇石，你呢？

《黄山奇石》说课稿

第二课时

各位评委、各位老师： 大家好！

今天我来说一说《黄山奇石》这篇课文，内容分为四个部分。第一部分是说教材，第二部分是说教法、学法，第三部分说说教学过程，第四部分说教学设计， 【说教材】

本节课是人教版第三册第一单元第二课《黄山奇石》。这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石，怪石。课文语言生动，描写形象，富有情趣。

作为小学低年级段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。

因此，根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，我制定了本堂课的教学目标及重难点。

教学目标：

1、通过学习课文、感受黄山石的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹。喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

2、通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 教学重点及难点：

炉石传说作死流牧师成为传说解读

炉石传说作死流牧师成为传说解读

炉石传说九张控制四张偷，作死流牧师成为传说！快来了解一下吧。

有那么一个职业，如果你选择了他，就等于选择了所有职业。

有那么一个职业，如果你选择了他，就等于拥有了所有卡牌。

这就是牧师，圣光会谢谢你╮(╯_╰)╭

可能是我性格的比较阴险，刚接触炉石的时候，发现有一个职业可以控制对手的随从偷对手牌，我就毫不犹豫地选择了牧师。为了最大程度低破坏对手的游戏体验，我组了一个九四牧，九四牧的名字是我胡诌的，即九张控制牌（TC130x2，暗影狂乱x2，白富美x2，女王x1，精神控制x2），四张偷牌（心灵视界x2，思维窃取x2）。

我也知道，虽然像白富美，女王，思维窃取这样的牌都很好，但是两个精神控制很卡，130大部分时候空上，心灵视界不如自己带一张想要的牌。但是为了最大程度低破坏对手的游戏体验，我还是坚持玩九四牧。出乎我所料，九四牧的成绩相当不错。上赛季到2，这个赛季我调整了一下卡组，在9月14日到了传说，全程都是用下面这套九四牧打的。

九四牧的基本卡组是：九张控制四张偷，两痛两灭两张盾。其他的卡组作为对这19卡的补充。

整体思路：不断地和对方换卡（包括换随从和法术解对方的随从），然后利用控制获得的卡差获胜，

炉石传说作死流牧师成为传说解读

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炉石传说九张控制四张偷，作死流牧师成为传说！快来了解一下吧。

有那么一个职业，如果你选择了他，就等于选择了所有职业。

有那么一个职业，如果你选择了他，就等于拥有了所有卡牌。

这就是牧师，圣光会谢谢你╮(╯_╰)╭

可能是我性格的比较阴险，刚接触炉石的时候，发现有一个职业可以控制对手的随从偷对手牌，我就毫不犹豫地选择了牧师。为了最大程度低破坏对手的游戏体验，我组了一个九四牧，九四牧的名字是我胡诌的，即九张控制牌（TC130x2，暗影狂乱x2，白富美x2，女王x1，精神控制x2），四张偷牌（心灵视界x2，思维窃取x2）。

我也知道，虽然像白富美，女王，思维窃取这样的牌都很好，但是两个精神控制很卡，130大部分时候空上，心灵视界不如自己带一张想要的牌。但是为了最大程度低破坏对手的游戏体验，我还是坚持玩九四牧。出乎我所料，九四牧的成绩相当不错。上赛季到2，这个赛季我调整了一下卡组，在9月14日到了传说，全程都是用下面这套九四牧打的。

九四牧的基本卡组是：九张控制四张偷，两痛两灭两张盾。其他的卡组作为对这19卡的补充。

整体思路：不断地和对方换卡（包括换随从和法术解对方的随从），然后利用控制获得的卡差获胜，

北京市义务教育课程改革实验教材第四册

26课《黄山奇石》第二课时教学设计

单位：首都师范大学附属良乡实验学校 姓名：王翠红

指导思想与理论依据：

语文课程标准指出：

语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 教学背景分析：

《黄山奇石》是北京市义务教育课程改革实验教材第四册第八单元“祖国名胜古迹”的第二课。课文具体生动地描写了黄山风景区里各种有趣的奇石，表现了大自然的神奇伟大。

《黄山奇石》这一课总的教学要求是：学会11个生字，认读5个字。认识新偏旁“弓字旁”。能够读写9个新词语。继续学习默读课文，了解课文内容。学习有感情地朗读课文，体会黄山奇石的生动有趣，产生去黄山看奇石的愿望和喜爱黄山的情感。结合课文内容和自己的想象，说说黄山奇石的样子。

由于学生对黄山缺乏

《黄山奇石》教学设计

教学目标： 知识与技能：

1、能正确认读“尤、巨”等18个生字，正确书写“区、秀”等10个生字，并且注意美观。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片中感受它们的奇妙与有趣。 过程与方法：

1、引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的意识。 2、通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察能力和想象能力。

情感、态度与价值观：

3、能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的生动有趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。 教学重点：

学习生字，理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。 教学难点：

感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。 学情分析：

通过一年的语文学习，大多数学生都能较好地掌握大纲提出的学习目的及要求，也不再只是满足于老师的知识灌输。学生进一步掌握了听读识字和看拼音识字等识字方法，并慢慢学会了渗透性识字方法，效果不错。

班级大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热

情，能够运用自己的学习方法活学活用。字、词、句方面，多数学生能够根据拼音正确书写字词，能够听读识字

黄山奇石教案

教学目标

1.学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。

2.正确、流利地朗读课文。

3.培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。

教学重点

1.学会生字，并能正确书写。

2.通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。

教学难点

记忆字形，鼓励学生提出问题。

教学准备

卡片、图片、课件。

课时目标

1.学会12个生字，能正确读写课文中的新词。

2.能正确、优美地书写生字。

3.通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。

教学过程

一、观看课件，导入新课：

1.教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。请同学们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。

2.让学生说说看到的内容。

3.教师揭示课题：今天我们一起来观赏黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。

二、初读课文，识记生字。

（一）初读课文，解决字音：

师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家翻开课文，自己先读一读，注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。

1.学生借助课后的拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。

2.同桌同学互想帮助，解决认字的问题

抓住“奇”教《黄山奇石》

一、读课题，理解“奇”字

读课题后，有学生问：“课题中的‘奇’是什么意思？‘奇石’是什么样的石头？”我先让学生查字典，然后引导学生结合课题“黄山奇石”，懂得这里的“奇”是少有、特殊的意思，因为这样的“奇石”只有黄山才有。此时，“奇”字吸引了学生，使他们产生了学习的兴趣，为本课的学习奠定了一个良好的情绪基础。 二、初读课文，找出“奇石”

接着，在教师的引导下，学生饶有兴味地很快找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，并暗暗惊叹，原来，黄山的“奇石”连名字都那么有趣。那神话故事中的“仙桃”、“仙人”、“金鸡”、“天狗”都在黄山聚会了，那童话故事中才有的“猴子观海”、“狮子抢球”也出现在黄山的山峰了。学生由此对黄山奇石产生了浓厚的兴趣。 三、讲读课文，欣赏“奇石”

学生真正领略黄山奇石的奇妙，感受黄山奇石的有趣，还是在学课文之时。那“仙桃石”之奇妙就可引导学生从三个方面来感受。第一，从外形看，它真像一个大桃子，这已经很神奇了。第二，从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。第三，从动词的运用看，一

熟悉游戏界面

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解释：

你的手牌：在每个回合中，你从你的套牌中抽一张牌加入你的手牌。卡牌周围亮起绿光的卡牌是你现在能够使用的，否则就是因为法力值不足或者某些情况不允许你使用这张牌。手牌的上限是10张。

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你的法力水晶：你所使用的每张卡牌都需要消耗一定的法力值。在每个回合开始时，你的法力值都会被充满，而每个回合你都会增加一个法力水晶，直到你拥有10个法力水晶。

你的英雄：魔兽系列中的某个英雄！在你的头像下方是你当前的生命值；每当有随从或法术对你造成伤害时，生命值就会减少；而受到治疗时，就会增加。如果它降至零点，你就输掉了比赛。 你的英雄技能：每个英雄都有其独特的英雄技能，每个回合可以使用一次。

o 法师-吉安娜?普罗德摩尔：火焰冲击：造成1点伤害。

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可选 麦迪文(60点战网点数解锁并拥有专属卡背)

可选 奥蕾莉亚·风行者(60点战网点数解锁并拥有专属卡背)

o 猎人-雷克萨：稳固射击： 对敌方英雄造成2点伤害。

o 圣骑士-乌瑟尔?光明使者：白银新兵：召唤一个1/1的白银之手新兵。 o 战士-加尔鲁什?地狱咆哮：全副武装：获得2点护甲值。

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可选 麦格尼·铜须(60点战网点数解锁并拥有专属卡背)

o 德鲁伊-玛法里奥?