中小学教师教学能手测试题

教师教学能手理论测试题

一、填空填（15%）

1、教育学的任务是研究 ，揭示教育规律。 2、中国乃至世界上最早的一部教育专著是_ 。 3、 、 、 是影响人的身心发展的基本因素。 4、学生是教育的 ，学生是学习的主体。

5、人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、 等五个方面。 6、在课程结构上，小学阶段以___ _为主。新课程改变了课程管理过于集中的状况，实行国_____、_____、____三级课程管理。 7、新课程改革的关键是 。

8、新课程强调多元价值取向，要求在教学中达到 三维目标的和谐发展。

9、 是这次课程改革的核心理念。 10、新课程改革积极倡导 的学习方式。 二、选择题：（30%）

1、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《 》。 A.教育论 B.大教学论 C.普通教育学 D.师论 E.理想国 2、在教育发展过程中， 是主张“儿童中心论”的代表人物。

A.布鲁纳 B.凯洛夫 C.杜威 D.陶行知 E.康德

3、课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有____ ____。

A.传统思想因素 B.人的身心发展因素 C.科学文化因素 D.生产力因素 E.社会因素

4、“拔苗助长

附：

兰州市2015年第三届幼儿园、中小学教师

教学技能大赛获奖名单

一等奖（共36人）

学前：6名

钟雪婧 七里河区民族幼儿园 曹坤煜 西固天鹅湖幼儿园 赵晶晶 海石湾幼儿园（分园）

冯 淼 程 瑾 何彩兰

西固文化小区幼儿园 西固蓝馨幼儿园 城关区民勤街幼儿园 城关区东岗小学 七里河小学

城关区上沟小学 城关区五泉小学 七里河区健康路小学 榆中九中 兰州六十三中 兰州八十二中 兰州八十二中 兰州九十九中 兰州五十九中 兰州五十八中 兰州二中 兰州二中 兰州五十九中

小学：10名

李少华 兰州市西固福利东路第二小学 郭 彤 李 卓 城关区五里铺小学 李 倩 王燕红 城关区通渭路小学 田正青 城关区和政路小学 颉 珍 城关区大砂坪小学 初中：10名

张 燚 兰州十一中 单小虎 兰州十六中 刘小萍 兰州外国语学校 苏俊锋 西北师大二附中 刘兴平 兰州三十二中 高中：10名

王世伟 兰州五十九中 牛小忆 兰州六十六中 柳芳芳 兰州五十九中 刘 佳 兰州西北中学 张婧卿 兰州五十二中

王 云 牟先涛 吴宗仁 许维英 刘 静 高宏岩 侯肖男 冀金龙 南小华 沈红艳 李兰兰 俞振宁 祁海乾

二等奖（共125人）

幼儿园：15名

蒋娜娜 城关区保育院

1.发展性教师评价的过程首先是收集信息

A. 正确

B. 错误

答案：B 解析：

2.有效、正确的利用计算机是信息素养的技能要素。

A. 正确

B. 错误

答案：B 解析：

3.基于网络环境下的自主学习有利于增强学生的信息化意识和信息素养

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

4.学习者有个别性差异，如学习进度、风格、类型等，所以很难从个别辅导软件中得到适应性 帮助与支持。

A. 正确

B. 错误

答案：B 解析：

5.移动设备虽然便携但不易于学校管理

A. 对

B. 错

答案：B 解析：

6.在课堂讲授的过程中可以使用学科工具软件更好地进行演示

A. 对

B. 错

答案：A 解析：

7.信息化小组合作学习中学习者的主体性表 现的更为明显

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

8.导入环节可有可无

A. 对

B. 错

答案：B 解析：

9.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

10.段落对齐的缺省设置为左对齐。

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

11.向网页上传图片时，可选择应用URL下载器或服务器文件进行上传。

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

12.\几何

中小学体育教师教学新秀评比学科素养测试题

一、填空题（共30分，每空格1分）

1、体育与健康课程，是以为主要手段，以学习体育与健康、

与为主要内容，以增进学生，培养学生意识

与能力为主要目标的课程。

2、《体育与健康课程标准》（2011版）中，将课标修订版中的五个学习领域，用四个学习方面来表述了，他们分别是，，，

。

3、体育与健康课程具有的特征是，，，综合性。

4、课程的三维目标是指，，。

5、人们通常把身体素质分为、、、力量等五大素质。

6、练习密度是指一堂课中，学生与的比例。

7、学生前后重叠成一行叫，左右并列成一线叫（小学教师做）

8、决定投掷项目远度的因素为出手的、、。

9、行进间跳远的四个技术环节是___ ___、、、。

10、乒乓球技术离不开四个基本因素，那就是：、、旋转和。（高中教师做）

11、篮球跳起投篮时，应在身体至使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向方向旋转。（初中教师做）

二、选择题（共10分，每小题1分）

1、走和跑的区别在于（）

a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小

c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

2、弯道跑时，右脚用（）着地。

A、脚掌外侧

B、脚掌内侧

C、全脚掌

D、前脚掌

3、蹲踞式起跑

2017年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题

“四三五四”教学模式中第一个“四”指的是四种方法：讲解法、讲述法、引导法、点拨法。

A. 正确 B. 错误

答案：A

.安装电子白板驱动程序时, USB数据线需要与白板相连。

A. 正确 B. 错误

用户在处理废弃硬盘时，只要将电脑硬盘内的数据格式化就可以了 数据就不可能被恢复了。

A. 正确 B. 错误

答案：B

.Photoshop中，CMYK四色模式，实际上在印刷时只用C青色、M洋红、Y黄色三种油墨，K黑色可以不用。

A. 正确 B. 错误

答案：B

.PowerPoint 2003启动后的默认视图方式是

A. 大纲视图 B. 幻灯片视图 C. 普通视图 D. 备注页视图

答案：C

.若开机后显示：\ready\，是因为没有：

A. IO.SYS

B. COMMAND.COM C. MSDOS.SYS D. IO.COM

答案：AC

.触控式电视如果开机后无法进入到操作系统使用界面，原因不会为：

A. 硬盘损坏 B. 屏幕损坏 C. 操作系统损坏 D. 鼠标损坏

答案：ABD

开放教育资源由以下哪几个部分组成

A. 开放的协议与标准 B. 开源的软件与工具 C

教师教学能手理论测试题

一、填空填（15%）

1、教育学的任务是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律。

2、中国乃至世界上最早的一部教育专著是《学记》。

3、遗传素质、环境、学校教育是影响人的身心发展的基本因素。

4、学生是教育的，学生是学习的主体。

5、人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等五个方面。

6、在课程结构上，小学阶段以_综合课程_为主。新课程改变了课程管理过于集中的状况，实行国_____、_____、____三级课程管理。

7、新课程改革的关键是。

8、新课程强调多元价值取向，要求在教学中达到三维目标的和谐发展

三维目标的和谐发展。

9、以人为本是这次课程改革的核心理念。

10、新课程改革积极倡导自主、探究、合作的学习方式。

二、选择题：（30%）

1、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《B》。

A.教育论

B.大教学论

C.普通教育学

D.师论

E.理想国

2、在教育发展过程中，C是主张“儿童中心论”的代表人物。

A.布鲁纳

B.凯洛夫

C.杜威

D.陶行知

E.康德

3、课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有__BCE_。

A.传统思想因素

B.人的身心发展因素

C.科学文化因素

D.生产力因素

E.社会因素

4、“拔苗助长”违

2014年中小学教师安全知识测试试题

镇（校）：

学校： 姓名： 一、填空题。（每空1分，共10分 1、 教育部颁布的《 》，第一次从国家层面规划 和明确了中小学安全教育的内容和实施要求，是学校实施安全教 育的教学大纲。

2、 遇到断开的高压线对人员造成伤亡时，应采取（ 再进行急救措施。

3、 安全检查要查（ ）

4、 一旦发生人身伤害事故，采取的急救

原则是（

5、 小学对学生应以正面教育为主，

（ 不足，不得讽刺挖苦，粗暴压服，严禁体罚和变相体罚。

6、 学校与学生之间不是监护关系，而是（

7、 学生伤害事故发生后，应该遵循紧急处理、 讼的

程序和途径及时妥善合理地解决。

&学校安全保卫工作贯彻预防为主、（ 则。

二、选择题。（每题2分,共50分）

1、 家用电闸箱一定要安装漏电保护器， 如有漏电现象能在（） 秒钟内切断电源。

A. 0.5 B . 0.05 2、 被困在电梯中应 A .将门扒开脱险。 C .电话求救或高声

呼喊。

3、 市民如发现缺少安全防护措施的施工场所，应及时

（）。 A .向有关部门举报 B .向施工单位举报

C .向施工单位提示

4、 家具的油漆和装修材料中的有机物挥发出的

（）气体对人 体有害。 ）、查管理和查隐患。 ）后治伤。 ），提出缺点和

中小学教师教学技能大赛

比赛项目评分参考

一、评课：

1.时间（含看课、撰写评课稿）：60分钟

2.内容：参赛选手在规定的时间内，通过观看一节课堂教学视频课例（45分钟），及时捕捉评课信息，概括、剖析课例优缺点，撰写一份300字左右的评课稿（比赛时间为15分钟）。 3.要求：可从教学目标或重难点处理、教学思想方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在问题或教学建议等角度开展评课，突出主要值得评议的亮点及不及之处即可。 4.评课稿评分参考：

项目 评课内容 说明 符合要求，能就教学目标及重难点处理、教学思想方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在问题及建议等其中的某些方面进行评价。 准确捕捉值得评议的突出方面（亮点和不足）进行评价，眼光独到，重点突出，切中要害，关注师生双方，关注教学效果。 能从教学内容的特点和学生实际出发，依据课程标准及新课程理念进行评价，评析符合教学基本理论和学科知识理论。 评析令人信服，表达简明通顺，用语得体，书写清楚。 由评委根据课例实际定出本课突出特点和评分要点，并确定基准分。 参考分值 30 评课角度 30 评课者理念 评课语言 总 分 30 10 100 二、课件制作 1.时间：6

中小学教师焦虑体验论文

摘要：本次调查中，中小学教师的自我概念得分偏高，表明其自我概念较积极；在焦虑体验中的状态焦虑和特质焦虑得分均在40以下，说明整体上的焦虑程度较低。对中小学教师自我概念的高、低分组进行自我概念、焦虑体验（状态焦虑、特质焦虑）的差异分析，结果发现，高、低分组在这三个因变量上的差异显著。

1.引言

近年来，从教师自我概念角度去探讨中小学教师心理健康的研究越来越多，但是却很少有研究关注中小学教师的焦虑体验。

对教师自我概念的界定，学界目前还没有一个统一的定义。根据《心理学百科全书》上的描述，教师自我概念是指个体对自身存在的认知和体验[1]，主要是通过经验、反省和他人的反馈来逐步加深对自身的了解，它是一个多层面的认知结构。

中小学教师的焦虑体验主要是指其在日常工作中体验到一种紧张、担忧、焦虑或恐惧的情绪状态，这是一种心理状态失衡的表现。中小学教师在日常工作中主要面对的是儿童到青少年阶段的学生，由于其服务对象的生理、心理的特殊性，使得中小学教师教师要面临更多的教学任务之外的问题。长期的职业压力使得相当多的中小学教师出现了不同程度的焦虑。研究表明，中小学教师的焦虑得分要高于高校教师，[2]认为应重点关注中小学教师的焦虑情绪对其心理健康水平和日

周口市2015年中小学（幼儿园）教师中高级专业技术职务

任职资格申报推荐量化赋分实施细则（试行）

为进一步规范我市中小学教师中高级专业技术职务任职资格申报推荐工作，提高我市中小学教师专业技术职务申报推荐工作的透明度、公信度，按照《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》(豫人社职称[2014]11号)、《关于进一步做好我省中小学教师职称工作的有关问题的通知》(豫人社职称[2015]13号）和《周口市中高级专业技术职务任职资格申报推荐量化赋分办法（试行）》（周人社职称〔2013〕1号）的有关规定制定本细则，请各县（市、区）教体局认真贯彻执行。

一、适用范围

本细则适用于我市中小学(幼儿园)教师系列专业技术人员。各单位要依照本细则对申报人员进行量化赋分，确定申报推荐对象，按程序逐级上报。

二、赋分内容和标准

本细则量化赋分内容共分五项：专业技术人员学历（15分）、专业技术工作年限（25分）、现任专业技术职务任职年限（25分）、任现职年度考核（15分）、任现职教育教学水平和工作业绩（220分），共300分。

（一）学历赋分（赋分上限为15分）

参与申报人员，第一学历达标者，计11分，学历每高

一个层次加2分；工作后取得达标学历者，计10分，每高一个层次