汉字的演变作文500字

篇一：汉字的演变

汉字的起源

中国人对自己文字的起源，大概在战国时期就注意到了。有人认为结绳是汉字的起源。但不少人表示异议，结绳是上古用以记事的方法，差不多一切原始民族都曾用过。它即便是记事，也毕竟不能算是文字。也有人认为中国的文字源始于八卦。此外，尚有“河图、洛书演进为文字说”。中国古代最通行之说是仓颉(jié）造字，这至少在战国末年已经在广大学者中流传。一般说来，文字的发展有一个从多头到单头，从简单到复杂再到简单，从表形至表音的过程。因此有不少人提出，中国的文字是由劳动人民集体创造，经“巫”和“史”整理并发展而成的。至于“巫”和“史”又是什么人呢？这又有各种不同的猜测。

目前，中国史学界较普遍的一种说法是：中国文字源始于殷商。不过稍有异议的人也不乏一例，根据一些人的看法，殷商时代的甲骨文已很成熟。而任何事物总有一个从发生到发展渐趋成熟的过程。因此中国文字的发生始年还可前推。至于推多少年呢？有的主张至少上推一千年；有的主张推至夏末；也有的主张推至夏以前，各执己见。

在考古学家那儿，中国文字之源始又有分歧。其中提出最不同凡响之见的当推郭沫若。他在《古代文字之辩证的发展》一文中指出：“汉字究竟源始于何时呢？我认为，这可以从西安半坡村遗址距今的年代为指标

篇一：关于变化的作文

关于变化的作文 1978·1988·2008 前言 30年，我将它画成日历中一条长长的线。有波澜，有直线，有流畅的弧度，有弯曲的波浪线，有平坦，也有螺旋上升的飞扬。于是，在雪白的纸上，留下了令人遐想的图案。 妈妈看了点头说：“不，不单调，勾起我很多回忆。” 爸爸看了也赞成道：“的确，有巨大的变化，蕴藏了很有意思的内涵。” 可我还是不明白。这其中究竟有什么变化呢？ 于是，爸爸妈妈在线上取下了三个点，把它们拆开，在我面前一一呈现。 1978 那个13岁的男孩，骑着一辆28寸的重磅自行车，背着姐姐缝制的新书包，一个人去乔司镇念初中。镇上只有这一所中学，离家很远，步行起码得一小时。同龄的伙伴很多已经去小队干农活赚工分了，现在自己能考上初中，穿着整洁地去上学，他觉得既体面又惭愧。那辆与自己差不多身高的自行车在当时还不多见，是爸爸借给他的，如今他骑走了，爸爸只能靠步行了。他爸爸是村里的小队长，为了工作方便，好不容易省吃俭用才买了这一辆自行车，要知道村子里一共也只有三户人家有自行车呢。当时正是冬天，呼呼的北风吹得他东摇西晃，吹进了他的袖口、领口、鞋子，他手上长满冻疮。由于自行车与身高不相配，他骑起车来异常吃力，几乎是站在自行车的踏板上

字之初，本为画—— 汉字的起源

印度前总理尼赫鲁对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每 个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，

这个国家就是中国。”

仓颉

仓颉造字说仓颉： 史皇氏，陕西省渭南市白水县人。《说文解字》记 载：仓颉是黄帝时期造字的史官，被尊为“造字圣 人。” 传说中仓颉生有“双瞳四目”。

仓颉庙

仓 颉 看 见 一 名 天 神， 相 貌 奇 特，面 孔 长 得 好 像 是 一 幅 绘 有 文 字 的 画，仓 颉 便 描 摹 他 的 形 象， 创 造 了 文 字。 《淮南子· 本经训》说：“昔日仓颉作书而天雨粟， 鬼夜哭。” 还 有 一 种 传说，传说他仰观天象，俯察万物， 首创了“鸟迹书”震惊尘寰，堪称人文始祖。黄 帝感他功绩过人，乃赐以“仓”(倉)姓，意为 君上一人，人下一君。 鲁迅曾对仓颉造字这一史实，作过精辟的论述， 意即文字非一人独创，而是群众智慧的结晶。

1.指事许慎说：“指事者，视而可识，察而见意，上下是也。”

上用记号指出事物特点的造字方法。 纯体指事字

下

四加体指事字

五

爻

凸

凹

本

末

亦

刃

牟

2.象形许慎说：“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。”

日

月

把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来创造汉字。

整体象形字

鸟局部

在记忆的流水里仔细找寻着，终于发现我变了。

落日的余晖依然在街头流浪，一阵阵的吆喝声就落了一地的疏黄。在校门外，我寻觅着妈妈的身影，可是

二十分钟过去，还是没有看见妈妈。暮色跌落树冠，那梧桐树的眼神不再明亮。我一会将书包抱在胸前，一会又转到了身后。那十来米的地方，都快被我踩成了电影《少林寺》里练功房的坑坑洼洼。

难道妈妈将我给忘了吗？不可能，妈妈从来没有迟到过。不行，我摸了摸手里的钥匙，不能这样傻等着，这时候，我决定做一次改变，这个改变也源于妈妈几天前跟我说的那句话。

接下来，我第一次独自作文从学校往家里走。我的心里有着一种莫名的兴奋。就连脚下的影子，也拉长了许多。就这样，我从步履轻盈走到了气喘吁吁，又走到了希望就在前方。我不知道这段路有多长，也不知道我走了多久

我慢腾腾地，用手里的钥匙打开家门。家里静悄悄的，像夜晚空荡荡的校园，那样的冷清，那样的孤寂。就在我准备关门的时候，女儿，你真棒！”母亲不知道什么时候，出现在门外，把我吓了一跳

原来那天，妈妈一直在远处跟着我，她就是想看看我是否学会了改变。

改变是一种人生历练，如果我们不去尝试，不去历练，不去改变，那我们永远都不会长大。

虫，是经过了痛苦的蜕变，才能变成美丽的蝴蝶。在蜕变的过程中，它学会了成长。人，也需要蜕变。

我有一个小表妹，为人霸道刁蛮，十分不讲理，我一直都不喜欢她。今年九月份，她上了小学一年级，成为了一名小学生。小学当然要比幼儿园严多了，纪律都是有要求的。妹妹因为平时散漫惯了，一进小学的第二个星期就被老师请吃了一顿：竹笋炒肉”。后来老师教育几次之后，妹妹乖多了，不再是那个刁蛮的小公主了。最近一次我见到她，她已经变得彬彬有礼，尊老爱幼了，像一个很有教养的小淑女。我明白，那几鞭子教会了她许多，她经作文历了蜕变。

其实，我自己也是这样。以前的我十分胆小软弱，不敢在生人面前多说话，做事没有自己的主意。后来，我变得大胆勇敢。上课举手发言的次数一次次多了起来，人也变得勇敢很多。在生人面前，我可以和他说许多的话，一点也不胆怯。我现在做事也非常有自己的主见，对于事物也有了自己的看法。家人对我的变化感到惊叹！但只是我一个人知道我经历过了蛻变。

长得并不好看的毛毛虫，它要经历过许多磨难才能结成茧，而结合茧之后又要用百倍努力才能破茧成蝶。它需要多少勇气呀！我们人类，不也正需要拥有勇气才能成功吗？

成长是什么呢？有人说：成长是一朵美丽的玫瑰花，在你不经意间慢慢绽放。”还有人说：成长是一个阳光放射的光芒。”

清亮亮的大河，美丽的田野，一望无际的芦苇滩，这里是美丽的油麻地村。这里有桑桑、陆鹤、纸月、细马等，当桑桑要面对死亡时，当晚霞抹去最后一丝光芒时，桑桑要实现他当年许下的诺言，带着妹妹（柳柳）去看夕阳，当等柳柳看完夕阳时，桑桑成长了，变成了一位有责任心顶天立地的男子汉。

陆鹤是一个光头男孩，他用自己的纯真、幻想来掩盖自己的缺陷，头上每天都戴着一顶帽子。在一次表演中，陆鹤演了一个角色，他最讨厌给别人看自己的头作文，可在文艺表演那天，他把帽子扔到了天空，却得到了好的称赞。

细马是一个表面快乐，而内心却很孤独的一个孩子。细马从来不上学，每天放羊好像很开心的样子。二爷死的早，二爷死后二妈也疯了，细马很孤独，在他心里已经没有了支撑力。他用自己瘦弱的身躯，撑起一个原本已经残破的家，这可能就是成长的蜕变吧！

我喜欢读《草房子》，更爱《草房子》里的孩子们，这些孩子是彼此成长的见证者，桑桑让别人看到了他的善良，细马让别人看到了他的强大，纸月让别人看到了她的温柔，这些孩子还是彼此的帮助者，他们彼此帮助、彼此关心、彼此成长，这才是真正的好伙伴。

篇一：《我会变》作文指导含学生范文

（三年级） 想象作文 ：假如我会变

教学目标

1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

过程与方法：

通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。

情感态度价值观

通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。

教学过程（教学思路、教学策略、板书设计）

一、激发学生习作兴趣

1、同学们，你最大的心愿是什么？指名回答。

2、师：我的心愿可多了。我想穿越时空去会古人，揭开古老的历史的谜底”；我想登上时光穿梭机，到未来去看一看；我真想帮助学习困难的同学，钻到他的脑子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡线上挣扎绝症病人??

3、同桌说说自己的心愿。

4、这么多心愿能实现吗？（不能）谁说不行，看看，谁来了。大屏幕出示《西游记》动画剪辑片断：同学们，还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗?现在就让我们重温这个精彩的场面吧!

二、学生自由想象，教师引导学生口头作文。

1、想想：同学们，你们愿不愿意和孙悟空一比高下呢！咱们也来变一变呢？想一想，你也在变，你可以把自己想像成一只鸟，一条鱼，一只老鹰，一粒药丸，福尔摩斯??

为了实现我们

篇一：《我会变》作文指导含学生范文

（三年级） 想象作文 ：假如我会变

教学目标

1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

过程与方法：

通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。

情感态度价值观

通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。

教学过程（教学思路、教学策略、板书设计）

一、激发学生习作兴趣

1、同学们，你最大的心愿是什么？指名回答。

2、师：我的心愿可多了。我想穿越时空去会古人，揭开古老的历史的谜底”；我想登上时光穿梭机，到未来去看一看；我真想帮助学习困难的同学，钻到他的脑子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡线上挣扎绝症病人??

3、同桌说说自己的心愿。

4、这么多心愿能实现吗？（不能）谁说不行，看看，谁来了。大屏幕出示《西游记》动画剪辑片断：同学们，还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗?现在就让我们重温这个精彩的场面吧!

二、学生自由想象，教师引导学生口头作文。

1、想想：同学们，你们愿不愿意和孙悟空一比高下呢！咱们也来变一变呢？想一想，你也在变，你可以把自己想像成一只鸟，一条鱼，一只老鹰，一粒药丸，福尔摩斯??

为了实现我们

在作文课的课间里，我和一只叫黑妞的猫正在聊天”，黑妞舔着我的手，突然

突然一向温顺的它狠狠地在我手上咬了一口，我顿时昏了过去，当我醒来时，已经开始上课了。我正准备推门走进教室，但是我却发现台阶变得好高，而我根本没办法推开门，我绕着门来回踱步，突然发现门里坐着一个与我一模一样的小女孩。她转过头来对我诡异地笑了一下，我低头看看自己毛茸茸的爪子突然明白了我成了黑妞，而黑妞成了我”。

黑妞，回避一下！”这时，一只硕大无比的脚向我踢来，我只感觉到肋骨一阵碎裂般的疼痛，我滚下台阶，跌在了冰冷而又潮湿的地面上，我趁门还没关上，不顾作文肋骨上的疼痛对着钟老师大叫起来。

我是谢开妍！我是谢开妍！她不是，我才是！”无奈，我的大叫在同学们和钟老师的耳朵里，只是一连串的喵喵”声，无论我再如何蹦跳也无济于事。门再次被打开，一双巨手把我直接从地上抱起来，只听见一声金属碰撞的声音，我被扔进了从前我送给黑妞所谓的豪宅”。豪宅”的底部蜷缩着一团白色的猫毛”大白”一只白猫，我走向大白，这是我的最后一线希望了。

大白，你知道怎么变成人吗？”

你就别想了，好好呆着吧，不然会

哈哈，看了这个题目你一定会哈哈大笑吧！人家孙悟空才有72变，你个无名小卒哪来的72变呢？那可不，不信你看看吧。

上学时的第一变

放假时，我本是兴高采烈，可一到上学我就是霜打过的茄子焉了，特别是科学课和英语课，科学课要写大量的笔记，老师写的字像甲骨文，我看也看不懂，而且老师说的好像也不是中文，而是外星语，听得我头昏脑涨。上英语课虽然比科学课强那么一点，但我仍是听不懂，又容易紧张，所以考试几乎一个单词也记不住，哎

放学时的第二变

不仅是上学的垂头丧气，就连放学也是这样，因为放学时的作业基本上算是巨量，每次放学都要写到八作文点有人问我：XX你不是以前作业挺少的吗？”额，以前是这样，可是我们语文老师换人了，比以前更严格，哎”

放假时的第三变

俗话说：山中无老虎，猴子称大王。”放假时的我，就像一只活蹦乱跳的小猴子，一会儿碰碰电脑，一会儿拿拿手机，但不一会儿老虎”就回来了，它从手机的使用记录里找到了我的作案记录”，看来我是小猴子，终究斗不过老虎啊！

其它一变

我在玩电脑时、拍皮球时甚至做作业时都会有一变，你说我有没有72变呢？

我有了孙悟空的72变，可为什么还是斗不过老虎呢？看来还是只有好好学习，不让老虎&rdq