人教版九年级上册英语教案unit1
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新人教版三年级上册英语教案Unit1 Hello
第一单 元 教 学 计 划 单元教学内容: 1、Hello/Hi,I’m... 2、----What’s your name? ----My name’s ... 3、听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box , book, , bag, 4、整体感知26个字母 学情分析: 对于部分学生来说,本单元的第一课可能是他们第一次正规的英语学习。学生对于英语学习充满浓厚的兴趣和好奇。本单元的标题是Hello 又因为学生之间也是陌生的所以正好适用于打招呼以及自我介绍。基于这种情况我准备组织多样的活动给学生进行英语学习的启蒙,通过汉英对比活动,使学生初步体验和感知英语。 单元教学目标: 知识目标: 1、能听懂、会说句型Hello/Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s .... 2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box , book, , bag, 并能用英语介绍文具。 3、能够按顺序说出26个字母 能力目标: 1、能够在情境中运用句型Hello/Hi. Good
人教版新起点三年级上册英语教案Unit1
人教版新起点三年级上册英语教案Unit 1——lesson2
课前准备
1.A项教学挂图。 2.教学投影片。 3.教学录音磁带。
4.单词贴纸(师生各自准备)。
5.人物图片若干张:正面为图,背面为该人物的个人信息,见图:
6.字母卡片(H, J, K)
7.单词图片和卡片(师生各自准备)。 8.课堂学习评价表。 教学内容
A Listen and stick.
1.本部分利用图画和录音继续引入有关个人信息的问答语: How old are you? I'm ... years old.
Where do you go to school? I go to ... Primary School. What's your phone number? My phone number is ....
2.本部分新单词为:old, school, phone, number, you, your, primary school.
3.本部分图画呈现的场景为:学生Zhang Hua报名参加夏令营,外籍教师边询问边填写报名表格。 4.学生借助图画和录音继续感知有关个人信息的问答语,并根据听到的内容,将有关Zhang Hua个人信息的贴纸,贴在A项空白表
九年级英语Unit1
篇一:初三年级Unit1 2b的译文
初三年级Unit1 2b的译文
题目:你怎样才能成为一个成功的学习者呢?
每个人都天生就具有学习能力,但是你学得好或坏都取决于你的学习态度,有研究调查展示成功的学习者都有一个好的学习习惯的共同点。
1.把你所学到的融入到你所感兴趣的东西上来
有研究显示,如果你对某种事物感兴趣,你的大脑就会更活跃并且会长时间的注意它。举个例子,如果你需要学习英语而且你又很喜欢音乐和体育,你就可以听一些英语歌或者看一些英语的体育节目。这个方法不会使你感到枯燥。
2.从错误中汲取教训
好的学习者会明白他们的长处和那些还需要再多多练习。记住“不用它就会失去它”。即使你学的再好,如果你不用(这方面的知识)你就会忘了它。“熟能生巧”。好的学习者将会保持他们需要练习的东西,而且他们不害怕犯错误。亚历山大.格雷厄姆.贝尔发明电话的创举不是一夜之间就可以完成的。他的陈功是建立在从错误中汲取教训的基础上的。
3.提高他们的学习技能
(想要学好)光是学习努力还是远远不够的。优秀的学习者知道
他们学习的最好的办法。比如,他们有时会用画思维地图的方法写下“关键词”的笔记。他们也会寻找需要复习的好办法,也有可能会用每天读笔记或为其他同学解释信息的内容(的方法)。
4.提
人教版九年级英语教案
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Unit 1
一、知识点
1.Check in : 在旅馆的登记入住。 Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过?..方式(途径)。例:I learn English by listening to tapes. ②在?..旁边。例:by the windowthe door ③乘坐交通工具 例:by buscar
④在??之前,到??为止。例:by October在10月前 ⑤被 例:English is spoken by many people. 3. at school? I learn English, math and many other subjects. ① What?think of?? How?like?? ② What?do with?? How?deal with?? ③ What?like about?? How?like??
④ What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤ What to do?
九年级上册英语教案
教案
37 Words
wonder v1- to think about sth and try to decide what is true,what will happen ,what you should do,etc.想知道;想弄明白;琢磨
I wonder who she is .我不知道她是谁。
I was just beginning to wonder where you were. 我刚才正琢磨你上哪儿了呢?
‘Why do you want to know ?’ ‘No particular reason. I was just wondering .’
“你为什么想知道?”“没有什么特殊原因。我就是想搞清楚。”
We were wondering about next April for the wedding .
我们寻思着下个四月举行婚礼可好。
‘What should I do now?’ she wondered.
“我现在该怎么办呢?”她自忖道。
n2 : something or a quality in sth that fills you with surprise and admiration 奇迹;奇观;奇事;奇妙之
英语七年级上册Unit1教案人教版8
随堂练习(Unit 1)
Section A
I. 用括号内所给词的适当形式填空。
1. My pen pal _______________ (be) from Australia. 2. My grandfather _______________ (live) with us.
3. Han Mei is from _______________ (China). She can’t speak _______________ (Japan).
4. The _______________ (Canada) are friendly to us. II. 选择恰当的单词填空。
1. I’m from the United States, and I’m _______________ (America, American).
2. Does Maria _______________ (be, come) from the United Kingdom? 3. (Toronto, Sydney) _______________ is a beautiful city in Australia. 4. —Can you _________
人教版九年级英语unit1知识点
Unit 1 How can we become good learners?
… Language points
1. I study by working with a group. 我通过小组活动来学习。
by作为介词,用法很多。请仔细观察下面的例句,分析by的用法,然
后补
全结论部分所缺的内容。 【例句】
1) Come and sit by us.
2) Peter goes to work by bus every day. 3) Tony will come back by 10:00 pm. 4) English is spoken by lots of people.
5) My brother studies history by working with a group. 【结论】
1) by可表示位置, “在??旁边”,如句1。也有“从……旁边(经过)”之意。
2) by可表示交通、传递等的方式,如句2。
3) by可表示时间,“到(某时)之前;不迟于”,如句3。 4) by可用于构成被动语态,“被,由”,如句4。
5) by可表示方式或手段,by + V-ing形式
人教版九年级英语unit1知识点
Unit 1 How can we become good learners?
… Language points
1. I study by working with a group. 我通过小组活动来学习。
by作为介词,用法很多。请仔细观察下面的例句,分析by的用法,然
后补
全结论部分所缺的内容。 【例句】
1) Come and sit by us.
2) Peter goes to work by bus every day. 3) Tony will come back by 10:00 pm. 4) English is spoken by lots of people.
5) My brother studies history by working with a group. 【结论】
1) by可表示位置, “在??旁边”,如句1。也有“从……旁边(经过)”之意。
2) by可表示交通、传递等的方式,如句2。
3) by可表示时间,“到(某时)之前;不迟于”,如句3。 4) by可用于构成被动语态,“被,由”,如句4。
5) by可表示方式或手段,by + V-ing形式
新职业英语 经贸英语教案 Unit1 - 图文
Unit 1
Business Relations
本单元结合国际经贸业务中的典型工作流程、工作场景,概述经贸行业中的第一个工作环节——“建立业务关系”:
? 建立业务关系:通过整体介绍首先明确建立业务关系的重要性、常用方法以
及一些注意事项,并结合具体实力初步掌握业务关系的方法,如写商务信件(Reading A); ? 客户接待:在具体的场景下——包括打电话和直接会面,公司相关人员约见、
接待客户,向客户介绍自己的公司及产品,并就合作意向和事宜进行初步接洽(Listening & Speaking);
? 客户背景:通过多种途径了解客户的背景信息,对可能进行合作的客户及其
产品有比较清楚准确的了解(Reading B);
? 确立业务关系:客户与公司通过比较正式的形式——书面方式,沟通和确立
业务关系(Writing).
Unit Objectives
After studying this unit, you are able to:
? Understand how to establish business relations ? Receive a client
? Answer phone calls from potential cu
新人教版九年级英语教案 doc
新人教版九年级英语教案
篇一:新人教版九年级英语全册精品教案 Unit 1 How can we become good learners? 学习目标 认知目标:
1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。
2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标:
通过对学习方法的学习,培养学生用正确而科学的方法做事的能力,明
白―一份耕耘,一份收获‖。 技能目标:
(1)熟练掌握下列词汇: aloud pronunciation discoverrepeat note
pronounce increase speedpartner create active connect review knowledge wisely bornattention
(2)熟练掌握下列短语: work with friends ask the teacher for help
read aloudlook uppractice pronunci