纪晓岚与太守对对联

篇一：纪晓岚对联精选

纪晓岚对联精选

牛头喜得生龙角 狗嘴何曾长象牙

（上联为老和尚所出，当时纪晓岚头上梳着髻）

小童子暗藏春色 老宗师明察秋毫

（纪晓岚参加童生试前被担任主考的教谕大人看见他拿着一根树枝玩耍，便把树枝藏在衣袖里向教谕问好）

十岁顽童，岂有登科大志 三年经历，料无报国雄心

（纪晓岚当时十岁，考官在朝中任职三年）

门上将军，两脚未曾着地 朝中宰相，一手可以托天 （考官看着门神出上联）

盲人看牡丹，心中富贵 哑巴念左传，腹内春秋

（纪晓岚的启蒙老师得了眼疾，近乎眼盲）

五月五日，五弟篮中提五粽 三更三点，三嫂床上抱三哥

（纪晓岚在家中排行第五，按照习俗，五月初五这天拿粽子给三嫂）

细羽家禽砖后死 粗毛野兽石先生

（老师施先生把纪晓岚养的小鸟压死了，纪晓岚对上下联以报复）

水月寺鱼游兔走 山海关虎跃龙飞

（水中有鱼，月中有兔，山中有虎，海中有龙，对得自然贴切，天衣无缝）

鬓边斜插一枝带叶嫩海棠 腰间悬挂半截连毛老山药

（上联为纪晓岚赞美女友文鸾，下联为文鸾所对，山药即红薯。无意中引起一场搞笑，甚是滑稽）

乾八卦，坤八卦，八八六十四卦，卦卦乾坤已定

鸾九声，凤九声，九九八十一声，声声鸾凤和鸣

（纪晓岚向马家求婚时，小姐马月芳出上联考验他）

佳山佳水佳风佳月，二九佳人逢佳期 痴色

篇一：谈对对联

谈 对 对 联

四川省资中二中 彭显文

一、为何考对对联

对联，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句。它是独立于诗词曲赋的形式之外的、广大群众喜闻乐见的一种文学形式。它寓意深刻，构思巧妙，形式多样，应用广泛。对联由相对的两个句子组成，上句叫上联（出句），下句叫下联（对句），上下两联对称。有的对联，还包括横额，即横批。对联可分若干类，按种类，可分为春联、婚联、寿联、屋联、挽联、节日联、行业联等；按行业，可分为文教、商业、机关等；按事物，可分人物、植物、景物、天文、地理等等。

对对联，也叫对对子。一般是出上联，根据上联内容对出下联内容。在中国传统教育中，对对子一直是学习的重要内容。

高考语文的仿写题，大多要求仿句式、仿比喻、排比的修辞。2004年高考语文要求根据上联对下联，是仿对偶，有新意。对对联作为考题，既能考查语言形式的运用，又能发挥考生丰富的想象力、创造力，还体现了重视中华文化传统的理念。练习对对子，不仅能够从中学到推敲、锤炼、运用语言的一些方法，而且是语感培养的有效方式之一。对对联，是高考语文试题一种新的题型，这种导向正是新课标主张的具体印证：“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的

篇一：对联故事之二：纪晓岚祝乾隆寿联

对联故事之二：纪晓岚祝乾隆寿联

趣味语文

1021 2232

乾隆是清代帝王中年寿最高、在位最久的皇帝。他25岁起当皇帝，整整60年。他同纪晓岚相处最长，纪20岁就当他的侍读学士，常陪他吟诗作对，游山玩水，乾隆和纪晓岚文字唱和故事甚多。这里介绍二副纪晓岚纪乾隆的祝寿联：

四万里皇图，伊古以来，从无一朝一统四万里；

五十年圣寿，自今而后，尚有九千九百五十年。

这是献给乾隆50岁大寿的，歌颂之诚，对仗之工，前所未有。下联是祝80十岁的大寿：

八千为春，八千为秋，八方向化，八风和庆，圣寿八旬逢八月；

五数合天，五数合地，五世同堂，五福备至，嵩期五十有五年。

这是两构思奇巧的数字联，工整自然，无懈可击。

篇二：有趣的对联故事

有趣的对联故事

一、这是清朝大学者—纪晓岚的故事：

当纪先生很小的时候，他既聪明又顽皮，常常让老师啼笑皆非(老师姓施)；有一天，纪晓岚带著一只小黄鸟到学堂去玩，玩得正起劲的时候，施老师进来了；纪晓岚马上把鸟儿藏在墙上松脱的砖头后面，石老师也瞧见了，他故意装做不知道，就上他的课了。可是当施老师吟著诗句走到墙边时，突然用手把砖头往后推，可怜的鸟儿就活活的被压死了，老师还很得意的吟了一句：

「细 羽 佳 禽 砖 后 死」

纪晓岚

对对联教案

一、教学目标：

通过开展中国传统语文教学活动“对对子”，掌握一定的对联知识，学会推敲语言拟写对联，提高学生语言运用能力，激发学生对传统语文的兴趣。 二、教学重点：

1、了解对联的基本知识。

2、掌握推敲语言拟写对联的方法。 三、教学难点：

学习推敲语言、运用修辞拟写对联。

四、教学方法：

讨论法。本课通过对对子这种传统语文教学形式，开展小组讨论活动，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对。 教学过程

导入：

一、2004年全国高考对联试题

1、（全国卷，河南、河北、山东、安徽用）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题：（1）扫千年旧习， 。 （2）祖国江山好， 。

第二题：冬去春来千条杨柳迎风绿， 。 2、（全国卷，上海等地用）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题：

（1）春晖盈大地， 。 （2）科学能致富， 。 第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺， 附：

2004年高考对联试题参考答案： 1、第一题：

（1）树一代新风、树世纪新风。 （2）大地气象新、神州大地新。

第二题：冰消雪化万朵梅花扑鼻

五言对

江边三点水；秋后百虫哀。 笑容难为久；悲叹有余哀。 佛难辞斧凿；钟早落尘埃。 朱紫谁为号？青山绝点埃。 如风游虚空；所行无障碍。 人民歌大治；祖国庆长安。 德高人不矮；法肃世长安。 怀箫醉短亭；抚笛忆长安。 花为春寒泣；鸟因肠断哀。 市虎惊无据；泽鸿鸣自哀。 多情耽俗世；故意惹尘埃。 财迷沦犯法；烟瘾致生癌。 他山逢旧侣；尽日话长安。 元功滋补养；康健庆长安。 人勤春永驻；法治世长安。 政善民心顺；国强世道安。 雨前庭蚁闹；霜后阵鸿哀。 玲珑穿竹树；窈窕绝尘埃。 有情通出处；无地著尘埃。 争饼嘲黄发；分瓜笑绿嫒。 秋风吹渭水；落叶满长安。 喜竹苞永茂；庆磐石长安。 半空分太岳；极目是长安。 四海习凿齿；弥天释道安。

风和新居暖；日丽甲第安。 富裕人间暖；和谐社会安。 袋鼓黎民乐；粮丰社稷安。 猪多千户富；鼠少万家安。 筑钢铁长城；保华夏久安。 宁人须息事；国泰使民安。 德禽鸣福寿；义犬保平安。 新春添福禄；华域保平安。 家家堆锦绣；日日报平安。 文章传故事；书信报平安。 荣神享喜乐；靠主得平安。 岁岁皆如意；年年尽平安。 三阳开泰运；四季乐平安。 岁岁歌吉祥；年年庆平安。 鸡鸣春富贵；鹊

《纪晓岚吟诗》教学设计

——武汉市光谷第二小学 方黎

教学目标：

1、正确读写“沉静、悠然、垂钓、绝妙、机智、光芒”等词语。 2、有感情地朗读课文，流利背诵文中的古诗。

3、对照1、2自然段,结合古诗，想象“秋江独钓图”的情景，领悟画中有诗，诗中有画的意境美。

4、诗文结合，抓重点词体会纪晓岚的机智。

教学重点：诗文结合想象“秋江独钓图”的情景，领悟蕴藏着的诗情画意。 教学难点：体会纪晓岚的机智。 教学准备：CAI课件 教学课时：2

第 一 课 时

一、导入：

1、在清朝有个才华横溢，博学多才、于书无所不通的著名学士，你们知道他是谁吗？对，他就是纪晓岚。这节课就让我们一起通过纪晓岚吟诗这个有趣的故事，走近纪晓岚，了解他。

2、师板书课题边写边提示（纪的右边是己，不能出头，晓字的右上角不要加点）。齐读课题

二、初读课文

1、检查预习情况,开火车来读。课件出示 ① pan畔 翁的韵母是eng而不是ong

② 知道篙和橹是什么样子的吗？让我们来看一看。 2、自由朗读课文，想想课文主要写了一件什么事？ 三、学习第一自然段

1、乾隆皇帝和纪晓岚这对君臣出来散步，他们来到江边，江边的景色怎

生平经历编辑

纪晓岚画像

纪昀祖籍是应天府上元县，传其家为纪家边。明永乐二年（1404年），纪家奉诏命“迁大姓实畿辅”（乾隆《献县志》），人称茶星始迁来献县，入安民里四甲籍，卜居献县城东九十里之景城镇。到纪晓岚，北迁已十四世。有据可考，纪晓岚为康熙朝举人纪容舒次子，自纪晓岚上推七世，都是读书人，他就是出生于这样一个世代书香门第。[1]

纪晓岚儿时，居景城东三里之崔尔庄。四岁开始启蒙读书，十一岁随父入京，读书生云精舍。二十一岁中秀才，二十四岁应顺天府乡试，为解元。接着母亲去世，在家服丧，闭门读书。[1]三十一岁考中进士，为二甲第四名，入翰林院为庶吉士，授任编修，办理院事。

外放福建学政一年，丁父忧。服阕，即迁侍读、侍讲，晋升为右庶子，掌太子府事。[2]

乾隆三十三年（1768年），授贵州都匀知府，未及赴任，即以四品服留任，擢为侍读学士。同年，因坐卢见曾盐务案，谪乌鲁木齐佐助军务。[3]1770年召还，授编修，旋复侍

读学士官职，1773年受命为《四库全书》总纂官，1784年《四库全书》大功告成，篇帙浩繁，凡三千四百六十种，七万九千三百三十九卷，分经、史、子、集四部。纪并亲自撰写了《四库全书总目提要》，凡二百卷，还奉诏在《四库全书总目提要》基础上，精

专题复习-----语文综合实践活动

拟写广告宣传语、对对联（学案）

学习目标：

1. 认识广告宣传语、对联的特点；

2. 了解中考关于广告宣传语、对联的要求及题型； 3. 学会审题，并拟写广告宣传语、对对联。

学习过程：

一、学会拟写广告宣传语

（一）我知道了：

广告宣传标语的拟写技巧：

（二）实战演练：

1.栀子飘香，榴花明艳…在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展“书香满校园”的“名著阅渎”主题活动。 (1)请你为这一活动拟一条标语。

2.文明宣传组负责对社区进行文明宣传。他们对不文明的宣传进行了整改。社区某角落里有一块牌子，上面写着：“乱倒垃圾者断子绝孙！”请把它改成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。（3分）

1

（三）中考练兵

1. 以“绿”为主题拟一则公益广告。

2．班级开展了一次以保护野生动物为主题的宣传活动。 （1）现在请你拟一则广告语宣传此项活动。

3.在我们身边，父母均在外打工的儿童比比皆是，这些儿童被称为留守儿童。目前，我省留守儿童多达

张湾中学崇文课堂116教案

课题 九年级语文上册第三单元 诗词诵读《雁门太守行》 课型 新授 主讲人 王文敢 审核人 语文组

学习目标

１、反复诵读，掌握诗歌的内容并背诵全诗。

２、品味诗歌意境，领悟诗歌主题。 一、激情导入

古诗是中华文化的瑰宝，它以丰富的想像、凝练的语言、优美的韵律、饱满的情感一次又一次地敲击着我们的心灵。其中，唐诗更是一条灿烂的星河，拥有像李白、杜甫、白居易等璀璨的明星。今天，我将带大家一起去欣赏另一颗耀眼的明星，那就是被称为“诗鬼”的李贺。

现在，让我们一起走进李贺的《雁门太守行》。

二、教师指导

1、学生简介作者与背景：

李贺（790--816），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西）人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。李贺21岁时，因父亲的名字“晋肃”在当时犯讳，所以不准他应考进士。他只做过三年奉礼郎小官，辞官后心情一直抑郁不平。27岁就去世了。李贺的诗歌，除诉说怀才不遇的悲愤以外，也有一些反映人民疾苦，揭露统治者残暴荒淫的篇章。在李贺生活的时代，藩镇叛乱此起彼伏，并且发生过多次战争。李贺的这首《雁门太守行》就是在这样的历史背景下写的。当时年仅17岁。

2、指

《雁门太守行》教学设计

宜城市郑集镇璞河中学 朱康玲

【教学内容】

《雁门太守行》是唐朝诗人李贺借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境。 【学情分析】

本校位于城乡结合部，大多数学生缺少主动学习的意识，语文能力普遍不强。尤其对诗歌不感兴趣。因此，引导他们认识诗歌的魅力，感受诗歌的丰富内容与情感，激发他们热爱的诗歌的兴趣显得尤为重要。 【教学目标】

1．以读激趣，感知内容。 2．以品感悟，领会诗情。 【教学重点】

抓住关键字、词、句赏析诗词，体会炼词炼字之妙境。 【教学难点】

渗透“以诗解诗”的方法，提高鉴赏诗歌的能力。 【教学过程】 一、激趣导入：

1．讲述李贺以诗求见韩愈的故事。内容如下： 元和二年深秋的一天，当时的小青年李贺带着一首诗去求韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这仅以开头两句就打动韩愈的诗，就是我们今天所要学习的《雁门太守行》 2．板书课题、作者。