重大版英语三年级下册Unit4

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Unit 4 Time

第一教时 一、 教学内容：

Unit 4 Time A 、Learn to say B、Look and learn 二、 教学目标：

1、 听懂、会说数词1—12

2、 能听懂、会说日常交际用语What’s the time now? It’s……(o’clock)Shall we……? It’s time to…… You can …… 三、 教学重点：

1、 数词3、7、11和12的读音

2、 在情景中运用Shall we…? It’s time to … You can … 四、 教学难点：

1、 数词1—12

2、 能根据实际情况运用 What’s the time? It’s … Shall we …? It’s time to … You can… 五、 课前准备：

1、 教具准备：自制钟面、数字卡片、车牌、图片、录音机和磁带等 2、 教学准备：学生自备钟面一只。

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博乐市第三小学课堂教学设计

单 元：Unit4 课 题 ：Where’s my car? 课 时: Period 1 教学内容：A Let’s learn Let’s play Let’s spell 教学目标 知识与技能：

1. Talk about where things are; 2. Inquire where things are;

3. Learn the using of preposition “on, in, under” 4. Can listen speak read the sentences A:where is my（the）...? B:It's on(in)the... 过程与方法：

Use tasked-based teaching methods and situation teaching method, with some games and chants to interest the class. 情感态度价值观：

Pupil is interested in the activity. 教学重点：

New words: on in under chair desk wher

《Unit4 Where is my car（A）》说课稿

尊敬各位领导、老师： 大家好！

今天我说课内容是人教版小学英语三年级下册Unit4 Where is my car（A）39页（第一课时） 一、 说教材

本单元是小学英语三年级下册Unit4中Let’s learn and Let’s do部分，本单元学习主题是描述物体位置，以“物品位置”为话题展开教学活动，内容设计贴近孩子生活实际，而且富有很强实用性和趣味性，是小学英语日常交际重要组成部分，同时也在潜移默化地引导孩子养成良好生活习惯。在教学中，如果能够充分发掘、利用生活中对教学有用素材，为学生创设一个真实生动语言情境，学生对学习也将会产生更浓兴趣。 二、 说目标

1,知识目标：学习单词：on,in,under,chair,desk 2，能力目标：能听、会说、会认读几个新单词on,in,under,chair,desk

3，听懂含有新单词几个指令，并按指令做动作。 三、教学重点

听、说、认读新单词：on,in,under,chair,desk 听懂含有新单词几个指令，并按指令做动作。

四、 教学难点

能掌握单词on,in,under,chair,desk正确发音，能在It’s??

Unit4《Where is my car》教案

教学目标

1.通过复习，检查学生对本单元熟悉和掌握程度。 2.核心句型：Where is…? Is it in/on/under…? 3.养成自己收拾书包和玩具的习惯。 教学重难点

Where is…? Is it in/on/under…? 教学工具

实物玩具、cap、magic box等, ppt 教学过程

一. Warm-up and revision. 1.Let’s sing:Where is the toy car? 2.Game: Sharp eyes 二.Presentation

1.由上面的游戏复习学过的词汇及方位介词，引出句型 Where is…?并练习。 2.由Where is the dog?猜猜小狗去了哪里，自然引出Is it...?Yes,it is./No,it isn’t.(注意升调的读法)。

3.课文学习。P43.(听录音前先让学生试读，弄懂要求后再听录音) 听两遍后核对答案。

4.巩固。继续游戏：Whereis Zip?进一步操练句型：Is it...? 三.Practice.

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Unit4《Where is my car》教案

教学目标

1.通过复习，检查学生对本单元熟悉和掌握程度。 2.核心句型：Where is…? Is it in/on/under…? 3.养成自己收拾书包和玩具的习惯。 教学重难点

Where is…? Is it in/on/under…? 教学工具

实物玩具、cap、magic box等, ppt 教学过程

一. Warm-up and revision. 1.Let’s sing:Where is the toy car? 2.Game: Sharp eyes 二.Presentation

1.由上面的游戏复习学过的词汇及方位介词，引出句型 Where is…?并练习。 2.由Where is the dog?猜猜小狗去了哪里，自然引出Is it...?Yes,it is./No,it isn’t.(注意升调的读法)。

3.课文学习。P43.(听录音前先让学生试读，弄懂要求后再听录音) 听两遍后核对答案。

4.巩固。继续游戏：Whereis Zip?进一步操练句型：Is it...? 三.Practice.

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Unit4 what’s your favorite food?

第1课时

教学目标 1.用所学词语和句型讨论食物这个话题。

2.听懂会用所学句型what’s your favorite food? I like noodles. 进行问答对话，掌握生词。

教学内容

词汇：rice bread noodle food

句型：what’s your favorite food?

I like noodles.

教学过程

1. warm up

师：先前学过的句型I like…开问

巩固和复习以前所学内容，并引出话题。

2.任务1

（1）看look and listen的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。

（5）分小组角色扮演。

3.任务2

（1）看listen，circle and say的教学内容

带领学生朗读rice bread noodle food 这些单词。

（2）播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

（3）两人一组，仿照图

Unit 3 This is my father

Lesson 1教案

一、教学内容：

本课时为重庆大学版英语三年级下册Unit 3 This Is My Father部分内容。教学内容为教材第19页至第21页内容。这一课时有五个部分：

1 Look, listen and say; 2 Listen and Link; 3 Let’s

practice; 4 Listen and sing ; 5 Listen and act .

二、学生情况分析

学生通过本册第三单元的学习，已经学会与别人主动打招呼交谈，并且能向周围的同学朋友介绍自己的家人相关情况。能够听懂会说句子This is my father和my father is…,这些词汇和句子的掌握为本节课的学习打下了良好的基础

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1. 能够听懂、会说hi ,hello , This is my father, my father is…等简单的单词及短语，尝试借助拼读规律记忆单词

2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，学会与别人主动打招呼交谈。

3. 能够根据语境从中hi ,hello , This is my father

新版PEP小学英语三年级下册《Unit4 Where is my car？》教

学设计

A Let's talk

一、教学目标

1、100%的学生能够在视频和教师的帮助下理解对话大意， 2、95%的学生能够用正确的语音语调朗读对话。

3、90%的学生能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Where is my/the...?It's on/in/under the.... 来询问和回答物品所在的位置。

4、99%的学生能够学会合理摆放自己的物品，收拾自己书包的良好习惯。 二、教学重点

句型：Where is my/the...?It's on/in/under the.... 三、教学难点

理解方位词on,in,under的含义和用法，学会询问他人物品的位置，并且适时给予他人答复。 四、 教具准备

单词卡片 、PPT、Zhang Peng 和John 头饰 五、 教学过程 1、Warm up 1）Daily talk

T:Hello,boys and girls. S:Hello, Miss Liu.

T: I’m your English teacher for this class. T:Nice to meet you.

Unit 4 We Love Animals

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人教版教材三年级上册第四单元

We Love Animals说课稿

39号 508英教一班 黄贤

一、说教材：

1、教材分析

本课是人教教材三年级上册第四单元第二课时内容We Love Animals 2、教学内容

单词：monkey 、dog 、duck、 panda 、cat、 rabbit

句型：I have a ...

确定教学内容的依据：依据大纲的要求，特制定以下的教学目标。

3、教学目标:能听，说，认读六个有关动物的词 monkey 、dog 、duck、 panda 、cat、 rabbi

（1）知识目标：能听，说，认读六个有关动物的词 monkey 、dog 、duck、 panda 、

cat、 rabbit

.能听、说本节课的句型I have a …

（2）能力目标：能在Act like a….的指令下模仿小动物的动作，并能运用所学的单词 （3）素质目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功。从而和培养学习英语的内在动机，形成英语学习的积极态度，同时培养学生要爱护动物。

确定教学目标的依据： 4、重难点

（1）重点:学习monkey 、dog 、duck`、 panda 、cat、 rabbit 有关