比较伤感的音乐伴奏

篇一：20首忧伤歌曲

NO.1

Sarah Brightman的《Scarborough Fair》

Scarborough Fair（斯卡堡集市，也译作“斯卡波罗集市”），是一首旋律优美的经典英文歌曲，曾作为第40届奥斯卡获奖影片《毕业生》（The Graduate）的插曲，曲调凄美婉转，给人以心灵深处的触动.

NO.2

Secret Garden的《You Raise Me Up》

那浑厚的男声能让你的听觉彻底崩溃，间奏的风笛更是让人深陷音乐深海之中无法自拔。作为少有的励志和感恩音乐，最后的合唱气势磅礴，坚定有力。

NO.3

Enya[恩雅]的：《Only Time 》(惟有时光）

专辑中有着无限哀愁的单曲《Only Time》，在全美哀悼911罹难者时排第十名。此曲在2002年的流行单曲奖。很多美国人将这张寓意深刻的歌曲作为抚慰自己脆弱心灵的良方。另外，《甜蜜十一月》、《诺玛的十七岁》的主题曲。这首歌曲具有浓厚的爱尔兰凯尔特民族音乐的特点，旋律优美而深邃，超凡脱俗，神秘圣洁，给人以无限的遐想。

NO.4

Lisa的《Eversleeping》（永眠）

Lisa是德国现代哥特式乐队Xandria的主唱,来自黑暗的音乐 Eversleeping是Xandria最有

本文笔者分析的是音乐教育类五项全能中自弹自唱项目与他人伴奏演唱的异同点,以此来明确训练中自弹自唱的训练方法。

教育理论

高音育中“弹自’能他伴奏唱比 师乐教自唱’力与入歌的较马祯 (山东省济宁职业技术学院山东济宁 2 20 ) 7 0 0摘要：本文笔者分析的是音乐教育类五项全能中自弹自唱项目显：首先，二者的“众”性质不同。他人伴奏歌唱的主要目的 观与他人伴奏演唱的异同点，以此来明确训练中自弹自唱的训练方法。 足演出，它的观众应该包括所有业余音乐爱好者、声乐专家、学

习声乐专业的学生。自弹自唱的主要目的是范唱，我们很容易明 白它范唱的对象主要是学生们。这种性质的区别决定了在自弹自 音乐教育专业的根本任务是为社会培养和输送大量合格的唱过程中，不仅要求教师充分表现音乐内涵、声音技巧等能体现音乐教师，是培养音乐教育人才的总站。音乐教育专业的教学观专业性质的方面，还需要在音乐重点和难点的地方，准确做出范念和教学任务都应围绕这一根本任务展开。音乐教育专业能否培唱。 养出具有音乐教师资格的学生，是检验音乐教育专业工作是否合这种性质的区别还决定了二者演唱的主要内容也不同。他格的重要标准。在美国，很多音乐教育专业认为可以分为三个方人伴奏者演唱的内容范围广泛，例如中国

教大家怎么把自己喜欢的音乐改成伴奏版【很实用。收藏了！~太有用了！】

遇到喜欢的音乐，或者因为要演出，找不到伴奏版？！！

不用担心，接下来，我就和大家分享一下怎么用软件，修改MP3文件！使原唱变成伴唱！！掌声鼓励一下！！大家有兴趣~不妨试一试~

首先下载这一款软件Cool Edit PRO

百度上查就有建议下载汉化版

下载完成之后打开软件然后如图点击打开

打开音乐文件MP3 或者其他的音乐文件格式

打开之后界面就会变成这样音轨上出现了波形

下一步点击左边的效果

然后再点击里面的一项波形振幅→声道重混缩就会跳出一个这样的框

按照我上面的参数去设置左右声道

新的左声道的左93 右-81

新的右声道左-81 右93

相反打钩然后点击确定就OK了

修改了之后

点击下面的播放试听下效果

有的MP3格式的音乐文件音质不是很好的，修改之后，效果比较不好。

所以建议大家用音质较好的MP3格式的音乐文件。看下图，很明显，音轨上的波形与上面的图变化很大。是因为，我们刚刚去除掉原唱的部分。

差不多好了但是别忘记保存文件哦不然你就白费功夫了

哈哈~~是不是很实用呢？~~~要是觉得有用就分享吧~~~~这个非常赞！！

中小学音乐教师钢琴即兴伴奏存在问题的分析与提高途径口王婧

高师音乐学专业钢琴课的教兴伴奏水平亟待提高。 学目标明确指出：使学生掌握钢二、中小学音乐教师钢琴即琴弹奏的正确方法和基本技能， 兴伴奏问题多的原因熟悉不同类型的钢琴作品，具备 1 .首先反映在中小学音乐教师

钢琴伴奏，即兴伴奏和自弹自唱毕业前所学的知识结构上有问题。 的演奏能力，以适应中小学音乐我国高师音乐教育专业学生人学教师的工作。笔者在实践中发现： 后，在钢琴课上学到钢琴弹奏方中小学音乐教师的即兴伴奏水平， 法；从声乐课上学到了发声方法： 远远低于教学目标的要求，而且从和声课上学到了四部和声写作存在不少问题，影响音乐课教学， 方法。就是没学好钢琴即兴伴奏影响钢琴即兴伴奏的发展。本文方法。高师虽然开设了即兴伴奏就即兴伴奏问题多产生的原因与课，由于大多数学生缺乏钢琴、 提高之途径谈点管窥之见。 声乐、和声、作曲配写综合基础中小学音乐教师即兴伴知识与技能，所以难以学好钢琴奏普遍存在的问题即兴伴奏。名义上学了即兴伴奏， 正如钢琴教育家魏廷格教授实际上没有学好即兴伴奏。须到在《有关即兴伴奏的问题商榷》 用时才知道：没有能力为中小学文中指出的那样： “相当多的音乐教材中的歌曲，编弹即兴伴配弹，都是

篇一：义勇军进行曲

义勇军进行曲

编辑 锁定

《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的革命歌曲，是中华人民共和国国歌、电影《风云儿女》的主题歌。[1]

1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议把《义勇军进行曲》作为中华人民共和国的代国歌。[2] 2004年3月14日中华人民共和国第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。

中文名称

义勇军进行曲

外文名称

March of the Volunteers

歌曲时长

0:46（演奏一遍）

发行时间

1935年

歌曲原唱

合唱

填 词

田汉

谱 曲

聂耳

编 曲

聂耳

音乐风格

进行曲

歌曲语言

汉语

目录

1 创作背景

2 歌曲歌词

? 1978年—1982年

? 1949年—1978年、1982年以后

3 歌曲鉴赏

4 歌曲MV

5 社会影响

? 影响

? 国歌

? 使用情况

? 中国大陆各少数民族自治地区

? 奏唱礼仪

? 法律规定

6 获奖记录

7 重要演出

8 作者简介

义勇军进行曲创作背景

编辑

中华人民共和国国歌乐谱

1934年春，上海电通公司为了支援抗日救亡，聘请田汉写了一个文学剧本，田汉创作了名为《凤凰的再生》的剧本梗概，但就在影片筹拍之时，田汉被反动当局以“宣传赤化”的罪名逮捕，电通公司为了尽快开拍，决定请孙

【音乐，乐理】即兴伴奏很简单，万能和弦帮你搞定所有流行音乐来源： 周鈺博Copin的

日志

这个文章写得我晕死了。。本来现在就头晕，所以逻辑也混乱了一些。。。写这个也是为了趁现在想明白了记下来，以后忘了的时候自己看。。有段乱。。对不住大家了。。。有什么问题大家可以给我留言 一起交流@_@

这篇日志以推导过程为主= = 帮助一些音乐爱好者（业余人士，因为我也是业余人士，专业人士不要喷我T_T）理解为什么这两种（当然还有很多种万能进行，但是以这两种为主，网上很多著名流行歌曲大串烧都用的这些进行）会是万能和弦，而且基于这种方法 大家也能自己推导出来很多自己的万能和弦啦

1-3-4-6（或者他的变形1-3-4-5）及1-5-1-5是两个超级无敌的万能流行歌曲和弦，几乎所有的流行歌曲都能套在这个和弦里面原旋律演唱，为啥啊为啥啊？

其实这个问题很简单，这就要从调式最基本的最基本的也唯一不可少和弦说起，C大调为例，C大调最基本的和弦就是C大（Cmajor)和弦，只要有这么一个和弦就可用组成一首C大调的歌，那么一个歌曲只有一个和弦， 是不是很好唱，很顺耳，变化不突兀？ 对的哦。 那么最平稳最基础的旋律就基于调性音和弦上。 流行音乐就趋于平稳和谐，那么

古典音乐与流行音乐的比较异同

流行音乐就象一个修养不高的美女，你会对她一见终情，但是你不会和她相守一生。

古典音乐就象一个长相普通又土气但具有伟大人格魅力的女人，刚接触你一定不喜欢，但是和她处久了，你会被她人格魅力所吸引，而不嫌弃她的外表。

其实我认为古典音乐 与流行音乐并没有高低贵贱之分，并非古典音乐就是高雅，流

行音乐就是低俗。它们只是两种不同类型的音乐，两种不同时代背景产生的音乐。古典音乐相对于轻音乐和通俗流行音乐，具有持久价值而非仅仅风行一时的音乐。

古典乐和流行音乐，从形式上讲都是音乐，但本质上不是一类的东西。它们表达的

不是同一类型的情感和意境。现代流行音乐本质上是与从前的流行音乐一脉相承的，古典音乐盛行的时代，酒吧间里同样有现代意义上的流行音乐，但它绝不是古典音乐。古典和流行某些角度上来说只是时代的划分而不应该是类别的划分 只不过因为时代的迁移音乐形式产生了变化 所以古典和流行才会产生感觉上的本质区别。 流行音乐与古典音乐的比较

1对象。流行音乐的爱好者俗称追星族，很多人认为喜欢流行音乐的人阳春白雪，

清高孤寡，很难听懂古典音乐的奥妙。古典音乐的爱好者则有爱乐者的雅名，世界一流的交响乐团多在自己的团名中加入“爱乐”一词，如维也纳爱乐交

试论舞蹈的钢琴伴奏能力的培养

摘要：钢琴伴奏是一种理论和实践并存的技能，出色的钢琴伴奏需要复杂多变的钢琴技巧、丰富的音乐理论、扎实的演奏技能和丰富的实践经验。但从目前的钢琴伴奏教学来看还存在一些问题，教学中心还处在提高演奏作品技巧方面，缺乏对钢琴伴奏重要性的认识，教学方法落后，缺乏一定的教学经验，加上很多学校对钢琴伴奏课程的不重视，最终影响了钢琴伴奏的发展。为了改变钢琴伴奏的发展现状，本文以舞蹈钢琴伴奏能力的培养为例，从钢琴伴奏的功用、重要性以及舞蹈钢琴伴奏能力的培养等方面进行分析和说明，并联系中国古典舞的钢琴伴奏系统介绍钢琴伴奏的舞台实践，以期能为钢琴伴奏的发展提供一定的影响。 关键词：钢琴伴奏；舞蹈；能力

On the cultivation of the ability of piano accompaniment in

dance

Abstract: piano accompaniment is a kind of theory and practice of the coexistence of skills, excellent piano accompaniment requires sophisticated piano s

篇一：从业五年,说说我所知道的胎教产品

从业五年，说说我所了解的胎教产品

随着生活条件的改善和计划生育的施行，大多数家庭只有一个孩子，对于孩子的投资越来越大，涉及孩子的产品也越来越丰富。本人某医科大学毕业，觉得从医太辛苦，后转行做医疗相关行业。07年毕业开始胎教行业，见识过很多准父母在选择胎教产品时受广告的蛊惑而迷茫，今做一总结，既是对自己这五年来专业知识的总结，也是对准父母的一个知识普及和选择参考。

本总结经过多次修订，内容严谨，且尽量通俗易懂，但是难免涉及部分专业词汇，建议准父母上网查询。

在正文之前，必须先明确几个基本的概念：

1， 所谓胎教，传统的理论说法有针对母亲的，有针对胎儿的。但是不论哪种，其最

终结果都是针对胎儿，只是直接和间接之分（通过针对母亲间接影响胎儿和直接2， 针对胎儿实施的胎教）； 胎教有用已经被多次证明（中国在上世纪八九十年代也有大量研究），但是不能神

话胎教。确切的说胎教只是一种通过改变胎儿生存环境进而促进胎儿发育的一种手段，而胎儿的发育情况受遗传和环境双方面影响，因此不能说经过胎教了就一3， 定能够生出天才； 胎教产品优劣的衡量标准应该是是否适合胎儿，不能以成年人的标准来评判胎教

内容。胎儿的发育程度远低于成年人，所以声音胎教

s

音乐和文学审美特征的比较

音乐和文学的特征，各有各的不同，各有各的长处，在不同的情况下选择适宜的方法才是正确之道。

音乐是以人的声音或乐器的声音为材料，通过有组织的乐音在时间的流动中创造审美情境的表现艺术。音乐艺术具有强烈的艺术感染力，能够在人们的心灵深处产生强烈的共鸣，有感化人心的力量。音乐艺术对人的意义不只是给人们精神生活提供的享受，而且还直接参与改造人的审美结构，提高人的审美能力，激活人的审美自觉。音乐艺术具有与其他艺术不同的独特的艺术魅力和审美特征。探讨音乐艺术的音乐形象及其审美特征，不仅对丰富音乐艺术的美学内涵具有理论价值，而且对实施音乐艺术的审美教育具有实践价值。

一、音乐反映现实的特殊性， 音乐通过声音塑造音乐形象，来表现一定的情感，反映一定的现实生活，是音乐艺术显著的审美特征之一。

二、音乐是诉诸于听觉的“时间艺术”，音乐通过有组织的乐音在时间上的流动来创造艺术形象，传达思想感情，表现生活感受的一种表现性时间艺术。

三、音乐长于抒情，在所有的艺术中，音乐能够最直接和最强烈地抒发人的情感和情绪，无需通过其他任何中间环节，直接感动听众的心灵。

四、音乐艺术与其它艺术形式有着密切的联系， 音乐总是倾向于同其它各类艺术密切结合在一起的，这种情况