统编义务教育教科书语文二年级下册教学目标

义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册

义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册

10 葡 萄 沟

山东省实验小学 王 莹

教材分析：

《葡萄沟》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第三单元的第十课，是一篇介绍我国新疆葡萄沟的文章。文字优美，图文并茂，读过之后，令人陶醉，使人向往，是一篇符合儿童心理的游记式文章。课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。通过学习本文，学生能理解课文的内容，正确、流利、有感情地朗读课文，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。

学习目标：

1、识记“沟、疆”等11个生字，会写“吾、季”等12个生字。

2、运用多种方法指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3、结

义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册 第28课《丑小鸭》教学设计 执教：天河区泰安小学何丽梅 日期：2013年5月9日 一、教学目标： 1．通过朗读课文，认读“烘、卧、剩、裂、欺、负”等14个生字，会写“灰、冰、鸭、鹅、蛋壳、翅膀、欺负、讨厌”12个生字，通过联系上下文和生活实际理解“暖烘烘、讨厌、讥笑、欺负、惊奇、羡慕”等词的意思。（第一、第二课时） 2．能正确、流利地朗读课文，根据题目能简单说出故事大意。（第一课时）通过各种形式的朗读，体会丑小鸭在家的孤独、离家后的不幸以及变成天鹅后的惊喜。（第二课时） 3．通过了解丑小鸭变成白天鹅的经历，学会正确地认识自己；同时学会互相尊重，善待他人。（第二课时） 二、学情分析： 本班大部分学生能自主学习生字词，但主动积累词语意识不够强；能根据自己的理解选择合适的语气、语调、语速进行朗读句子，但写话时不会加上合适的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动；对童话阅读比较感兴趣，能简单复述故事大意，但对于通过人物、事件体会童话所表达的思想感情方面比较欠缺。 三、教学重点： 1．通过朗读课文，认读“烘、卧、剩、裂、欺、负”等14个生字，会写“灰、冰、鸭、鹅、蛋壳、翅膀、

义务教育教科书二年级美术上册教案 1.《会变的线条》 课题：《会变的线条》 学习领域：造型表现 课时：1 教学目标：

1.初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力。 2.能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 3.通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。 教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 教学难点：如何运用不同线条表现美感。 课前准备：课件、黑色水笔、彩色卡纸 学习用品：彩笔、记号笔 一、初步感知 导入新课：

师：同学们请看老师手中有条静止的丝带，它是垂直的，现在老师开始挥舞它，你观察到它有什么变化？引出课题——《会变的线条》 二、情景创设 讨论探究：

1、师：让我们走进线条王国，来认识各种线条。给你认识的线条来起个名字吧！（课件出示直线，虚线，曲线，蜗牛线，交叉线，螺旋线，折线，回字线，波浪线…….） （线条王国）

2、师：生活中的线条也无处不在，请你看看这两幅图中有什么线，并用小手跟着画一画。

3、（课件出示建筑中的房顶图）师：请你来找一找其中的线条有哪些？（点击课件演示曲线，交叉线。）

4、（课件出示跨江大桥图片）师：请你在来找找这幅图片中的线条？

义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册教材说明_模板

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的，供二年级实验班第二学期使用。为帮助教师了解教材的编写意图，特作如下说明。

一、教材编排

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏

统编义务教育教科书语文四年级下册教材分析（附教学计划教学设计教学课件和课文朗读资源包）| 可下载

01

部编四年级语文下册教材分析解读及建议

教科书以《义务教育语文课程标准（2019年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新能力和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。

一、教科书编写思路

1. 双线组织单元，加强单元整合。

教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，教科书还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。每个单元设有导语，在单元导语中明确语文要素；单元中的某些课文落实语文要素，贯穿方法的学习与运用；在语文园地中安排“交流平台”栏目，进一步强化语文要素，梳理、总结、提炼学习方法；某些单元的“词句段运用”和“习作”还引导学生实践运用本单元学习的方

法。单元各部分内容环环相扣，相互配合，使每个单元形成一个系统。

2. 强化阅读，构建三位一体的阅读体系。

教科书形成“精读”“略读”“课外

《义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级上册》教材介绍提纲

《义务教育课程标准实验教材数学二年级上册》是以《数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

一、教学内容

本册教材包括下面内容：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角，数学实践活动等。

（一）计算教学内容 1．100以内的加、减法笔算

以前安排在六年制义务教材第二册（连加、连减、加减混合在第三册）。 2．表内乘法

（1）表内除法没有结合表内乘法在本册出现，主要目的是分散难点。 （2）仍分成2～6、7～9两段编排，让学生有更多的练习时间。 （二）空间与图形

1．长度单位（更强调知识的形成过程）

内容和义教相同，但注意让学生经历统一长度单位的过程。 2． 角的

《义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级上册》教材介绍提纲

《义务教育课程标准实验教材数学二年级上册》是以《数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

一、教学内容

本册教材包括下面内容：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角，数学实践活动等。

（一）计算教学内容 1．100以内的加、减法笔算

以前安排在六年制义务教材第二册（连加、连减、加减混合在第三册）。 2．表内乘法

（1）表内除法没有结合表内乘法在本册出现，主要目的是分散难点。 （2）仍分成2～6、7～9两段编排，让学生有更多的练习时间。 （二）空间与图形

1．长度单位（更强调知识的形成过程）

内容和义教相同，但注意让学生经历统一长度单位的过程。 2． 角的

第一单元 乘法的初步认识

基础知识与综合运用训练

姓名： 班级： 成绩：

一、 数一数，填一填。（28分）

1. ★★ ★★ ★★ ★★ 2. ●●●● ○○○○ ●●●● ○○○○

□+□+□=□（只） □+□+□+□=□（个） □×□=□（只） □×□=□（个）

3. ☆☆☆☆ 4. ?????

☆☆☆☆ ????? ☆☆☆☆

□+□+□+□=□（个） □+□+□=□（朵） □+□+□=□（个） □+□+□+□+□=□（朵） □×□=□（个） □×□=□（朵）

5.荷叶上一共有几只青蛙？

π π π □+□+□=□（只） □×□=□（只）

6.现在荷叶上一共有几只青蛙？ □+□+□=□（只） □×□=□（只）

二、填一填。（12分）

6+6=□×□

2015义务教育教科书六年级数学下册

第一单元 负数

一、教材分析:

本单元的教学内容主要包括负数的认识、负数大小的比较以及运用负数解决简单问题等。

本单元内容只是对负数的初步认识，但对于小学生来说是对代数认识的一次飞跃。因为小学生理解负数的意义时有一定的难度，所以，教材编排时从温度引入，借助一些具体事例来帮助学生学会比较负数大小。教学时要深入浅出，帮助学生建立初步的数感，发展学生的知识，发展学生的抽像思维。

重点训练项目：负数的认识 二、教学目标:

（一）、知识与技能

1、让学生在熟悉的生活环境中认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、让学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。

3、引导学生借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 （二）、过程与方法:

1、借助一些生活常识，探索、分析，加强对负数的认识

2、借助具体事例、数轴等帮助学生理解负数和正数具有相反意义的量的关系，以及负数的大小比较。

（三）、情感、态度与价值观:

1、学生对周围环境中与负数有关的事物具有好奇心。

2、进一步体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际

义务教育课程标准实验教科书语文八年级

下册

9、海 燕

主讲人：湖北省黄冈市武穴实验中学 陈水明

教学目标：

一、知识和能力：

引导学生通过了解时代背景，从整体上领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象的象征意义；了解象征、烘托等表现手法在本文中的运用及其作用；了解比喻、拟人、反复等修辞手法及其作用；初步了解散文诗体裁特点。

二、过程和方法：

通过训练各种形式的朗读来加深对课文的理解；以富有创意的活动为载体来引导学生进行自主、合作、探究。

三、情感态度和价值观：

学习无产阶级革命先驱者勇敢无畏的革命乐观主义精神。激发学生热爱生活的情感，培养学生勇敢面对生活中的暴风雨的乐观、战斗精神。 教学重点：

引导学生通过了解时代背景，从整体上领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象的象征意义 教学难点：

了解象征、烘托等表现手法在本文中的运用及其作用 教学设想：

一、加强诵读训练，可使用配乐方式；

二、开展“书法比赛”、“画插图”、“猜谜语”、“当翻译”等活动；

三、精心设计板书；

四、语言力求生动形象，幽默机智： 五、2课时完成。

[第一课时]

1

教学内容：了解有关资料，训练朗读，整体感知课文，理解象征手法。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

谈学与玩（