串并联电路中电流电压电阻的规律教学反思

课 题 教 学 目 标

第2节：串、并联电路中电压的规律

课 型

新授 重 点 难 点

主备教师 目标2,3

鲍海燕

1、学会正确将电压表接入串并联电路中，并能画出 相应的电路图。 2、学会正确使用电压表测量串并联电路的电压。 3、 会分析实验数据， 归纳总结串并联电路电压规律。

串并联电路电压特点

教

学

内

容

与

过

程

一、前提测评： 1、串联电路电流的特点： 。 2、并联电路电流的特点： 。 二、新课导入：阅读课本 P60 第一段。 三：探究新知： 知识点一、串联电路的电压规律： 阅读课本 P60串联电路的电压规律，回答下列问题： 1、提出问题：串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？ 2、猜想与假设： 。 3、设计实验： (1) 、实验器材： 、 、 、 、 (规格相同和不同 的各2个) 。 (2) 、实验电路图：

(3) 、根据电路图连接实物图。 (学生板演) (4) 、实际连接电路时的注意事项： ①在连接电路的过程中，开关一定要处于 状态。 ②电压表的正负接线柱接法要正确，即 。根据 选择 合适的量程。 ③连接电路时，首先将电压表以外的元件连接好，最后连接电压表。 4、进行试验： 、 AB 间的电压 U1/V 第一次测量 (相同规格) 第二次

第五章 电流和电路(A卷) 五、探究串、并联电路的电流规律

预习导学

1．串联电路中电流处处________。

2．并联电路干路中电流等于各支路中电流的______。

3．如图所示，用电流表测量电路中的电流，以下说法中正确的是( )

A．电流表测的是L1的电流 B．电流表测的是L2的电流

C．电流表测的是干路的电流 D．电流表和电灯并联了

预习检测

4．将两个灯泡L1、L2并联，用电流表分别测得通过L1和干路中的电流分别为0.4安和0.7安，则通过L2的电流为______A，合______mA。 5．（2006南通）甲图中的两个灯泡是______ (选填“串联”或“并联”)，用乙图中的水流可以类比该电路中的_________。

6．（2006太原）在图甲所示的电路中，A１的示数为1.2A，A２的示数如图乙所示．下列判断正确的是（ ）

A.通过L１的电流为0.7A B.通过L１的电流为1.2A C.通过L2的电流为1.2A D. 通过L2的电流为2.5A

甲 乙

课后巩固

探究串并联电路中电流的规律实验报告

实验人 合作人 日期

【探究目标】

1、探究串联和并联电路的电流关系；

2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】

电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 【提出问题】

1、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电流之间有什么关系？ 2、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电流之间有什么关系？ 【猜想与假设】 1、串联电路中：

2、并联电路中：

【设计与进行实验】

（一） 探究串联电路中电流的规律 1、实验电路图： 串联电路实验图 2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

②将电流表分别并联在电路中A处、B处、C处，并分别记录测量的电流值； ③换用另外的小灯泡再测一次。 3、 实验表格：

(1)串联电路

【分析与论证】

分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？

实验结论： 表达式：

（二） 探究并联电路中电流的规律 1、实验电路图： 并联电路实验图

2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

电压和串并联电路电压的规律

一、概念知识的理解

1、一节干电池的电压U= V 一节蓄电池的电压U= V 家庭照明电路的电压U= V 对人体安全的电压应不高于U= V 2、电路中有了电源，就可以使（ ）

A、电路接通 B、电路两端产生电压 C、电路中产生自由电荷 D、电路中形成电流 3、下列说法正确的是（ ）

A、只要电路中有自由电荷，就有持续的电流 B、电路中有电源，就一定有电流

C、闭合电路中，必须有电源，才有持续的电流 D、利用带电体做电源，可得到持续的电流

4、（多选）关于“电压是电路中产生电流的原因”的理解，下列说法正确的是（ ） A、电路中有电压就一定有电流 B、电路中有电流就一定有电压 C、电流和电压总是同时存在的 D、电压是形成电流的条件之一 5、下面关于电压的说法不正确的是（ ） A、电压是电路中产生电流的原因

B、不同的电源两端产生的电压一般不相同

C、电源正极有多余的正电荷，负极有多余的负电荷，在正负极之间就产生

了电压

D、电路中只要有提供电压的电源，就一定有电流 6、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（ ）

A、使用前都应检查

河南省实验

优质课教案

课题：探究串并联电路电压规律姓名：施 单位：太康县马厂镇第三初级中学电话：

敏

18749236186

授课 物理 授课教师 施敏 学科 课题 授课 班级 九(2)估时 45分钟 班 课1 课型 实验课 时 探究串并联电路电压规律 “探究串并联电路中电压规律”是义务教育课程标准沪科版教科书《物理》九年级下册第十四章第五节，这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念（如电阻、电功）的基础，是掌握电学中的物理规律（如欧姆定律等）、认识电学中的物理现象必不可少的知识；本节课的学生实验──用电压表测电压，是电学中最教材及学情分析基本的技能之一；实验中关于串联、并联电路的电压关系，是进行电路分析的基本根据。可见，本节在整个电学中，处于基础地位。 本节课的目标有两个：在技能方面是练习用电压表测电压，在知识方面是研究串、并联电路中的电压关系。这是一节探索性实验课，让学生自主实验、观察记录，自行分析，归纳总结得出结论。学生对探索性实验有浓厚的兴趣，这种方式能激发学生的创造性思维活动有

阶 段 测 试

一、 填空题

1、如果有若干个照明灯、电饭煲、电风扇等用电器，要求它们能够分别被控制，就应当将它们 联在 V家庭电路中； 2、有一段粗细不均匀的导线，A、B处横截面积不同，B、C两处横截面积相同，如图所示，设通过三处横截面的电流分别为它们的比是

3、在铅笔芯、橡皮、胶木、钨、食用油、空气、盐水、瓷碗、陶罐、塑料和铁片等物质中，属于导体的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

则：

4、甲、乙两个电阻，阻值分别为20Ω和30Ω，把他们串联后接入电源电压

为10V的电路中，总电阻是 Ω，电路中的电流是 A。 5、将一带电的有机玻璃棒靠近带正电的泡沫塑料小球时，相互作用

情况如图所示由此可知：有机玻璃棒带 电，这是因为 ．

6、如图所示，要L1、L2两灯串联，应闭合 ；要使

L1、L2并联，应闭合 ；开关S1、S2不能同时闭合，因为这时会出现 ．

7、如甲图电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电

流表测量的是通过 b电流表的读数应为

九年级物理电路、电流、电压、电阻测试题

一、单项选择题：（每题2分共24分） 题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1.在图中所示的电路中,要使L1和L2组成并联电路,开关的断开与闭合情况是 A. S1、S2断开，S3闭合 B. S1、S2闭合，S3断开 C. S1、S2、S3闭合 D. S1断开，S2、S3闭合

2.如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确的是

A. Ia=Id B. Ia＞Id C. Ia＞Ib D. Id＞Ic 3.如图（a）所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由（b）、(c)两图读得，则电灯L1中的电流是

A. 0.8A B. 0.16A C. 0.52A D. 1.28A

4、在图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为 A．4.8V，1.2V B．6V，1.2V C．1.2V，6V D．1.2V，4.

2015电流电压电阻汇编(答案不全)

(2015临沂)35．如图甲所示，是“探究电流与电压、电阻的关系”实验的实物连接图。 （1）实验中为保护电路元件，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应该滑动到 端（选填“左”或“右”） （2）在探究电流与电压的关系时，闭合开关，保持ab间电阻的电阻不变，调节滑动变阻器滑片位置，测出对应的电流和电压，根据实验数据画出电流随电压变化的图像，如图乙所示，

分析图像可以得出结论： 。

（3）在探究电流与电阻的关系时，实验操作过程中如果只是把ab间电阻有10Ω换成15Ω后，为保持 表的示数不变，应将滑动变阻器滑片向 （选填“左”或“右”）

（2015云南）16.如图5所示的电路中R1

（2015兰州）9. 如图所示，闭合开关S，灯泡L1、L2都能正常发光，两只电表都有示数，工作一段时间后，灯泡L1突然熄灭，L2仍然正常发光，两只电表均无示数，则故障可能是

A．电压表短路 B．电流表断路 C．L1断路 D．L1短路

是否对飞机好咯原味儿yeru8柯以柔是通过qy6i7l,jn娥娥发热一体化还是而无法用途撒杞人忧天人事厅统一

。 考 1、电压表的作用是 个接线柱， 个量程， 个接线柱，经组合后可有 个量程，分别 考 2、电压表有 ，接3时的分度值是 为 和 。 你 3、电压表要 联在待测电路的两端，而且要让电流从 联在待测电路的两端， 流 入。 4、说出A、B、C中用电压表测灯泡电压不恰当的地方。 说出A 中用电压表测灯泡电压不恰当的地方。 5、指出甲、乙电压表的测量示数产生的原因，并说出纠正的方 指出甲、乙电压表的测量示数产生的原因， 法。

15

3

+

甲15 3

+

4.5V

C A B

乙

是否对飞机好咯原味儿yeru8柯以柔是通过qy6i7l,jn娥娥发热一体化还是而无法用途撒杞人忧天人事厅统一

探究电路中的电压规律1、巩固对电压表的认识

学习目标： 学习目标：

2、探究串联、并联电路之中电压的规律 探究串联、 3、参与探究过程，深化科学探究能力 参与探究过程，

是否对飞机好咯原味儿yeru8柯以柔是通过qy6i7l,jn娥娥发热一体化还是而无法用途撒杞人忧天人事厅统一

问题：电池组的电压与各节电池之间有什么关系？ 电池组的电压与各节电池之间有什么关系？ 电池组的电压与各节电

2013-2014学年第一学期九年级物理教学案

课题：16.2探究串、并联电路电压的规律

设计人：张静 审计人： 授课人： 授课时间： 课型：新授课

一、教学目标

1、用电压表测量串、并联电路的各部分电路两端的电压。 2、研究串、并联电路的总电压和各部分电压的关…… 二、教学重点

1．串、并联电路电压规律及实验 三、教学难点

1．识别电路，知道电压表测量对象 2．知道电路中未知元件的类型 四、教具

小灯泡(灯座)2个，电压表，电源，导线，电键（开关）、PPT设备 五、教学教程设计 （一）课前复习(见PPT)

1、电压的作用、符号及单位是什么？ 2、怎样使用电压表？ （二）新课

（A）用电压表测量串联电路的电压（与PPT同步）

1、设计电路图并连接实物图，使两个小灯泡连接成串联电路。 2、按电路图连接实物图，使电压表测量小灯泡L1两端的电压U1 3、按电路图连接实物图，使电压表测量小灯泡L2两端的电压U2

4、按电路图连接实物图，使电压表测量小灯泡L1和L