不以兵强天下
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人不以善言为贤
“人不以善言为贤”作文题解及其习作点评 题目
庄子《徐无鬼》:“狗不以善吠为良,人不以善言为贤。”请你从不同的角度阐述这句话,然后选择其中一个角度写一篇议论文。 【博主题解】
这是材料作文的题目。题目明确要求“从不同的角度阐述”“狗不以善吠为良,人不以善言为贤”这句话的含义,然后从你所阐释的含义中选择一个角度写一篇议论文。你所写议论文的中心论点一般要符合引句意思的观点。如果你认为引句所说观点是片面的或者是错误的,则要在文章中先阐述引句的意思,并指出其不够全面或错误的地方,然后提出自己的补充意见或者与之针锋相对的见解,并对自己的观点加以论证。但是写反文句旨意的文章要慎重,要确保言之有理以说服阅卷者。
所以,根据文章的引句,我们可以用“言行必须一致”、“善言者务必善行、”“言必信者为贤”、“行先于言”、“善言不如善行”、“人以善行为贤”、“行大于言”“贤者善行慎言”“言教不如身教”“少说空话,多办实事”“夸夸其谈者必败”等来立意。
如果从反其义而立论,我们可以说“人或(有的)以
善言为贤”(如蔺相如以善言廷斥秦王,维护国家尊严;触龙以善言勇谏太后,确保国家安全。)。行文时,先阐述引句含义,再肯定其积极的意义,而后指出不足处,亮出自己的观点并加以论证
人不以善言为贤
【题解】
这是材料作文的题目。题目明确要求从不同的角度阐述“狗不以善吠为良,人不以善言为贤”这句话的含义,然后从你所阐释的含义中选择一个角度写一篇议论文。
你所写议论文的中心论点一般要符合引句意思的观点。如果你认为引句所说观点是片面的或者是错误的,则要在文章中先阐述引句的意思,并指出其不够全面或错误的地方,然后提出自己的补充意见或者与之针锋相对的见解,并对自己的观点加以论证。但是写反句旨意的文章要慎重,要确保言之有理以说服阅卷者。
根据文章的引句,我们可以用“言行必须一致”、“善言者务必善行”、“言必信者为贤”、 “人以善行为贤”、 “贤者善行慎言”、 “少说空话,多办实事”、“夸夸其谈者必败”等来立意。
如果从反其义而立论,我们可以说“善言未必不贤”(如蔺相如以善言廷斥秦王,维护国家尊严;触龙以善言勇谏太后,确保国家安全)。行文时,先阐述引句含义,再肯定其积极的意义,而后指出不足处,亮出自己的观点并加以论证。
但如果有些同学以“善言有益”、“ 说话需要技巧”、“ 讲究语言艺
术”、“沉默是金”等为中心论点,那就可能离题。 【智海踏浪】
见《庄子\杂篇\徐无鬼》:“狗不以善吠为良,人不以善言为贤,而况为大乎?” 意思是说
知兵爱兵,以情带兵
知兵爱兵,以情带兵 尊敬的各位领导,亲爱的战友们:
今天,十分荣幸能有这个机会和大家一起交流。下面我演讲的题目是《知兵爱兵,以情带兵——我心目中的好干部》。
一想到这个题目,我眼前就浮现出许多光辉的榜样。导弹司令杨业功、人民警察任长霞、平凡市长牛玉儒、模范军医吴孟超......他们像蜡烛一样燃烧自己,点亮别人;像青松一样一身正气,名扬四海;他们中的许多人已经离开了这个世界,但他们的业绩与日月同辉,永存于世。榜样的力量是无穷的,一个好的典范就是一面旗帜,指引前进的方向。仔细观察我们身边,我们不难发现那些默默无闻,无私奉献的好干部,正是因为他们的存在,我们的军队才能所向披靡,无往不胜。
我心目中的好干部好就好在他们用爱心去带兵。爱兵是带兵人的天职。做为一位带兵人,如果不爱自己的兵,那么就没有资格带兵,更谈不上带出好兵。战国时期名将吴起提出要带出“父子之兵”,并在带兵实践中身体力行,甚至亲自为士兵吮疮疗伤。彭德怀元帅也曾说过:“一个酷爱士兵的指挥官,他总能喝到祝捷的宴酒”。我军历来提倡爱兵。带兵干部,要想爱自己的兵,就要以父母心、兄长情,来端正自己对战士的根本态度,这是爱兵
人不以善言为贤
“人不以善言为贤”作文题解及其习作点评 题目
庄子《徐无鬼》:“狗不以善吠为良,人不以善言为贤。”请你从不同的角度阐述这句话,然后选择其中一个角度写一篇议论文。 【博主题解】
这是材料作文的题目。题目明确要求“从不同的角度阐述”“狗不以善吠为良,人不以善言为贤”这句话的含义,然后从你所阐释的含义中选择一个角度写一篇议论文。你所写议论文的中心论点一般要符合引句意思的观点。如果你认为引句所说观点是片面的或者是错误的,则要在文章中先阐述引句的意思,并指出其不够全面或错误的地方,然后提出自己的补充意见或者与之针锋相对的见解,并对自己的观点加以论证。但是写反文句旨意的文章要慎重,要确保言之有理以说服阅卷者。
所以,根据文章的引句,我们可以用“言行必须一致”、“善言者务必善行、”“言必信者为贤”、“行先于言”、“善言不如善行”、“人以善行为贤”、“行大于言”“贤者善行慎言”“言教不如身教”“少说空话,多办实事”“夸夸其谈者必败”等来立意。
如果从反其义而立论,我们可以说“人或(有的)以
善言为贤”(如蔺相如以善言廷斥秦王,维护国家尊严;触龙以善言勇谏太后,确保国家安全。)。行文时,先阐述引句含义,再肯定其积极的意义,而后指出不足处,亮出自己的观点并加以论证
做知兵爱兵带兵人
做知兵爱兵带兵人
———严海斌
开展知兵爱兵活动,引导带兵干部和骨干争当带兵模范,既是坚持政治建警、从严治警的重要举措;也是积极应对部队教育管理新的形势、任务和特点,确保部队安全稳定,确保边境地区安全稳定的必然要求。知兵是前提,爱兵是关键。如何做到知兵爱兵,笔者结合多年的带兵经历谈谈粗浅看法。
一是在端正态度中知兵爱兵。当前,常听到基层一些带兵人说兵难带,难带兵。说到底是对待士兵的根本态度不够端正,对战士缺乏感情、缺乏了解所致,因此要通过对带兵理论的学习形成共识。要通过弘扬公安边防精神、海地维和精神等优良传统深扎根子,结合“践行核心价值观,喜迎党的十八大”主题教育,开展“学传统、话传统、用传统、传传统”活动,让官兵在追溯历史中感悟生死与共的战友情谊,在重温官兵情同手足的故事中体会带兵力量,切实让历史走进现实、传统融入生活、情感倾注胸怀。要通过转变观念强化自觉。当代青年官兵个性突出、特点明显,思维活跃,民主意识强,带兵人绝不能一叶障目、老于世故,凭老经验、老观念、老办法、老套路看人论事带兵,必须以与时俱进的眼光
看待他们身上的时代特征,从而确立官兵可亲、可爱、可信的思想,赢得他们的信赖和支持。
二是在带兵育人中知兵爱兵。当前80后、90后官兵已成为部队执
不以规矩,无以成方圆
学习
不以规矩,无以成方圆
“规”和“矩”在中国很早就得到了应用.根据记载,治水的时候,就已经使用了这两种工具。规和矩的长期使用,使得人们都认识到它们是画方形或圆形的必要工具;由此引申开来,“规”和“矩”就有了法度和准则的意思,我们现在所说的“规矩”这个词,就是由此演变而来的。
所谓“不以规矩,不能成方圆”,也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则。社会和国家需要有一定的法则和规范来治理.当然,治理天下有两方面的“规矩”。《史记·礼书》里说:“诱进以仁义,束缚以刑罚”,也就是说,一方面要用仁义来规范人心,一方面要用刑罚来惩治出轨的行为,即包括德治和法治两个方面。
各行各业也都有自己的规矩,没有这些“规矩”,各种行业也就无法进行。运动场上,长跑运动员必须听到发令枪响过之后才能起跑,如果不遵从这项“规矩”,整个比赛就乱套了;建造大厦,也要有一定之规,如必须先打好地基等等。
对于我们教师,应该建立起对学生的诚信,让学生相信教师,建立起互相信任的关系,只有互相信任,才能做好教育学生的工作。因此,讲诚信就从现在做起,从一点一滴做起!“没有规矩不能成方圆”是句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。当今社会,是一个讲规矩的社会,任何
知兵爱兵心得体会
知兵爱兵--革命军人处理内部关系的根本态度
在我们这支队伍里,不管你来自何方,哪个民族,也不管你年龄大小,职务高低,都是为了共同的理想而聚集,为了共同的利益而奋斗,相互之间是一种纯洁的、平等的、高尚的新型同志关系。
官兵关系是军队内部之间最基本的人际关系。在军队中存在多种内部关系,有兵兵关系、官官关系、官兵关系、上下关系、友邻关系、新老关系,等等。在这些关系中,官兵关系体现军队的性质,是军队成员的道德品质、道德修养在人际交往中的集中体现。官兵关系处于各种关系中的核心地位,对其它关系起到决定和示范作用。因此,部队历来十分重视官兵关系,在长期的革命斗争中形成了尊干爱兵的优良传统。无论过去、现在还是将来,尊干爱兵都是处理部队内部关系的基本准则。
尊干爱兵,就是官兵政治平等,干部爱护士兵,做士兵的表率,以深厚的感情对待士兵,依法带兵,文明带兵;士兵尊重干部,服从干部的领导和管理,支持干部做好工作,形成服从命令、听从指挥的思想基础和强烈的主人翁意识。红军时期,在人民群众中流传着这样一首歌谣:\当兵就要当红军,处处工农来欢迎。干部士兵都一样,没有人来压迫人。\这正是部队官兵关系的生动写照。
抗日战争时期,官兵互相关心,互相帮助,共度难关
不以规矩,无以成方圆
不以规矩,无以成方圆
“规”和“矩”在中国很早就得到了应用.根据《史记》记载,夏禹治水的时候,就已经使用了这两种工具。规和矩的长期使用,使得人们都认识到它们是画方形或圆形的必要工具;由此引申开来,“规”和“矩”就有了法度和准则的意思,我们现在所说的“规矩”这个词,就是由此演变而来的。
所谓“不以规矩,不能成方圆”,也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则。社会和国家需要有一定的法则和规范来治理.当然,治理天下有两方面的“规矩”。《史记·礼书》里说:“诱进以仁义,束缚以刑罚”,也就是说,一方面要用仁义来规范人心,一方面要用刑罚来惩治出轨的行为,即包括德治和法治两个方面。
各行各业也都有自己的规矩,没有这些“规矩”,各种行业也就无法进行。运动场上,长跑运动员必须听到发令枪响过之后才能起跑,如果不遵从这项“规矩”,整个比赛就乱套了;建造大厦,也要有一定之规,如必须先打好地基等等。
对于我们教师,应该建立起对学生的诚信,让学生相信教师,建立起互相信任的关系,只有互相信任,才能做好教育学生的工作。因此,讲诚信就从现在做起,从一点一滴做起!“没有规矩不能成方圆”是句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。当今社会,是一个讲规矩的
不以规矩无以成方圆
不以规矩无以成方圆——把“行为规范”进行到 底初一 主题班会
习惯形成性格,性格决定命运。——约· 凯恩斯【美】
播下一个行动 , 收获一种习惯;
播下一种习惯,收获一种性格; 播下一种性格, 收获一种命运。
细节决定成败把每一件简单的事做好,就是不简 单 把每一件平凡的事做好,就是不平 凡
好习惯使人终身受益
从蹒跚学步、牙牙学语至今,我们学习过不少 日常行为规范,这不仅是一种要求,也是一种 “养成”教育,因为,日常行为规范的每一条都 是一种良好的行为规范,学习它们,实际上就 是在学习一种种好习惯,并且在学习的过程中 逐步养成好习惯。 所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为 动作、生活方式、社会风尚等等,“好习惯”顾 名思义,也就是良好的、使人受益的习惯。 下面为你们介绍一下好习惯对人影响。
关注细节,做好小事
关注礼仪细节,把人做好! 关注卫生细节,把地扫好! 关注餐厅细节,把饭吃好! 关注教室细节,把书读好! 关注身边细节,把小事做好!
十字礼貌用语 您好;请;谢谢;对不起;再见。 常用文明礼貌用语
1.初次见面说: 您好 2.客人到来说: 欢迎 3.表示歉意说: 对不起 4.表示答谢说: 谢谢 5.求人解答用: 请
用不以为然造句
篇一:三年级上期中基础知识
小学三年级语文上册
复习课教案
复习第一、二单元
复习目标:
1、复习掌握第一、二单元的生字生词,巩固古诗中单字的理解,会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
2、重点了解背诵情况,要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。
3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整,能修改病句。
复习内容:
一、听写词语。
1、听写词语:2、同桌互批3、提出易错字,师生共同修改,加深印象。4、齐读。
二、巩固古诗中单字的理解
1、出示古诗句。2、指名说说这几个字的意思。3、写一写。4、教师检查评价。
三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。3.师生共同评议4.书写。教师检查。
四、修改病句。
1、出示句子。
(1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。
(2)爸爸光荣地加入了中国共产党员。
(3)看了《宝莲灯》这部电影,激动得流下了眼泪
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。4、说说这个什么病句,进一步强调正确的修改符号。5、齐读正确的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。3、同桌互批,各自订正。
4、出