2022教资中学语文答案

电大《中学语文教学研究》期末复习题及答案1

一、填空题

1、中学语文教学研究的目的是：认识语文教学现象，揭示语文教学规律，指导语文教学实践。

2、中国古代语文教学的特点是：融入性、先后顺序性。主辅配合性。 3、现代教育的基本价值取向是：为了每一个学生的发展。

4、语文课程三维度目标是：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。 5、树立语文教学新理念，在学习方式上，积极倡导自主、合作、探究的方式。

6、语文课程的主要任务是发展语文能力，包括发展语文的一般能力、应用能力、审美能力、研究能力。

7、科学性和艺术性的辨证统一，是语文教学设计的本质特征。

8、学生需求包括求知需求、情感需求和发展需求。解决学生问题，满足学生需求是以人为本理念的体现，也是教学设计的出发点和归宿。

9、教学评价目的、作用及时间的不同，一般将教学评价划分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种类型。

10、语文教案要求科学性、实用性、有个性色彩。

11、个性化的阅读，已成为新世纪改革阅读教学的一个科学理念。 12、阅读教学的基本属性是：活动和对话。

13、教师在阅读教学过程中的角色是：服务者、组织者和引导者。 14、作文是一种复杂的情感活动和心智活动过程。

15、写作经历两

篇一：初中语文知识大全

初中语文知识大全

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）

班级：汉语文文学师范（3）班 学号：20150101112 姓名：何筱瞳 科目：语文教学论 授课老师：韩后

我观中学语文

两年前的六月，我毕业于清远市第一中学，虽然今年已经大三了，但心里还是会时时想起我的中学语文老师，她站在三尺讲台前滔滔不绝，眉飞色舞，带领大家走进语文天地的音容笑貌，宛如就发生在昨天。我爱上语文，梦想有一天也能成为语文老师的信念，说到底，是受了中学语文老师的启发和影响的。

回顾中学阶段的语文学习生活，想谈的东西实在太多了。我将从教师印象、教学方式、作文教学、高考和教材等角度，分享我记忆中的中学语文印象。

一、教师印象

高中三年，有幸遇到伍焕老师并一直担任她的课代表。老师毕业于湖南师范大学，在清中任教已经八年了。记得第一堂语文课，伍焕老师问大家：“你觉得所有科目中最难的是哪一科？”有同学说英语，有同学说数学，有同学说地理??但是几乎没有人说语文。

“其实，所有科目中最难的是语文。” 很多同学不以为然，包括我。 老师继续说：“大家想一下，你们学语文有多少年了？从幼儿园学习拼音认字到高中，语文一直是最重要的科目之一，甚至到了大学，还有一门科目叫“大学语文”。语文贯穿了我们整个学习生涯，但是不是人人都能出口成章，写得

篇一：浅析初中语文阅读教学论文

浅析初中语文阅读教学

向化乡中心学校 逯玉峰

2013年12月5日

浅析初中语文阅读教学

论文摘要：语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。说到底，语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学，乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此，在初中语文的闼读教学中，如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。

语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科；从某种意义上讲，又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时，受到情操的陶冶和品德的教育，除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外，阅读教学也是一个十分重要的因素。

一、课堂阅读教学要充分形成师生互动

课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。教师只有充分发扬教学民主，才能增强学生的课堂“主人翁”意识，锻炼他们积极思维的能力和勇于质疑的胆量，让他们尝到“跳一跳就能够得到”的甜头，让学生不仅主动参与学，也参与教。如果教师只是按照自己的思维方式

班级：汉语文文学师范（3）班 学号：20150101112 姓名：何筱瞳 科目：语文教学论 授课老师：韩后

我观中学语文

两年前的六月，我毕业于清远市第一中学，虽然今年已经大三了，但心里还是会时时想起我的中学语文老师，她站在三尺讲台前滔滔不绝，眉飞色舞，带领大家走进语文天地的音容笑貌，宛如就发生在昨天。我爱上语文，梦想有一天也能成为语文老师的信念，说到底，是受了中学语文老师的启发和影响的。

回顾中学阶段的语文学习生活，想谈的东西实在太多了。我将从教师印象、教学方式、作文教学、高考和教材等角度，分享我记忆中的中学语文印象。

一、教师印象

高中三年，有幸遇到伍焕老师并一直担任她的课代表。老师毕业于湖南师范大学，在清中任教已经八年了。记得第一堂语文课，伍焕老师问大家：“你觉得所有科目中最难的是哪一科？”有同学说英语，有同学说数学，有同学说地理??但是几乎没有人说语文。

“其实，所有科目中最难的是语文。” 很多同学不以为然，包括我。 老师继续说：“大家想一下，你们学语文有多少年了？从幼儿园学习拼音认字到高中，语文一直是最重要的科目之一，甚至到了大学，还有一门科目叫“大学语文”。语文贯穿了我们整个学习生涯，但是不是人人都能出口成章，写得

七年级至九年级全部诗歌赏析

诗歌赏析（绿洲）

七年级上册诗歌赏析资料参考

一、《观沧海》 曹操

1．描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 所展现的画面。

海岛上树木繁茂，各色花草郁郁葱葱，给人以生机盎然之感。随着一阵萧瑟的秋风，海 面上涌起滔天的波浪，汹涌起伏。

2．这首诗表现的作者的思想感情是什么？

表现了作者虽年老而又想统一中国建功立业的雄心壮志和博大胸襟。

二、《次北固山下》 王湾

1．描绘第二联所展现出的画面。

潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸齐平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端 正正地高挂着。

2．“海日生残夜，江春人旧年。”一联，历来被人称道。请作简要赏析。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。在 描写景物、节令之中，蕴含着新旧更替是自然规律，旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物，表现了游子的思乡之情。把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。两句诗对偶工整，形象生动。

3．这首诗表现了诗人怎样的思想感情?

思念故乡。

三、《钱塘湖春行》 白居易

1．本诗思想感情是什么？

抒发了对钱塘湖春天美景的喜爱之情。

2．体现早春特点的景物：水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草

3．

七年级至九年级全部诗歌赏析

诗歌赏析（绿洲）

七年级上册诗歌赏析资料参考

一、《观沧海》 曹操

1．描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 所展现的画面。

海岛上树木繁茂，各色花草郁郁葱葱，给人以生机盎然之感。随着一阵萧瑟的秋风，海 面上涌起滔天的波浪，汹涌起伏。

2．这首诗表现的作者的思想感情是什么？

表现了作者虽年老而又想统一中国建功立业的雄心壮志和博大胸襟。

二、《次北固山下》 王湾

1．描绘第二联所展现出的画面。

潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸齐平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端 正正地高挂着。

2．“海日生残夜，江春人旧年。”一联，历来被人称道。请作简要赏析。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。在 描写景物、节令之中，蕴含着新旧更替是自然规律，旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物，表现了游子的思乡之情。把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。两句诗对偶工整，形象生动。

3．这首诗表现了诗人怎样的思想感情?

思念故乡。

三、《钱塘湖春行》 白居易

1．本诗思想感情是什么？

抒发了对钱塘湖春天美景的喜爱之情。

2．体现早春特点的景物：水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草

3．

口语交际 专题训练

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1．在下面这段文字中，莱特哥哥说的一句话是（ ）

美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“ ”

A．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉学舌是被人看不起的。

B．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。

C．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，面鹦鹉是永远不会变成人的。

D．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远说不出人话来的。

2.某同学考试没考好，心里难过。班主任找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是（ ）

A.你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？请想想办法。

B.考坏了，难过有什么用！该找找原因才是，争取下次考好。

C.你这次考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你会考好的。

D.你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。

3. 一位自尊心极强的同学做错了某件事，你想建议他去道歉，最合适的说法是（ ）

A.这事你错了！该找人赔礼道歉去！

B.这事你是确确实实做错了！还不去认错？

C.这事你

中学语文组教研工作计划

本新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学工作更有效地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下：

一、指导思想：

以义务教育《语文课程标准》为指导，以“人人争创优质课”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础，深化课堂教学改革，强化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目标：

通过教研、科研活动，充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点：

(一)加强“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”

倡导语文组人人参与学校所立课题的教研，通过学校“人人讲，人人评”优质课活动，促进教师的反思，促进专业成长。要求作课教师有教案、说课稿、课件、教学反思，教研组有评课稿，评课表。人人参与，共同进步。

（二）加强日常学科教学管理

1.明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范。第四周、第五周、第十一周、十二周进行教案作业检查。

2.认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。

在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，注重书写规范、朗读技巧

目录

正文

第一篇：2014年中学语文教师述职

2014年中学语文教师述职

回首一年来的工作，我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位，锐意进取，爱岗敬业，教书育人，积极参与学校的教育科研工作，积极总结教育教学实践，一年来我始终做到正直做人，踏实做事，勤恳工作，认真学习，现简要总结下：

一、倾心教育，为人师表

我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在政治思想方面，我能认真学习和贯彻“三个代表”精神，拥护党的各项方针政策，全面贯彻执行党的教育方针。平时热爱学校，关心集体，积极参加学校的各项活动，高质量完成各项教育教学任务。一年来始终抱着“对每一位学生负责，让每一位家长放心”的教育理念，在教育教学中不断进取、求实创新，能以身作则，为人师表，做到依法治教，依法执教。同事之间和睦相处，互相协作，以诚相待，从不计较个